Конспект урока "Повторение. Обучение словообразованию"


Тема: Повторение. Обучение словообразованию.
Цели: Вспомнить и закрепить знания о склонении имен существительных,
формировать логическое мышление, воспитывать доброту.
Оборудование: раздать материал «тыква», рисунок с изображением кареты,
лошадки, кучера, Золушки, опорные таблицы.
1. Здравствуйте. Давайте познакомимся. Меня зовут Ирина Егоровна. Я из
Сосновской школы. Запишем день и место нашей встречи. Урок будет непростым,
а волшебным. А знаете почему? Мы попробуем сегодня стать волшебниками. Где
мы встречаем волшебников?
- Надо попробовать попасть в сказку и понаблюдать за волшебниками. А
какие дела творят волшебники: добрые или злые?
- Они творят добро.
2. Домашнее задание.
Я вас попрошу запомнить все, что будем делать на уроке, потому что дома
вы напишете сочинение «В гостях у сказки».
Итак, девиз нашего урока «Учите русский, годы кряду…», - читаем хором.
3.Гимнастика для рук:
- Представьте себе, что в вашей руке малярная кисть, а перед вами забор.
Давайте покрасим его движением кисти вверх-вниз (10раз) и влево-вправо (10 раз).
- нарисуем 5 «О» по часовой стрелке и 5 «О» против часовой стрелки.
4. Чистописание ао ие яо оао иеи яия еяе
- К какой группе относятся буквы, которые вы прописали? (гласные буквы)
- Что вы знаете о гласных буквах? (образуют слог, могут быть ударными и
безударными)
5.Сообщение темы.
- В какой сказке мы побываем сегодня, вы узнаете, послушав стихотворение:
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченной карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворе не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет
К себе на чердак я вернусь.
- Золушка
- Итак, молодой принц устраивает бал и приглашает всех богатых людей к
себе во дворец. На уроке мы будем думать и вспоминать о родственных слова,
будем превращать слова из одной части речи в другую, вспомним словарные слова,
склонение существительных. Наши знания помогут Золушке попасть на бал
(рисунок Золушки).
6. Наша Золушка тоже хочет попасть на бал, но мачеха и сестры ее не берут.
Кто же приходит ей на помощь?
- Волшебница тетя.
- Вспомните, кого превратила она в лошадок, в кучера, что в карету?
(рисунок тыквы).
Сейчас вы напишете слова с корнем -сказ- доски и в тетради, выделив
корень).(Сказка, рассказ, сказочный, сказочница, пересказ, сказание, рассказчик,
рассказывать).
- Как называются эти слова? (однокоренные, родственные).
- Вот мы и помогли встретиться с тетей-волшебницей.
7. Сейчас один из вас выйдет к доске и будет превращать слова-предметы т.е.
имена существительные в глаголы по образцу: учитель – учить.
Если выполните правильно, у Золушки появится лошадь.
певец-
ходьба-
танец-
косьба-
просьба-
8.Угадайте правильно пропущенные безударные гласные крысы
превратятся в кучеров.
д_рога
адр_с
г_зета
ш_фер
пр_красный
- Устно превратите в имена прилагательные, т.е. в слова-признаки.
- Можно ли к ним подобрать проверочные слова? (Нет, проверять в
орфографических словарях).
9. Напишите пропущенные парные согласные – будут слуги у Золушки.
- Кто назовет парные согласные по звонким-глухим?
улы_ка – лыбочка)
мя_кий – (мягонький)
гла_кий – (гладенький)
ро_кий – (робенький)
хру_кий – (хрупок)
ле_кий – (легок)
- Какое слово лишнее? (Улыбка это существительное, а остальные
прилагательные).
- Устно подберем проверочные слова.
10. Самостоятельная работа.
Раздать тыквы.
3 класс
а) Написать склонение существительных.
2 класс
а) Поставить нужную букву
б_реза м_рковь пл_ток _зык
гор_д д_ревня п_суда л_пата
к_пуста в_рона за_ц
б) Взаимопроверка. (На доске показать правильные ответы).Дети оценивают
сами друг-друга.
11. Молодцы. У нашей Золушки все уже готово: есть и карета, и лошадь, и
кучер, и слуги. Но чего-то не хватает. Нет у нее красивого платья и туфйель.
Давайте поможем ей.
3 класс
Превратить существительные 1 склонения в существительные 3 склонения:
мышка – (мышь)
сетка – (сеть)
лошадка – (лошадь)
печка – (печь)
дочка – (дочь)
ночка – (ночь)
неправда – (ложь)
2 класс
Поставить существительные 1 склонения во множественное число.
мышки
сетки
лошадки
печки
дочки
ночки
неправды
- Справились. Теперь у нас есть и платье, и туфли, и все остальное. (Повесить
рисунок с каретой).
12. А чтобы карета с Золушкой смогла сдвинуться с места, мы сейчас
просклоняем слово кот. Я начну, а вы доканчиваете строчку и определите падеж
существительных.
У норы добычи ждет
Притаившись, серый (кот) И.п.
Мышь осталась без хвоста,
Убегая от (кота) Р.п.
А теперь и за версту
Не приблизиться к (коту) Д.п.
Крыса старая, и та
Видя грозного (кота) В.п.
Удерет в нору под дом,
Чтоб не встретиться с (котом) Т.п.
Там дрожит, и в темноте
Вспоминает о (коте) П.п.
- Теперь золушка поехала во дворец.
13. Самостоятельная работа.
3 класс
Найти родственные слова среди слов: электричество, ходить, пар, возить,
станция, электровоз, пароход, электростанция.
2 класс
- Прочитайте, какие слова вам показались родственными или однокоренными
(электровоз, электростанция).
- Чем похожи эти слова? (они состоят из 2 слов).
- Такие слова называются двусложными. Значит, новые слова можно
получать по-разному.
1) превратить слова из 1 части речи в другую;
2) с помощью суффиксов, приставок;
3) соединив 2 слова.
Есть еще много способов. Изучение русского языка поможет стать
настоящими волшебниками. Вот попробуйте из 2 слов образовать 1 новое
(повесить рисунок).
- Ну теперь во дворец поехали и все родственники молодого принца.
15. Итог.
Вот и дворец (показать рисунок). Входим в зал, а там все танцуют. Принц
сразу же влюбляется в Золушку и танцует с ней.
- Пока они танцуют, мы заглянем в конец сказки. Что же стало в конце?
(принц по потерянной туфельке узнает Золушку и женится на ней).
- Ребята, смогли ли мы помочь Золушке стать счастливой?
- Ну как, убедились, что можете стать волшебниками? Оставайтесь ими
дольше. Пусть ваши знания помогут творить добро.
16. Оценивание.
Поставьте себе такую оценку, какую, вы считаете, заслужили.
17. Спасибо.