Конспект урока "Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных" 7 класс


Мальцева Татьяна Валериевна
МКОУ АГО "Уфимская средняя общеобразовательная школа"
Учитель русского языка и литературы
Урок русского языка, 2 часа
Класс: 7
Тема: Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от
существительных и количественных числительных.
Цели: показать некоторые закономерности слитного и раздельного правописания
наречий; учить применять знания по морфологии к правописанию наречий; учить отличать
наречие от сочетаний именных частей речи с предлогами.
Методические приемы: лингвистический разбор, объяснение учителя, работа с
таблицей, словарная работа, тренировочные упражнения, конструирование словосочетаний
и предложений.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с заданиями,
учебник 7 класса М.Т.Баранова и др.
1 урок
Тип урока: изучение нового материала
1. Редактирование текста.
-В данном тексте в правописании наречий допущены ошибки. Исправьте ошибки,
правописание наречий объясните графически. (Работа организуется в парах.)
Я надолга запомнил этот ясный по весеннему и тёплый по летнему день. Коегде
уже появились едва-едва заметные зелёные листочки. По-новому выглядел город. Во-
первых, чуть чуть дул ветерок, во-вторых, почти все окна открыты настеж, в-третьих,
солнце светило по царски, но не горячё, а ласково, подоброму. На дорожках было
видимо невидимо воробьёв, и они по прежнему сновали (в)верх и (в)низ.
Но неожидано небо потемнело. Не брежно, не ряшливо поползли растрёпанные
тучи. Сначало мелькнула неяркая молния и разрезала (на)двое тёмно-серое небо.
Потом вспугнул птиц сильный раскат грома, как будто где то кто-то (в)дребезги
расколол стеклянную посуду.
И хлынул ливень, точ в точ занавес опустился на землю, и закрыл всё вокруг.
Пропал кудато город, а по улицам торопливо побежали мутные потоки воды.
Дождь шел долго, а утром вымытый город выглядел по праздничному весело.
(По А. Иллюминаторской)
2. Обратите внимание на наречия, выделенные в тексте курсивом. От каких
частей речи они образованы? Каким способом? Как пишутся эти наречия?
-Наречия, образованные от существительных, прилагательных и числительных
могут писаться не только через дефис, но слитно и раздельно. Тема нашего урока
"Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от
существительных, прилагательных и количественных числительных".
Сформулируйте цели нашей деятельности на уроке.
3. Работа с таблицей.
Слитно
Раздельно
Наречия, образованные от существительных
не употребляемых без предлогов в
современном русском языке
вдребезги, исподтишка, наутек
с предлогами без, до, под, в, на, за, с.
без ведома, до отказа, в старину, на бегу,
за полночь
с предлогом в и корнем -пол-.
вполоборота, вполголоса, вполсилы
на гласную, если предлог заканчивается на
согласную.
в охапку, без устали, без оглядки
внутрь наречия нельзя вставить
определение
наотрез, вприпрыжку, сплеча
(Сравните: потянуться вбок толкнуть
в (правый) бок)
от двух существительных с предлогами
в конце концов, бок о бок, из века в век
предлог в, на +существительное во мн.ч.
на днях, в сердцах, на радостях
Наречия, образованные от прилагательных
в краткой и полной форме
вплотную, вслепую
на гласную
в открытую
Наречия, образованные от собирательных количественных числительных
с приставками в-, на-
вдвое, надвое
с приставкой по-
по трое, по семеро, по двое
Наречия с пространственным и
временным значением
вверху, ввысь, вдали, вначале
-Вернемся к тексту. Как пишутся выделенные наречия? Аргументируйте свой ответ.
4. К словам данным в упр. 282 подберите однокоренные наречия, объясняя их
написание. С любыми тремя наречиями составьте и запишите предложения. Наречия
подчеркните как члены предложения и кажите их разряд.
5. -Особую трудность на письме вызывает правописание омонимичных частей речи.
Обратите внимание на предложения и объясните правописание выделенных слов.
По зимнему небу плыли тяжелые снеговые тучи. Ветра в феврале по-зимнему
холодные.
-А теперь аналогично объясните слитное и раздельное написание выделенных слов в
следующих предложениях.
(В)дали блестел неясный огонек.
(В)дали ржаного поля темнел лес.
-Как отличить наречия от омонимичных им существительных с предлогами?
6. упр. 285: Выпишите только словосочетания с наречиями, обозначая главное и
зависимое слова. Объясните правописание наречий и тех слов со скобками, которые
остались не выписанными.
7. "Четвертый лишний"
а) (с)начала, (со)зла, (с)лихвой, (с)налёта;
б) (в)миг, (на)дачу, (за)глаза, (к)верх;
в) (в)волю, (в)одиночку, (без) устали, (на)глазок.
