Презентация "Великие русские писатели"


Подписи к слайдам:
Тема:Великие русские писатели

Великие русские писатели

ЦЕЛИ:

  • Обобщить знания детей по разделу;
  • Совершенствовать умение выразительности и осознанного чтения;
  • Прививать любовь и интерес к чтению, к книгам.

Сегодня наш урок – праздник мы посвящаем великим русским писателям.

  • Сегодня наш урок – праздник мы посвящаем великим русским писателям.
  • А о ком мы будем сегодня говорить, чьё творчество вспоминать, узнаем, разгадав кроссворд.

кроссворд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К р ы л о в

П у ш к и н

Т о л с т о й

Л е р м о н т о в

Конкурс чтецов стихов М. Ю. Лермонтова

  • Кто хочет прочитать полюбившиеся стихи Михаила Юрьевича наизусть?

Сочинение стихотворений детьми

  • А сейчас попробуем сами сочинить стихотворения, переделав данный текст. (Восстановите его по смыслу, а потом переделайте в стихотворения.)
  • А с рассветом на село;

    На поля, на пустынный сад;

    Ночью бушевала буря;

    Понесло первым снегом.

стихотворение

Ночью буря бушевала,

А с рассветом на село,

На поля, на сад пустынный

Первым снегом понесло.

Сообщение о писателе

  • Крестьянским ребятишкам входить в усадьбу было заказано. За каменной оградой густо зеленел старинный парк, там, как в лесу, пели птицы. Чисто разметённая берёзовая аллея, тихо светящееся из – за деревьев пруд – вот и всё, что можно было увидеть, если заглянуть в широкие, с круглыми башенками ворота. А где – то там, в глубине парка, в большом доме жил богатый и знатный граф.

И вот- то удивились ребята, когда услышали, что граф созывает их к себе в усадьбу! По всем окрестным деревням прошёл говор. Зачем зовёт их граф? Говорит, что хочет учить их грамоте.

  • И вот- то удивились ребята, когда услышали, что граф созывает их к себе в усадьбу! По всем окрестным деревням прошёл говор. Зачем зовёт их граф? Говорит, что хочет учить их грамоте.
  • В то время в городах было мало школ, а в деревнях и того меньше. Редко – редко какой грамотей находился в деревне. Чаще всего это был какой – нибудь дьячок. И вся деревня ходила к нему на поклон. Если нужно написать письмо – неси ему пятак или гривенник, он напишет.

    Ни книг, ни газет. Только и радости, только и отдыха от беспросветного труда, что сходят на праздники в церковь…

    И вот теперь показалась, что сам граф хочет устроить школу для крестьянских ребят и сам будет их учить.

Ребятишки, молча, подошли к белому графскому дому и остановились.

  • Ребятишки, молча, подошли к белому графскому дому и остановились.
  • Двухэтажный дом показался им огромным ведь сами – то они выросли в низеньких избах под соломенными кровлями. Ребятишки стояли и ждали графа.

    Граф вышел на крыльцо – плечистый, крепкий, с чёрной бородой. Ребята слегка заробели, когда он окинул их острым взглядом из – под густых бровей. Но граф улыбнулся, заговорил – и сразу вся робость прошла, сразу стало просто хорошо. С первой же встречи началась дружба.

    А потом возникла и любовь к учителю, которая у многих ребят так и осталась на всю жизнь в их сердцах.

    Учитель был графом, его полагалась называть «ваше сиятельство».

    Но граф этого не хотел.

    «Не зовите меня» ваше сиятельство», - сказал он, - меня зовут…(Львом Николаевичем), так и зовите меня.

Викторина по басням И.А.Крылова.

…Ох! Басни смерть моя!

Насмешки вечные надо львами! Над орлами!

Кто что ни говори:

Хотя животные, а всё –таки цари!

(А.С.Грибоедов. «Горе от ума»)

Какой ответ соответствует вопросу?

  • «Кумушка, мне странно это:
  • Да работала ль ты в лето?»

    («Стрекоза и Муравей»)

  • «Смотри – ка, - говорит, - кум милый мой!
  • Что это там за рожа?»

    ( «Зеркало и обезьяна»)

    . «Соседка, перестань срамиться…-

    Тебе ль с Слоном возиться?»

    («Слон и Моська»)

«Когда бы на неё хоть чуть была похожа.

А ведь, признайся, есть

Из кумушек моих таких кривляк пять – шесть;

Я даже их могу по пальцам перечесть».

«До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас-

Песни, резвость всякий час,

Так что голову вскружило»

«Вот то – то мне и духу придаёт,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки».

- В какой басне такая мораль?

  • «Вперёд чужой беде
  • не смейся, Голубок!»

    («Чиж и Голубь»)

  • «Уж сколько раз твердили миру,
  • Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

    И в сердце льстец всегда отыщет уголок».

    («Ворона и Лисица»)

     

«Когда в товарищах согласья нет,

  • «Когда в товарищах согласья нет,
  • На лад их дело не пойдёт,

    И выйдет из него не дело, только мука».

    («Лебедь, Щука и Рак»)

  • «Беда, коль пироги начнёт печи сапожник,
  • А сапоги тачать пирожник:

    И дело не пойдёт на лад».

    («Щука и Кот»)

«Случается нередко нам

  • «Случается нередко нам
  • И труд и мудрость видеть там,

    Где стоит только догадаться

    За дело просто взяться».

    («Ларчик»)

Викторина по творчеству А.С.Пушкина

  • Где родился А.С.Пушкин?
  • Когда он родился?
  • Как ласково называла его няня?

-Кто сказал (ну, без подсказки):

  • «Что за прелесть эти сказки!»?
  • Ну что ж, отправляемся, смело вперёд,

    Нас пушкинских сказок ждёт городок.

     

Узнайте сказку по картинке.

Сказка о рыбаке и рыбке

Сказка о царе САЛТАНЕ

Сказка о мёртвой царевне

и о семи богатырях

Сказка о золотом петушке

Сказка о попе и о

работнике его Балде

Итог урока

  • Что вам особенно запомнилось, что произвело на вас большое впечатление во время наших уроков?
  • Давайте напишем письмо в прошлое нашим писателям. Что бы вам хотелось им сказать, за что поблагодарить?
  •  

     

СПАСИБО!