Контрольная работа по лексикологии 6 класс


Контрольная работа по лексикологии.
Вариант I
Работу выполнил (а) _______________________________________________________
I. Теоретическая часть. Допиши утверждения.
1. Словарный состав языка - _____________________________________
2. Перенос свойств человека (лица) на неодушевленные предметы, явления природы или
животных называется _____________________________________________
3. Профессионализмы – это _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Слова и выражения, используемые в бытовой речи жителей определенной местности,
называются ____________________________________________________________________
5. Слова, использование которых возможно только в определенной ситуации или сфере
общения, называются _____________________________________________________________
6. Архаизмы – это ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Многие фразеологизмы пришли из истории русского народа, литературы, ______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II. Практическая часть
1. Что объединяет слова в ряду с точки зрения лексикологии? Запиши ответ.
1) хутор, умёт, куржак _____________________________________________
2) ботаник, предки, классно ___________________________________________
3) камбуз, монтировка, тонометр ____________________________________
4) фотошоп, пиар, онлайн _____________________________________________
5) тощий, восшествие, ковылять _______________________________________
6) прялка, боярин, горница ___________________________________________
7) глава, врата, млеко _______________________________________________
8) со всех ног, белая ворона, семь пядей во лбу ___________________________________
9) глаголить, ланиты, панёва ___________________________________________
10) аммиак, грамматика, биссектриса _______________________________________
2. Определи, какое средство выразительности используется в предложении?
1) В сыроватой низине нашли несколько листьев ландыша с красной, как пуговица, завязью.
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
2) Внизу звенел смех и кипела радость.
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
3) Над нами свинцовые тучи.
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
4) Вьющиеся кусты тянутся через ограду, хотят заглянуть в комнату, посмотреть через
стеклянную дверь, что мы тут с вами делаем...
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
5) А когда приподнялся, Василий Васильевич упал на траву, сраженный смехом.
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
3. Вставьте пропущенные буквы. Подберите к иноязычным словам синонимы.
Пр__з__нтация - ____________________________________________
Антракт - ______________________________________________
Гум__низм - ___________________________________________________
Ч_мпион - ____________________________________________
Ап__л__дисменты - ______________________________________________
Анализ - __________________________________________________
Имидж - ________________________________________________________
4. Составьте словосочетания, правильно используя один из паронимов.
Концертный (абонент, абонемент) ______________________________________________
(Вдох, вздох) сожаления ______________________________________________________
(Длинные, длительные) наблюдения ____________________________________________
(Искусно, искусственно) рисовать ______________________________________________
(Невежа, невежда) в музыке ___________________________________________________
5. Допиши фразеологизм.
Без задних _____________; брать себя в __________; бросать слова на
____________; водить за ___________; не разольёшь _____________; вывести на чистую
____________; делать из мухи ____________; держать язык за _____________; ждать у моря
_______________; за тридевять __________; заговаривать ________________; гроша медного
не _______________; днём с огнём не _____________; держать в ежовых _________________;
палец о палец не ____________.
6. Определите, о каком фразеологизме идет речь. Напишите его значение и составьте с ним
предложение.
Обычай метать жребий очень распространен. Чаще всего жребий клали в шапку и
оттуда вытягивали «на счастье». Во времена Ивана Грозного некоторые судебные дела
судьи тоже решали жребием. Они тянули из шляпы бумажки с надписью «виновен»,
«невиновен». Есть еще одно объяснение этого фразеологизма. Несколько столетий тому
назад сообщения доставлялись гонцами на лошадях. Чтобы сумка с пакетом не привлекала
внимание грабителей, «дело» зашивали под подкладку шляпы.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Контрольная работа по лексикологии
Вариант II
Работу выполнил(а) _______________________________________________________
I. Теоретическая часть. Допиши утверждения.
1. Лексикон - _________________________________________________________________
2. Средство выразительности, основанное на употреблении слова или выражения в
переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений, называется
___________________________________________
3. Слова, употребляемые людьми определенной социальной среды или возраста,
называются __________________________________________
4. Неологизмы – это ___________________________________________________________
5. Слова, обозначающие предметы и явления, ушедшие из нашей жизни, называются
_____________________________________________________________________________
6. Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются ____________________
_______________________________________________________________
7. Фразеологизмы - ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
II. Практическая часть.
1. Что объединяет слова/выражения в ряду с точки зрения лексикологии? Запиши ответ.
1) помещик, кольчуга, верста ___________________________________________________
2) комп, клево, телик __________________________________________________________
3) катанки, сенник, демьянки __________________________________________________
4) штангенциркуль, томограмма, запаска __________________________________________
5) мерчендайзер, блокбастер, имиджмейкер _______________________________________
6) сторона, хоромы, голова ____________________________________________________
7) восхвалять, здоровенный, крепыш _______________________________________
8) семь пятниц на неделе, белая ворона, во весь дух _________________________________
9) омонимы, графема, молекулы ________________________________________________
10) вечор, молвить, ланиты ___________________________________________________
2. Определи, какое средство выразительности используется в предложении?
