Презентация "Смысловые группы наречий" 10 класс


Подписи к слайдам:
Презентация (Смысловые группы наречий. 1 урок).

  • КГУ «Новоишимская средняя школа №2»

  • Мать попросила: «Приходите пораньше!» Ансар выступил интереснее всех. Шагай смелее! До обеда нам надо по одному уйти отсюда. Нам подали яйца всмятку. Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь.
  • Задание 1. Прочитайте предложения. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова.

- Что обозначают наречия?

  • - Что обозначают наречия?
  • - На какие вопросы отвечают наречия?
  • - С какими частями речи могут сочетаться наречия?
  • - Каким членом предложения чаще всего бывают наречия?

Цели урока:

  • Цели урока:
  • знакомство со смысловыми группами наречий;
  • формирование умения находить наречия в тексте и определять их значения;
  • развитие мыслительной активности, навыка контроля и самоконтроля; развитие связной речи, обогащение словаря.

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • где? куда? откуда?
  • как? каким образом?
  • почему? отчего? по какой причине?
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • в какой степени?

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • где? куда? откуда?
  • как? каким образом?
  • почему? отчего? по какой причине?
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • в какой степени?

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • МЕСТО
  • где? куда? откуда?
  • как? каким образом?
  • почему? отчего? по какой причине?
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • в какой степени?

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • МЕСТО
  • где? куда? откуда?
  • ОБРАЗ
  • ДЕЙСТВИЯ
  • как? каким образом?
  • почему? отчего? по какой причине?
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • в какой степени?

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • МЕСТО
  • где? куда? откуда?
  • ОБРАЗ
  • ДЕЙСТВИЯ
  • как? каким образом?
  • ПРИЧИНЫ
  • почему? отчего? по какой причине?
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • в какой степени?

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • МЕСТО
  • где? куда? откуда?
  • ОБРАЗ
  • ДЕЙСТВИЯ
  • как? каким образом?
  • ПРИЧИНА
  • почему? отчего? по какой причине?
  • ЦЕЛЬ
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • в какой степени?

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • МЕСТО
  • где? куда? откуда?
  • ОБРАЗ
  • ДЕЙСТВИЯ
  • как? каким образом?
  • ПРИЧИНА
  • почему? отчего? по какой причине?
  • ЦЕЛЬ
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • МЕРА
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • в какой степени?

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • МЕСТО
  • где? куда? откуда?
  • ОБРАЗ
  • ДЕЙСТВИЯ
  • как? каким образом?
  • ПРИЧИНА
  • почему? отчего? по какой причине?
  • ЦЕЛЬ
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • МЕРА
  • сколько? насколько? во сколько раз? в какой мере?
  • СТЕПЕНЬ
  • в какой степени?

  • Позавчера, назло, повсюду, мало-помалу, сгоряча, немного, впятеро, послезавтра, внизу, уверенно, сослепу, напоказ, весьма, трижды.
  • ПРИМЕРЫ НАРЕЧИЙ.

  • Значения наречий
  • Вопросы наречий
  • Примеры наречий
  • ВРЕМЯ
  • когда? с каких пор? до каких пор? как долго?
  • Позавчера, послезавтра
  • МЕСТО
  • где? куда? откуда?
  • Повсюду, внизу
  • ОБРАЗ
  • ДЕЙСТВИЯ
  • как? каким образом?
  • Мало-помалу, уверенно
  • 4 ПРИЧИНА
  • почему? отчего? по какой причине?
  • Сгоряча, сослепу
  • ЦЕЛЬ
  • зачем? для чего?
  • с какой целью?
  • Напоказ, назло
  • МЕРА
  • в какой мере? сколько? насколько? во сколько раз?
  • Впятеро, трижды
  • 7 СТЕПЕНЬ
  • в какой степени?
  • Немного, весьма

Сегодня обратно идет дождь.

  • Сегодня обратно идет дождь.
  • Ученик обратно позабыл тетрадь.
  • Вперед говорили о посещаемости, а потом - о дисциплине.
  • - Какая ошибка допущена здесь?

Найдите в предложениях наречия, определите их значение, выпишите вместе с теми словами, к которым они относятся.

