Дидактический материал "Зарифмуем правила" 4 класс


ЗАРИФМУЕМ ПРАВИЛА
СИНТАКСИС
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!
ВОТ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.
В НЕМ ХОДЯТ ПАРОЮ СЛОВА,
НО НЕ РАВНЯ У НИХ ПРАВА.
В НЕМ СЛОВО ГЛАВНОЕ ВСЕГДА
С ЗАВИСИМЫМ ШАГАЕТ.
А КТО ЖЕ КТО ЕСТЬ БЕЗ ТРУДА
ВОПРОС ОПРЕДЕЛЯЕТ.
ВОПРОС ОТ ГЛАВНОГО ИДЕТ
К ЗАВИСИМОМУ СЛОВУ,
И НИКОГДА - НАОБОРОТ.
ЗАПОМНИ КАК ОСНОВУ!
ДОПОЛНЕНИЕ
ВОПРОСЫ КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ
ТЫ БЕЗОШИБОЧНО ЗНАЕШЬ УЖЕ.
ЕСЛИ ЗАДАШЬ ИХ, БЕЗ ПРОМЕДЛЕНИЯ
СРАЗУ ОТЫЩУТСЯ ДОПОЛНЕНИЯ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА ИЛИ ЯВЛЕНИЯ
ОБОЗНАЧАЕТ ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
ЧЕЙ? И КАКОЙ? – ОТВЕТЫ ПРОСТЫ,
ЛИШЬ НЕ ХВАТАЕТ ВОЛНИСТОЙ ЧЕРТЫ.
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
НА ВОПРОСЫ: ГДЕ? КОГДА?
КАК? ОТКУДА? И КУДА?
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ОТВЕТ
ДАСТ ТЕБЕ ВСЕГДА.
ОБРАЩЕНИЕ
ВСЕМ НАМ ПРИ ОБЩЕНИИ
ПОМОЖЕТ ОБРАЩЕНИЕ.
К ЛЮДЯМ, ЗВЕЗДАМ ИЛИ ПТИЦАМ
МОЖЕШЬ СМЕЛО ОБРАТИТЬСЯ.
ТОЛЬКО, ДРУГ, НЕ ЗАБЫВАЙ,
ЗАПЯТЫЕ РАССТАВЛЯЙ.
РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ
КОГДА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
РАЗБОР ПРЕДСТОИТ,
ОПРЕДЕЛИТЕ СПЕРВА ЕГО ВИД.
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ
И ПОД КОНЕЦ – ЕСЛИ ЕСТЬ – ОБРАЩЕНИЯ.
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ОДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРОСТОЕ С ДРУГИМ
ЖИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ РЕШИЛИ ОДНИМ.
ПРОСТЫХ МОЖЕТ 3 БЫТЬ, 4 И 5,
НО ВАЖНО ИХ ВСЕ ЗАПЯТОЙ ОТДЕЛЯТЬ.
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА.
КОГДА С ТОБОЙ МЫ СЛОВО ПИШЕМ,
ЕГО В УМЕ МЫ КАК БЫ СЛЫШИМ.
КОГДА ЖЕ ЛЮДИ ГОВОРЯТ,
ТО ПРОИЗНОСЯТ ЗВУКОВ РЯД.
А ИЗУЧАЕТ ИХ, ЗАМЕТЬ – КА,
РАЗДЕЛ ГРАММАТИКИ – ФОНЕТИКА.
АЛФАВИТ
ЧТО ТАКОЕ АЛФАВИТ?
ВАМ, РЕБЯТА, ОН ИЗВЕСТЕН.
БУКВА В НЕМ ВСЕГДА СТОИТ
НА СВОЕМ ОСОБОМ МЕСТЕ.
УЧИМ, УЧИМ НАЗУБОК
АЛФАВИТ МЫ ДРУЖНО,
ЧТОБЫ ОН НАЙТИ ПОМОГ
В СЛОВАРЯХ, ЧТО НУЖНО.
СЛОГ. УДАРЕНИЕ
НА ЛИСТЬЯ ДЕЛИТСЯ ЛИСТВА,
НА СЛОГИ ДЕЛЯТСЯ СЛОВА.