1) Тихий город спит. День ничего не обещает, и лицо у него печальное.
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
2) В саду горит костер рябины красной..
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
3) Над чащей леса, словно золотая звезда, сверкал купол церкви.
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
4) Мотоцикл вырулил из деревни, воткнул в ночь сверкающее лезвие света и помчался по
накатанной ровной дороге в райцентр
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
5) Только в спальне горели свечи равнодушно-желтым огнем.
а) сравнение б) олицетворение в) метафора г) эпитет
3. Вставьте пропущенные буквы. Подберите к иноязычным словам синонимы.
П__з__тивный - ________________________________________________
Аргумент - _______________________________________________
Им__тац__я - ___________________________________________________
Эг__изм - _______________________________________________
К____муникабельный - ________________________________________
Д_баты - ____________________________________________________
Т__нейджер - _________________________________________________
4. Составьте словосочетания, правильно используя один из паронимов.
(Сыто, сытно) пообедать ____________________________________________________
(Памятный, памятливый) подарок ____________________________________________
(Человечное, человеческое) достоинство _______________________________________
(Эффектная, эффективная) картина ____________________________________________
(Зрительские, зрительные) аплодисменты _______________________________________
5. Допиши фразеологизм
Медвежья __________________ ; как снег на ______________; с гулькин
___________; класть зубы на ___________; как с гуся _____________; сказка про белого
____________; как в воду _____________; выносить сор из _______________; кусать
__________; носить на _______________; седьмая вода на _______________; ворон
_________________; без царя в _________________; обвести вокруг ____________; ходить на
задних __________________
6. Определите, о каких фразеологизмах идет речь. Напишите их значение и составьте с одним
из них предложение.
Эта антонимичная пара фразеологизмов появилась в те далекие времена, когда русские
носили одежду с очень длинными рукавами: у мужчин они достигали 95 см, а у женщин и
того длиннее – 130-140 см. Работать в одежде с такими рукавами было неудобно, получалось
плохо. Чтобы лучше работалось, надо было рукава подвернуть
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ключи к практической части.
I вариант.
1. 1) диалектизмы; 2) жаргонизмы; 3) профессионализмы; 4) неологизмы; 5) экспрессивно
окрашенные слова; 6) историзмы; 7) неполногласия/старославянизмы; 8) фразеологизмы;
9) архаизмы; 10) термины.
2. 1) а; 2) в; 3) г; 4) б) 5) в.
3. презентация – показ, антракт – перерыв, гуманизм – человеколюбие, аплодисменты –
рукоплескания, анализ – разбор, имидж – образ.
4. концертный абонемент, вздох сожаления, длительные наблюдения, искусно рисовать,
невежда в музыке.
5. Без задних ног; брать себя в руки; бросать слова на ветер; водить за нос; не разольёшь
водой; вывести на чистую воду; делать из мухи слона; держать язык за зубами; ждать у моря
погоды; за тридевять земель; заговаривать зубы; гроша медного не стоит; днём с огнём не
сыщешь; держать в ежовых рукавицах; палец о палец не ударит.
6. Дело в шляпе – об успешном завершении, исходе какого-либо дела.
II вариант.
1. 1) историзмы; 2) жаргонизмы; 3) диалектизмы; 4) профессионализмы; 5) неологизмы; 6)
полногласия/ исконно русские слова; 7) экспрессивно окрашенные слова; 8) фразеологизмы;
9) термины; 10) архаизмы.
2. 1) б; 2) в; 3) а; 4) в; 5) г.
3. позитивный – положительный, одобрительный, отличный; аргумент – довод; имитация –
подделка; эгоизм – себялюбие; коммуникабельный общительный; дебаты – споры;
тинейджер – подросток.
4. сытно пообедать, памятный подарок, человеческое достоинство, эффектная картина,
зрительские аплодисменты.
5. Медвежья услуга; как снег на голову; с гулькин нос; класть зубы на полку; как с гуся
вода; сказка про белого бычка; как в воду глядел; выносить сор из избы; кусать локти;
носить на руках; седьмая вода на киселе; ворон считать; без царя в голове; обвести вокруг
пальца; ходить на задних лапах.
6. Работать спустя рукава – работать засучив рукава.
Список использованной литературы
1. Малюгина В.А. Олимпиады по русскому языку: 5-6 классы. – М.: ВАКО, 2010. – 224с.
2. РыбченковаЛ.М., Александрова О.М. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват.
организаций.