Конспект урока "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Повторение изученного в 6 классе" 7 класс


Тема урока: Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Повторение изученного в 6-классе.
Цели урока: Повторить сведения о синтаксисе, пунктуации, о культуре речи.
Методы и приёмы: новые подходы в обучении, КМ, Оценивание, преп. и обуч. в соотв. с
возр. особ.управление и лидерство.
Ожидаемые результаты: Уметь найти в предложении грамматическую основу и другие члены
предложения.
Форма работы: индивидуальная и парная
Ресурсы: схема
Ход урока:
І. Организационный момент. Психологический настрой.
Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся дру другу и пожелаем всем удачи.
ІІ. В начале урока разминка: развиваем внимание и быстроту реакции. Задание на
СЛАЙДЕ: зачеркивая буквы О,В, Д,Ж вы получите пословицу. Запишите её.
Выделите и объясните написание окончаний имен существительных.
О Б Ж Е Д З Я В З Д
Ы В К О А И Г Ж Р А
Д М Ж М А О Т И Ж К
И Н Е У В Ч Д А О Т
С О Я М А Т Ж Е М Д
Д А В Т И О К Ж Е О
Ответ: Без языка и грамматики не учатся математике.
Вспоминаем падежные окончания существительных.
ІІІ . Кто знает, что такое грамматика? (…)
Грамматика – это наука о строе языка. Наука эта древняя, начало ей было положено
примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. Свое название грамматика
получила от греческого слова gramma = буква.
СЛАЙД.
Грамматика включает в себя два раздела: МОРФОЛОГИЮ И СИНТАКСИС.
Что изучает морфология?
(______)
Запишите в тетрадь.
Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий:
- способы соединения слов в словосочетания и предложения,
- типы предложений и их строения.
СЛАЙД.
На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация.
Самуил Маршак в статье «Письмо ученику» писал: «Тот, кто не изучал грамматики, не
знает законов языка…
Конечно, нас учит правильно и толково говорить не одна только грамматика. Надо читать
хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика
дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе»
- Что такое грамматика?
- Из каких разделов состоит грамматика?
- Для чего нужно изучать грамматику?
ІҮ. Самостоятельно прочитайте материал учебника на странице 14
Ү. СЛАЙД. Прочитайте слова, записанные на доске: Старая, красться, мокрый, лиса,
дождь, тропинка, по, в;
- Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить словосочетания, предложение?
(изменить форму, применив предлоги, изменив окончание, поменять местами, т.е.
установить смысловые и грамматические связи)
Составьте из этих слов предложение и запишите его в тетрадь.
(В дождь старая лиса кралась по мокрой тропинке.)
У нас получилось предложение. Из предложений состоит текст.
Словосочетания, предложения, текст – это единицы языка. СЛАЙД.
ҮІ. Запомните! Изучая синтаксис, вы узнаете, как устанавливать смысловые и
грамматические связи между словами, т.е. по каким правилам соединяются слова в
словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл
написанного. Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. СЛАЙД.
Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила
их постановки.
Пунктуация – punctum = точка (лат.)
ҮІІ. В школе изучают 10 знаков препинания. СЛАЙД.
. точка
? вопросительный знак
! восклицательный знак
- многоточие
, - запятая
; - точка с запятой
: - двоеточие
- -тире
( ) скобки двойные (круглые)
« » - кавычки двойные
ҮІІІ. Используя оглавление учебника, определите, что вы узнаете, изучая синтаксис в 5-м
классе.
ІХ. упр. 31 устный разбор, расстановка знаков препинания, выполнение письменно.
Х. О важности знаков препинания. Работа с предложениями:
Казнить нельзя помиловать.
Казнить, нельзя помиловать.
Казнить нельзя, помиловать.
ХІ. Рефлексия.
«Светофор»
- С какими разделами языка вы сегодня познакомились?
- Какие единицы языка вы знаете?
ХІІ. Формативное и суммативное оценивание
ХІІІ. Д/З 32 упр.