Презентация "Чередующиеся гласные в корне слова" 10 класс


Подписи к слайдам:
Гизятова Лилия

  • ГАОУ СПО РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ТУЙМАЗИНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ  открытый урок преподавателя русского языка Гизятовой Лилии Хатиповны
  • Тема урока: «Чередующиеся гласные в корне слова».
  • Учебник: Русский язык. 10-11 класс,
  • Н.Г. Гольцова. И.В.Шамшин, М.А.Мищерина

1. Выяснить условия написания гласных в корне с чередованием.

  • Цели урока:
  • 1. Выяснить условия написания гласных в корне с чередованием.
  • 2. Уметь применять данное правило на письме.

Упр.96 (установить значения слов, вставить пропущенные буквы)

  • Упр.96 (установить значения слов, вставить пропущенные буквы)
  • В_рн_саж, к_л_мбур, к_нонада, дефи_,
  • ид_ома, та_т_логия, т_п_нимика, ф_н_ма,
  • э__емизм, к_мп_нент, с_норный, к_горта,
  • а_ревиатура, без/устали, и_унитет,
  • Без_н_циативный, ва/банк.
  • ЛОмти или ломтИ?
  • Проверка домашнего задания, «орфоэпическая минутка»

Вернисаж, каламбур, канонада, дефис,

  • Словарный диктант
  • Вернисаж, каламбур, канонада, дефис,
  • идиома, тавтология, топонимика, фонема,
  • эвфемизм, компонент, сонорный, когорта,
  • аббревиатура, без устали, иммунитет,
  • безынициативный, ва-банк.
  • ЛомтИ - ломОть, ломтЯми, ломтЕй
  • 4 и более - «2»
  • 3 - «3»
  • 2 - «4»
  • 1-0 – «5»

Морфологический

  • Принципы русской орфографии
  • Морфологический
  • Фонетический
  • Дифференцирующий
  • Традиционный

от суффикса, следующим за корнем;

  • Написание чередующихся гласных а-о, е-и, а(я)-им, а(я)-ин может зависеть:
  • от суффикса, следующим за корнем;
  • от ударения;
  • от буквы, следующей за гласной;
  • от значения слова.
  • Корни с чередующимися гласными нельзя проверять родственными словами.

1. -бир/-бер, -блист/ -блест, -дир/-дер,

  • 1. Написание гласных, зависящее от суффикса, следующего за корнем
  • 1. -бир/-бер, -блист/ -блест, -дир/-дер,
  • -жиг/-жег, -мир/-мер, -пир/-пер, -стил/-стел,
  • -тир/-тер, -чит/-чет
  • -и- пишем, если за корнем есть суффикс -а-
  • стИрАть - стЕреть
  • расстИлАется - расстЕлить

2. -ин/ -им, если дальше следует суффикс -а-:

  • 2. -ин/ -им, если дальше следует суффикс -а-:
  • занИМАть - занять
  • сжИМАть – сжать
  • 3. –кас-/-кос, -лаг-/лож пишется -а-, если есть суффикс -а-
  • кАсАться - кОснуться
  • предлАгАть – предлОжить, предлОг

1. под ударением пишем -а- в корне -гар-, без ударения -о- в корне -гор-:

  • 2. Написание гласных, зависящее от ударения
  • 1. под ударением пишем -а- в корне -гар-, без ударения -о- в корне -гор-:
  • загАр – загОрЕть
  • 2. в корнях -зар-/-зор- в безударном положении -а-, под ударением -а- или -о- в соответствии с произношением:
  • зарЯ, зарнИца, но: зОри, зАрево зависят от произношения.

3. -клан-/-клон-, -твар-/-твор- в безударном положении - -о-, под ударением - -а-/-о- в соответствии с произношением:

  • 3. -клан-/-клон-, -твар-/-твор- в безударном положении - -о-, под ударением - -а-/-о- в соответствии с произношением:
  • поклонИться, клАняться, но: поклОн
  • творИть, твАрь, но : затвОр, притвОра, Утварь
  • 4. -плав-/-плов- в безударном положении -о-
  • пишется только в двух словах: плОвец, плОвчиха, но плЫвун в соответствии с произношением, в остальных -а-: поплавОк, плавнИк

-раст-, -рос- пишется -а- перед СТ и Щ, в остальных случаях -о-:

  • 3. Написание гласных, зависящее от буквы, следующей за гласной
  • -раст-, -рос- пишется -а- перед СТ и Щ, в остальных случаях -о-:
  • рОсла, рАсти, но: росток, рост, ростовщик, выростковый, Ростов, Ростислав, отрасль -слова-исключения.
  • 2. -скак-, -скоч- пишется -а- перед К, -о- перед Ч в безударных корнях:
  • скАКать, вскОЧить, но: скАЧок, скАЧу.

