Презентация "Художественный стиль" 12 класс

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ

Задачи урока:

Цели

1.«Привейте человеку вкус к чтению и дайте возможность читать, и Вы неизбежно сделаете его счастливым…» Джон Гершель
2.«У меня больше книг, чем полок для них. И я все их прочел. Я как Шварценеггер, только качаю мозги. Я — мозгобилдер» Карл Отто Лагерфельд

Формулировка общих целей

Художественный стиль

Тропы и фигуры речи (средства художественной выразительности)

Троп (греч. tropos) означает 'поворот, оборот речи'. Это изменение основного значения слова, перенос названия с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой, связанный какими-то смысловыми отношениями с первым

Фигура (лат. figure — образ, вид), напротив, — форма речи, а не поэтического мышления: она не вносит ничего нового, расширяющего наше художественное познание. Ее главное назначение — усилить впечатление от чего-либо, сделать его более ярким

Тропы и фигуры речи (средства художественной выразительности)

Впечатления от прочтения рассказа

И.Бунин «Холодная осень»

Блиц-опрос

Особенности бунинского стиля

Синквейн

1-я строка – тема синквейна (одно СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ или НЕДЕЛИМОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ)
2-я строка – 2 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ или ПРИЧАСТИЯ (эпитеты к существительному)
3-я строка – 3 ГЛАГОЛА (характеризуют действия существительного)
4-я строка – предложение из 4-х слов, выражающее личное отношение автора к теме)
5-я строка – одно слово (суть темы)

Проба пера

Учащиеся пробуют себя в составлении синквейна, наиболее удачные читаются вслух, лучшие можно вынести на доску.

Синквейн

В рассказе «Холодная осень» ярко виден индивидуальный стиль И.Бунина: на протяжении всего произведения мы сталкиваемся с приемом ______________________(отъезд на фронт вместо свадьбы, желание героини зарыдать или запеть во весь голос, один вечер и целая жизнь). Точные ______________ позволяют читателю увидеть и далекие звезды, и ставшую абсолютно чужой героине девушку. Использованный в начале рассказа ________________(трогательно и жутко) не оставляет надежды на счастливый финал, а ___________________________________________________________________, где мы находим прием синтаксического параллелизма, звучат трагическим заключительным аккордом.

Подведение итогов

Я ___________________________(три эпитета)
Я работал(а) как ________________ (сравнение или фразеологизм)
Мне без труда удастся найти в тексте _______________________________________________ __________________________________________________________________(привести примеры средств языковой выразительности, которые наиболее хорошо усвоены).
Но у меня остались вопросы: _____________________
______________________________________________