Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие 2 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Сосногорска
Контрольная работа по русскому языку
(1 полугодие)
2____ класс
Цель работы проверить умение применять пройденные правила: правописание звонких
и глухих согласных в конце слова, безударных гласных, разделительного мягкого знака,
умение переносить слова.
Диктант.
Корм для птиц.
Ночью была вьюга. Егор и Олег идут в лес. Они несут корм для
птиц. В лицо бьёт сердитый ветер. Мальчики положили на старые пни
семена. На ветках деревьев они развесили сухую рябину.
Подлетела стайка синиц. А вот и пища!
Слова для справок: развесили, синиц, семена.
Грамматические задания:
1. Перепиши и раздели слова для переноса:
Картина, ягода, карандаш, деньки, чайка.
_______________________________________________________________.
2. Определи количество букв, звуков, слогов:
якорь - __б., __зв., __сл. красивая - __б., __зв., __сл.
веселый - __б., __зв., __сл. учитель - __б., __зв., __сл.
коньки - __б., __зв., __сл. школа - __б., __зв., __сл.
3. Вставь нужный слог: ЖИ, ШИ, ЧА, ША, ЧУ, ЩУ:
Пру___на, камы____, ро____, ____шка, лы____, ____повник, ____ка,
____вель, ____сы.
АНАЛИЗ
контрольной работы
Дата:____________________
Всего в классе - ______чел.
Работу выполняли - _____чел.
ОЦЕНКИ
Диктант Грамматические задания
«5» - _____ «5» - _____
«4» - _____ «4» - _____
«3» - _____ «3» - _____
«2» - _____ «2» - _____
______% - Уровень обученности - _____%
______% - Качество знаний - ______%
Типичные ошибки:
Контролируемый элемент
Человек
%
1. Выполнили всю работу без ошибок
2. Написали диктант без ошибок
3. Допустили ошибки в диктанте на
пропуск, замену, искажения
написание гласной после шипящих
написание слов с разделительным Ь
оформление предложения на письме
написание имен собственных
написание парной согласной на конце слова
написание безударной гласной в корне слова
написание предлогов со словами
Выполнили грамматические задания без ошибок
Допустили ошибки в грамматических заданиях при
делении слов для переноса
звукобуквенном разборе
определении слогов
Учитель__________________________