Презентация "Вводные слова и словосочетания" 11 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Ливч Елена Михайловна., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №103 г.Саратов

Задачи урока:

  • 1) обучающая - повторение и систематизация материала о вводных конструкциях, отработка умения отличать вводные слова от членов предложения, подготовка к ЕГЭ;
  • 2) развивающая - развитие навыков пунктуационного анализа предложений с вводными конструкциями, развитие умений нахождения вводных слов и их использования при построении собственного высказывания;
  • 3) воспитывающаяформирование языковой компетенции, собственной нравственной позиции.

Проверка домашнего задания

  • 2) Мрачная сталинская эпоха, о которой написаны сотни различных произведений, в творчестве В. Шаламова выглядит особенно страшной.
  • 5) Олимпиада, которая начнется в 2014 году в Сочи, снова будет праздником силы, красоты, мужества.
  • 6)Доверься врачу, который приготовит тебе это лекарство.

1. Устная орфоэпическая разминка (А1)

  • Поставьте ударение в словах
  • Диспансер
  • Договор
  • Донельзя
  • Доску
  • Исчерпать
  • Диспансер
  • Договор
  • Донельзя
  • Доску
  • Исчерпать

1. Орфоэпический словарь

  • сирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч. только на 2-ом слоге
  • срЕдства, им.п.мн.ч.
  • стАтуя
  • столЯр,
  • созЫв,
  • тамОжня
  • тОрты, тОртов
  • <number>

2. Орфографическая разминка

  • <number>
  • 1) они просмотр..т, (не)дремл..щий щенок
  • 2) бор..щиеся отряды, нас (не)догон..т
  • 3) долго (не)та..щий снег, стел..щийся туман
  • 4) они кол..т дрова, стро..щийся дом
  • 3
  • А15. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?

А15. В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та же буква?

  • 1) они кле..т, (не)мысл...мый поступок
  • 2) (не)дума..щий ни о чём, они мес..т тесто
  • 3) (не)навид..щий ложь, родители (не) колебл..тся
  • 4) пряч..щий ключ, (не)завис..щий от обстоятельств
  • 1

Русский ученый - лингвист Пешковский А.М. считал,что вводные конструкции - это

  • <number>

Какие слова (конструкции) называются вводными?

  • В в о д н ы е с л о в а — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает.

Вводные конструкции в заданиях ЕГЭ-2011

  • <number>
  • Умение
  • производить
  • пунктуацион-
  • ный анализ
  • простого
  • предложения
  • Умение
  • находить и
  • использовать
  • в речи
  • языковые
  • средства

Трудности выполнения задания А21

  • <number>
  • Трудности
  • Пути их преодоления
  • Отличие вводных слов от служебных частей речи, а также от некоторых слов – членов предложения
  • Запомните слова, которые НИКОГДА не употребляются в роли вводных слов
  • Разграничение одних и тех же форм в роли вводных слов и в роли членов предложения
  • Определите синтаксическую роль слов (конструкций)
  • Определение синтаксической роли слов: ОДНАКО, НАКОНЕЦ, ВООБЩЕ, ЗНАЧИТ, ТОЧНЕЕ , СОБСТВЕННО, ВЕРНЕЕ и др.
  • Определи лексическое значение слова путём подбора синонима

Обратите внимание!

  • якобы,
  • словно,
  • даже,
  • едва ли,
  • вдруг,
  • буквально,
  • будто,
  • ведь,
  • вряд ли,
  • все-таки,
  • как раз,
  • к тому же,
  • по решению,
  • по представлению,
  • поэтому,
  • вдобавок,
  • в конечном счете,
  • небось,
  • как будто
  • Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и словосочетания:

Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении

  • Члены предложения связаны между собой синтаксической связью, поэтому к каждому из них можно поставить вопрос от другого члена предложения.
  • что делает?
  • Она кажется утомленной.
  • Вводные слова (конструкции) НЕ ЯВЛЯЮТСЯ членами предложения, поэтому к ним НЕЛЬЗЯ поставить вопрос, их можно опустить или перенести в другую часть предложения.
  • Я, кажется, вас поняла.
  • <number>

Слово «ОДНАКО»

  • В середине или в конце предложения является вводным и выделяется запятыми
  • В начале предложения или второй части ССП
  • однако = но и не является вводным
  • Долго, однако, нам пришлось тебя ждать. Ты опоздал, однако.
  • Однако (=но) письмо он так и не получил.