  • Найдите в предложениях наречия, определите их значение, выпишите вместе с теми словами, к которым они относятся.
  • Определите, каким членом предложения являются наречия? На какие смысловые группы можно разделить эти наречия?
  • Когда-то, в старину, Лев с Барсом вел предолгую войну.
  • Зачем вы посетили нас в глуши забытого селенья?
  • Когда-нибудь и где-нибудь с товарищем вдвоем мы песенку вполголоса в два голоса споем.
  • Нигде я больше его не встречал, да и где нам было встретиться?
  • На берегу реки теперь стало совсем темно.
  • Мы поворачивали головы туда, где вспыхивала молния.
  • Тогда я еще не понимал, насколько страшно остаться где-нибудь в лесу во время грозы.
  • Как же мы не заметили ее приближения сюда?
  • Ах ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло!

Читать внимательно, получить вчера, немного огорчиться, толкнуть нечаянно, разделил надвое, обидеть поневоле, делать назло, приехал домой.

  • Читать внимательно, получить вчера, немного огорчиться, толкнуть нечаянно, разделил надвое, обидеть поневоле, делать назло, приехал домой.

как? когда?

  • как? когда?
  • Читать внимательно(образа действия), получить вчера (времени),
  • в какой степени? как?
  • немного огорчиться(степени), толкнуть нечаянно (образа действия),
  • на сколько частей? почему? зачем?
  • разделил надвое (меры), обидеть поневоле (причины), делать назло
  • куда?
  • (цели), приехал домой (места).
  • Шкала оценок:
  • 0 ош. – «5»
  • 1 – 2 ош. – «4»
  • 3 – 4 ош. – «3»

1. Наречие, обозначающее образ действия, есть в предложении:

  • 1. Наречие, обозначающее образ действия, есть в предложении:
  • А) Сейчас во всём мире идёт озабоченный разговор о воде.
  • Б) Моя добрая рысистая кобыла бодро бежала по пыльной дороге.
  • В) Дом бакенщика был совершенно недосягаем для весенних разливов.
  • 2. Наречие, обозначающее время, есть в предложении:
  • А) Внезапно пробившийся из земли ключик без пользы уже не течёт.
  • Б) В снежном лесу тихо позванивал колокольчик.
  • В) Я ехал с охоты вечером на беговых дрожках.
  • 3. Наречие, обозначающее место, есть в предложении:
  • А) Скоро из чащи послышался целый хор колокольчиков.
  • Б) Серьёзная попытка сделать лося домашним животным, тщательно изучить его была предпринята в России.
  • В) Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса.

4. Наречие, обозначающее причину, есть в предложении:

  • 4. Наречие, обозначающее причину, есть в предложении:
  • А) Печорская лосиная ферма существует поныне, давая богатые наблюдения для учеников.
  • Б) Зимой в Барабинской степи среди одиноко торчащих полынок встретились мне следы какой-то мышки.
  • В) Это сказано сгоряча.
  • 5. Наречие, обозначающее цель, есть в предложении:
  • А) Следы ведут всё дальше и дальше.
  • Б) Он это сделал нарочно, чтобы привлечь к себе внимание.
  • В) Яркое солнце поднялось ввысь, и алые лучи заиграли на водном просторе.
  • 6. Наречие, обозначающее меру и степень, есть в предложении:
  • А) Всюду были слышны тревожные голоса мелких птиц.
  • Б) Где-то далеко внизу шлёпал колёсами пароход, и его дымок едва виднелся за островами.
  • В) Это место было слишком удобным и приятным.

- Какие смысловые группы наречий теперь вам известны? - Как определить смысловой разряд наречий? - Каким морфологическим признаком является смысловой разряд наречия? - Есть ли у наречий непостоянные морфологические признаки? (род, число, лицо, падеж)

  • - Какие смысловые группы наречий теперь вам известны? - Как определить смысловой разряд наречий? - Каким морфологическим признаком является смысловой разряд наречия? - Есть ли у наречий непостоянные морфологические признаки? (род, число, лицо, падеж)
  • Напишите ключевые слова урока.

По данному началу придумать продолжение, употребив в тексте как можно больше наречий и определив их смысловую группу.

  • По данному началу придумать продолжение, употребив в тексте как можно больше наречий и определив их смысловую группу.
  • Недаром говорится, что в самом обычном и, на первый взгляд, неприметном предмете можно увидеть необыкновенную красоту. Ее можно разглядеть и в одиноко стоящем дереве, и в речке, бегущей куда-то...
  • А вот каким я увидел...