1. -мак-/-мок-, -равн-/-ровн- зависят от значения:

  • 4. Написание гласных, зависящее от значения слова
  • 1. -мак-/-мок-, -равн-/-ровн- зависят от значения:
  • -мак- -погружать в жидкость, -мок- -
  • пропускать жидкость:
  • мАкать в хлеб, промОкашка
  • (промОкательная бумага)
  • 2. -равн- пишем -а- в значении «рАвный, одинаковый»;
  • -ровн- пишем -о- в значении «рОвный, прямой,
  • гладкий». Но: рАвнина, рОвесник, порОвну, урОвень
  • – слова-исключения.

Какие орфограммы мы изучили?

  • Проверим себя!
  • Какие орфограммы мы изучили?
  • От чего зависит выбор гласных в корне?
  • Какие есть слова-исключения?

сл…жение, выр…стить, подр…сли, возл…гать, выр…щенный, отр…сль, р…сток, р…стение, г…рит, соприк..саются, уб…рала, заст..лает, выб..рать, з..рница, выг..ревшей, тв..ренье, пл..вущая, пл..вать, утв…рь, ск..чок, приск…кать, вым…кнуть, обм…кнуть, р…вняйсь, ум…рает, заг…релый.

  • Слова для диктанта:
  • сл…жение, выр…стить, подр…сли, возл…гать, выр…щенный, отр…сль, р…сток, р…стение, г…рит, соприк..саются, уб…рала, заст..лает, выб..рать, з..рница, выг..ревшей, тв..ренье, пл..вущая, пл..вать, утв…рь, ск..чок, приск…кать, вым…кнуть, обм…кнуть, р…вняйсь, ум…рает, заг…релый.

1. Вижу безударную гласную.

  • Алгоритм:
  • 1. Вижу безударную гласную.
  • 2. Определяю морфему. Если корень, проверяю вид безударной гласной:
  • - проверяемая;
  • - непроверяемая;
  • - чередующаяся.
  • 3. Вспоминаю условие написания для данного вида.

1Если нечаянно порежете палец, не прикасайтесь к ранке невымытой рукой: ранку

  • Практическая часть. Из данных предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне:
  • 1Если нечаянно порежете палец, не прикасайтесь к ранке невымытой рукой: ранку
  • можно загрязнить, тогда получится нарыв.
  • 2. Белка забавно скачет по веткам, замирает, наклоняет голову вниз и - прыг,
  • зарывается в снег.
  • 3. Борьба пловцов в финальном заплыве обычно бывает крайне напряжённой.
  • 4. Да отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь.
  • 5. В своих прогулках с ребятами мы установили правило: покидая стан, убирать за
  • собой.
  • 6. Кишкин подтянул опояской свою старенькую шубёнку, крытую серым вытершимся сукном.
  • 7. Звено единогласно решило, что бывшие друзья должны помириться.
  • 8. Зайцы-песчаники довольствуются влагой, которую поглощают с корнями и
  • стеблями растений, иногда увлажнённых росой.
  • 9. Ненастный день потух, ненастной ночи мгла по небу стелется одеждою свинцовой;
  • как привидение, за рощею сосновой луна туманная взошла.
  • 10. Стеклянно позеленело небо, и в нём заблистала серебряной точкой Венера; вскоре она станет шестигранником, полным яркого, холодного солнца

1. Выучить параграф № 20.

  • Домашнее задание
  • 1. Выучить параграф № 20.
  • 2. Задание на выбор: упр. 106 или написать письмо от лица дяди Федора почтальону Печкину, используя слова на изученные орфограммы.

«Дорогой дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным опять поругались и не хотят в огороде работать. А в огороде вырасли помидоры. Надо соберать. Дорожки позаростали бурьяном. Я предлагал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина да водорасли. Яблоки вырасли и червям достались. Матроскин лишь на печи лежит, да песни предлогает слагать. И Шарик не хочет лапы свои к делу прилажить. Услажняют они мне работу… Пропадает вырощенный урожай! Вот такие дела. Приезжай скорее, дядя Фёдор!»

  • Письмо дяди Федора
  • «Дорогой дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным опять поругались и не хотят в огороде работать. А в огороде вырасли помидоры. Надо соберать. Дорожки позаростали бурьяном. Я предлагал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина да водорасли. Яблоки вырасли и червям достались. Матроскин лишь на печи лежит, да песни предлогает слагать. И Шарик не хочет лапы свои к делу прилажить. Услажняют они мне работу… Пропадает вырощенный урожай! Вот такие дела. Приезжай скорее, дядя Фёдор!»

Учебник: Русский язык. 10-11 класс, Н.Г. Гольцова. И.В.Шамшин, М.А.Мищерина, 2011: Русское слово. Рекомендован Министерством образования и науки РФ;

  • Используемый материал:
  • Учебник: Русский язык. 10-11 класс, Н.Г. Гольцова. И.В.Шамшин, М.А.Мищерина, 2011: Русское слово. Рекомендован Министерством образования и науки РФ;
  • Сайт учителя русского языка и литературы http://perova3.jimdo.com/ ;
  • Фестиваль педагогических идей http://festival.1september.ru/ ;
  • ЗАВУЧ.инфо http://www.zavuch.ru/ ;
  • Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/ .