8. Самостоятельная работа по упр. 284. (Составьте словосочетания или предложения с
раздельным и слитным написанием слов: (на) конец и др.)
9. Домашняя работа: сочинение по словам, данным в рамке учебника с. 116.
10. Рефлексия. Игра "Я начну, а ты продолжи".
-Наречия , образованные от существительных, прилагательных и числительных могут
писаться... (Ответ продолжают несколько учащихся)
2 урок
Тип урока: закрепление изученного материала
Форма урока: урок-соревнование
1. Проверка домашнего задания: несколько учащихся читают сочинения по опорным
словам, анализ и оценка их работ.
Далее работа на уроке организуется в группах. Проводится урок-соревнование.
Победители получают звание "Знатоки наречий". За выполнение каждого задания
группа получает определенное количество баллов.
2. Игра "Я работаю волшебником" (10 баллов)
Суть игры заключается в следующем: учащимся необходимо составить и записать
словосочетания , в которых данные ниже слова писали бы и слитно, и раздельно.
(Во) время, (на)встречу, (в)глубь, (за) тем, (в) пустую.
После выполнения задания проводится взаимопроверка.
3. Игра "Помоги Пете Ошибкину" (Каждая группа получает свое задание) (1 балл)
а) Петя Ошибкин написал наречие бок ) бок через дефис. Правописание этого слова
он объяснил так: "Данное наречие образовано повтором корней, поэтому оно пишется
через дефис". Согласны вы с этим ответом или нет? Аргументируйте свой ответ.
б) В предложении (В)дали дорога взбиралась (в)верх горы правописание слов со
скобками Петя Ошибкин объяснил так: "Вдали и вверх - это наречия, поэтому оба
слова пишутся слитно". Согласны ли вы с мнением Пети? Аргументируйте свой
ответ.
в) Правописание слов (по)пятеро, (по)семеро, (по) трое Петя Ошибкин объяснил так:
"Попятеро, посемеро, потрое - наречия, образованные от собирательных
количественных числительных, поэтому они пишутся слитно". Прав ли Петя?
г) В предложении Какая-то сила (не)ожиданно подхватила его и понесла обратно
(на)верх правописание слов со скобками Петя Ошибкин объяснил так: "Наречие
неожиданно пишется слитно, так как без не не употребляется, а существительное верх
с предлогом на пишется раздельно". Согласны ли вы с Петей?
4. Игра "Обмен любезностями" (2 балла): группы предлагают своим соседям 2
наречия, с которыми нужно составить предложения. Во время проверки объяснить
написание наречий.
5. Игра"Грамотей" (8 баллов): игра строится по принципу выборочного диктанта.
Учитель диктует предложения, учащиеся выписывают словосочетания с наречиями и
объясняют написание наречий.
1) Где больше двух, говорят вслух. 2) Вперед горя не ищут. 3) Всякий человек вперед
смотрит. 4) Грозит мышь кошке, да издалека. 5) Работай с налету до седьмого поту. 6)
За морем светло, а у нас посветлее будет. 7) На чужой стороне родина милей вдвойне.
8) Скажет вдоль, а сделает поперек. 9) Хорошая работа ввек не умрет.
6. Тест. 10 баллов. (Учащиеся могут воспользоваться орфографическим словарем)
1. Укажите вариант ответа со слитным написанием:
1) (в)одиночку 2) (в)крутую 3) (в)открытую 4) (в)обхват
2. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:
1) глядел (в)даль 2) пропал (в)дали туманной 3) виднелся (в)далеке
3. Укажите вариант ответа со слитным написанием:
1) (в)добавок 2) (в)ряд 3) (в)отместку 4) (в)тупик
4. Укажите вариант ответа со слитным написанием:
1) (без)удержи 2) (в)обтяжку 3) (без)устали 4) (в)рассыпную
5. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:
1) (в)перегонки 2) (в)трое 3) (в)двойне 4) (в)обмен
6. Укажите вариант ответа со слитным написанием:
1) (в)пустую 2) (на)глазок 3) (на)бегу 4) (на)износ
7. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:
1) (на)изнанку 2) (на)утек 3) (на)ходу 4) (на)распашку
8. Укажите вариант ответа со слитным написанием:
1) (на)лету 2) (на)скаку 3) (во)время 4) (с)разбегу
9. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:
1) (в)прок2) (на)крепко 3) (без)ведома 4) (на)верх
10. Укажите вариант ответа со слитным написанием:
1) (на)славу 2) (за)глаза 3) (к)месту 4) (в)двоем
Ответы. 1-2, 2-2, 3-1, 4-4, 5-4, 6-1, 7-3, 8-3, 9-3, 10-4.
Подведение итогов соревнования. Награждение победителей.
7. Домашнее задание: подготовиться к зачету по теме "Наречие", упр. 286.
8. Рефлексия.
9. Итог урока.