Урок-практикум "Понятие о сложноподчиненном предложении. Подчинительные союзы и союзные слова" 9 класс


Урок – практикум в 9 классе.
Понятие о сложноподчиненном предложении.
Подчинительные союзы и союзные слова.
Основные задачи: 1) углубить понятие о СПП;
2) повторить главные признаки, по которым выделяется
придаточное предложение;
3) освоить средства связи придаточного предложения с
главным;
4) формировать навык использования СПП в речи.
Ход урока:
I. Проверка д/з с помощью консультации
Учащиеся карандашом подчеркивают орфограммы и пунктограммы, в правильности
которых сомневаются; затем выясняется их написание с помощью других учащихся и
учителя.
II. Словарно-орфографическая пятиминутка:
- записать заданные словарные слова в словарь;
- проговорить их про себя 3-4 раза;
- выяснить лексическое значение этих слов;
- составить с данными словами словосочетания, предложения;
- подобрать синонимы, антонимы, однокоренные слова.
III. Работа с текстом (на доске запись)
М..л..сердие, приветливость, д..брота делает человека красивым. Лицо человека,
которое часто искажается злобой, становится безобразным. Дело в том, что злая
реакция на окружающее, грубость и непонимание окружающего это признак
душевной и духовной слабости, неспособности жить. Человек, который не умеет
понять другого, обедняет свою жизнь и мешает жить другим.
(По Д. Лихачеву)
Беседа:
1. Определить тему и основную мысль.
2. Выписать ключевые слова, отражающие тему текста.
3. Определить стиль. Доказать свое мнение.
4. К какому типу речи принадлежит текст?
5. Определите способ связи предложений в тексте.
6. Спишите текст, обозначив орфограммы, проанализируйте из, используя
опорные таблицы.
Самопроверка:
IV. Работа над темой текста.
Сравните два предложения:
1) Лицо человека, часто искажающееся злобой, становится безобразным.
2) Лицо человека, которое часто искажается злобой, становится безобразным.
- Отличаются ли эти предложения по смыслу?
- А по структуре?
- Определите тип сложного предложения.
На доске – таблица.
Знать: главные признаки СПП, средства связи придаточного предложения с главным.
Уметь: находить главные и придаточные предложения с главным, конструировать
СПП.
После работы с таблицей и упражнением в учебнике, предлагаю:
- Давайте сформулируем основные признаки, позволяющие выявить придаточное
предложение.
Признаки СПП
1) Наличие 2-ой грамматической основы
2) Наличие подчинительного союзного слова
3) Возможность постановки вопроса от главного предложения к придаточному.
Опорная схема.
Средства связи придаточного предложения с главным.
ПС СС
(подчин. союз) (союзные слова)
чтобы что который
потому что как кто
будто если когда какой
так как
не члены предложения члены предложения
По конспекту отвечает у доски 1 ученик.
Работа в парах: проговаривание конспекта друг другу.
V. Работа по развитию речи (по индивидуальным карточкам) в микрогруппах.
Образец:
Карточка №1 (Записать предложение в исправленном виде)
1) «Рядом стояло дерево, на ветвях которых серебрился иней».
2) «Человек постоянно ссорится с соседями, который не умеет жить».
3) «ведь счастье зачастую, где его не ждешь, оказывается совсем не там».
(подобные карточки получают другие группы)
VI. Итог урока
VII. Д/з включает в себя, помимо традиционного, работу по стилизации:
Сохранив структуру предложения в тексте Д. Лихачева о милосердии, создать
собственное суждение на эту тему.