Слово «НАКОНЕЦ»

  • указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление НАКОНЕЦ = «и ещё»
  • НАКОНЕЦ = «под конец», «напоследок», «в результате всего». Можно прибавить частицу -то:
  • А.П.Чехов был драматургом, новеллистом и, наконец, образцом самовоспитания.
  • Он долго ждал вызова из училища, не спал, нервничал
  • как?
  • и наконец (-ТО) дождался.
  • _ . _. _ . _

Слово «ВООБЩЕ»

  • Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст.
  • Ты меня вообще не жди
  • вообще = «вообще говоря»
  • вообще =«в общем», «всегда», «совсем», «в целом», «ни при каких условиях», «во всех отношениях»
  • как?
  • _ . _. _ . _._._

Слово «ЗНАЧИТ»

  • Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует ждать хороших результатов. Ты, значит, к поезду не успел?
  • Твоё доброе отношение к моим детям значит для меня очень многое.
  • Отвечать грубо — значит показывать свою невоспитанность.
  • значит = «стало быть», «следовательно»
  • значит = «означает»
  • или стоит между подлежащим и сказуемым

Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются вводными, если после них можно поставить слово «говоря»

  • Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются вводными, если после них можно поставить слово «говоря»
  • Что, собственно, тебе от меня нужно?
  • Это, точнее, было в конце прошлого столетия. как?
  • Прошу тебя выражаться точнее.
  • когда?
  • Скорее возвращайся домой!
  • _ . _. _ .
  • _ . _. _ .

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.
  • 1) 1, 2
  • 2) 3, 4
  • 3) 1, 2, 3, 4
  • 4) 2, 3, 4
  • 2

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • Учитель (1) очевидно (2) был прекрасно образован и начитан. По мнению многих (3) его влияние на учеников было (4) очевидно.
  • 1) 3, 4
  • 2) 1, 2, 3
  • 3) 1, 2, 3, 4
  • 4) 1, 3, 4
  • 2

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • В VIII веке н.э. Римская империя (1) как известно (2) прекратила свое существование. Однако (3) это был лишь этап в истории Рима. Недаром (4) Рим называли не только Великим, но и Вечным.
  • 1) 1, 2, 3, 4
  • 2) 2, 3
  • 3) 3, 4
  • 4) 1, 2
  • 4

А21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • Мне (1) к счастью (2) пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я (3) вряд ли (4) вспомню спектакль, во время которого не вскрылись бы в моей душе новые ощущения, а в самом произведении — новые глубины или тонкости, которые (5) представьте себе (6) не были мною раньше замечены.
  • 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
  • 2) 1, 2, 3, 4
  • 3) 1, 2, 5, 6
  • 4) 3, 4, 5, 6
  • 3

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • Есть люди, о которых говорят: «Это (1) несомненно (2) человек слова!» Значит (3) на такого человека можно положиться — он (4) как считают (5) выполнит свое обещание без напоминания.
  • 1) 1, 2, 4,5
  • 2) 1, 2, 3, 4, 5
  • 3) 3, 4, 5
  • 4) 1, 2, 3
  • 2

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • Слушателей изумила (1) правда (2) об их прошлом, так неожиданно услышанная. Однако (3) рассказчик заметил, что некоторых она (4) конечно (5) очень смутила.
  • 1) 1, 2
  • 2) 4, 5
  • 3) 3
  • 4) 1, 2, 3, 4, 5
  • 2

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах (1) казалось (2) пели кузнечики (3) наверное (4) с березы, затертой высокими елями, слетел медленно вниз желтый листик.
  • 1) 1, 2
  • 2) 2, 3
  • 3) 3, 4
  • 4) 1, 2, 3, 4
  • 4

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  • За широким полем (1) вероятно (2) большое озеро. Оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской.
  • 1) 1,2
  • 2) 1,2,5,6
  • 3) 1,2,3,4
  • 4) 1,5
  • 1

Прочитайте текст. Определите проблему, поднятую автором.

  • (1)Зависть – это болезнь. (2)Сравнивая себя с другим человеком, мы заранее признаем свое поражение, ведь сильному человеку никогда не при придет в голову сравнивать себя со слабым. (3)На мой взгляд, для того чтобы быть совершенным, человеку достаточно быть собой.(4)Идя своей дорогой, не оглядываясь на успехи других, не примеривая себе одежды с чужого плеча, сравнивая свои успехи сегодня с теми, что были вчера, человек оказывается неподвластным этому горькому чувству. (5)Но, с другой стороны, можно чувство зависти сделать источником для своего личностного роста. (6)Видя, как другие успешно применяют свои способности и имеющиеся возможности, напрячь все свои силы, помериться силами с судьбой и прыгнуть выше головы – разумное занятие для достойного человека.
  • (Д. С. Лихачев)
  •  

Напишите фрагмент сочинения, используя вводные слова

  • Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем текста.
  • Сформулируйте позицию автора.
  • Выскажите своё мнение по проблеме, поднятой Д.С. Лихачёвым. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.
  • Считаю, на мой взгляд, думаю, по-моему, несомненно, как мне кажется и т.д.
  • По мнению автора, бесспорно,
  • надо полагать,
  • кроме того,
  • с одной стороны, с другой стороны и т.д.
  • Несомненно, конечно, например, допустим, вообще говоря, словом и т.д.
  • <number>
  • Дмитрий Сергеевич Лихачёв (1906-1999) – знаменитый
  • русский филолог, публицист, автор 500 научных и около 600
  • публицистических трудов, посвящённых нравственным,
  • политическим проблемам современности.

Домашнее задание

  • Повторить: стр. 86-89 (сборник Н.А. Сениной),
  • Решить тестовые задания №345-357 (для всех)
  • Составить 7-8 тестовых заданий по типу А21 (индивидуально)
  • <number>