МЫ В СЛОВЕ СЛОГ УДАРНЫЙ
НАЙДЕМ ЭЛЕМЕНТАРНО,
ТОТ СЛОГ УДАРНЫМ МЫ ЗОВЕМ,
ЗАПОМНИ, ЕСЛИ ХОЧЕШЬ,
КОТОРЫЙ МЫ ПРОИЗНОСИМ
СИЛЬНЕЕ ВСЕХ И ГРОМЧЕ.
ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
И НЕ СЛОЖЕН ОН, И СКОР:
НАДО НАМ СПЕРВА ТОЛКОВО
РАЗДЕЛИТЬ НА СЛОГИ СЛОВО
И ТРУДА В ТОМ НЕТ ПОЧТИ
УДАРЕНИЕ НАЙТИ.
А ПОТОМ НА ТОМ ЖЕ ЛИСТИКЕ
ЗВУКАМ ДАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ.
СКОЛЬКО СЛОВ И СКОЛЬКО ЗВУКОВ
ПОСЧИТАТЬ И ВСЯ НАУКА.
ЛЕКСИКА
ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
ЖЕЛЕЗНУЮ ПОДКОВКУ
КУЗНЕЦ КОВАЛ КОНЮ.
А Я В ЧЕЛОВЕКЕ
ВОЛЮ ЖЕЛЕЗНУЮ ЦЕНЮ:
ХОТЬ ЗВОНА НАКОВАЛЬНИ
НЕ СЛЫШАЛА ОНА,
НО, КАК ЖЕЛЕЗО, ПРОЧНОЙ
И КРЕПКОЙ БЫТЬ ДОЛЖНА.
ОМОНИМЫ
РАЗЛИЧЕН СМЫСЛ В СЛОВАХ.
И ЧТО ЖЕ?
КАК БЛИЗНЕЦЫ, ОНИ ПОХОЖИ.
ГРУЗ ПОДАЕТ ПОДЪЕМНЫЙ КРАН,
И ВОДУ ЛЬЕТ В КВАРТИРЕ КРАН.
СИНОНИМЫ
СЛОВА – СИНОНИМЫ
ВСЕГДА БЛИЗКИ ПО СМЫСЛУ.
РАЗНЯТСЯ ЛИШЬ ОТТЕНКАМИ ПОДЧАС
РОДИМЫЙ КРАЙ ОТЕЧЕСТВО – ОТЧИЗНА,
КАК МНОГО В НИХ СВЯЩЕННОГО ДЛЯ НАС!
АНТОНИМЫ
МИНУС – ПЛЮС, ОГОНЬ – ВОДА,
ДЕРЗКИЙ – ОСТОРОЖНЫЙ.
ВСЕ АНТОНИМЫ ВСЕГДА
ПРОТИВОПОЛОЖНЫ.
МОРФЕМИКА
ОКОНЧАНИЕ
ТА СЛОВА ЧАСТЬ, ЧТО ИЗМЕНЯЕТСЯ
ОКОНЧАНИЕМ НАЗЫВАЕТСЯ.
ОСТАЛЬНУЮ ЖЕ ЧАСТЬ СЛОВА
ИМЕНУЕМ МЫ ОСНОВОЙ.
КОРЕНЬ
КОРЕНЬ СЛОВА –
ГЛАВНАЯ ЗНАЧИМАЯ ЧАСТЬ.
РОДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ
ДАРЯТ КОРНЮ ВЛАСТЬ.
ВЫЯСНИ УМЕЛО ЛИНИЮ РОДСТВА –
ОДНОКОРЕННЫЕ ПОДБЕРИ СЛОВА.
ПРИСТАВКА
У КОРНЯ В НЕДРУГАХ, ПРЕДСТАВЬ КА,
ЕСТЬ ДАМА ГОРДАЯ – ПРИСТАВКА,
А ЗЛИТ ОНА ЕГО ОДНИМ:
СТОИТ ЛИШЬ ТОЛЬКО ПЕРЕД НИМ.
СУФФИКС
ЗА КОРНЕМ СУФФИКС
ОБОГРЕЛ МЕСТЕЧКО,
НЕ СЛОВОМ УГОДИЛ,
А ЛИШЬ СЛОВЕЧКОМ,
РЕКА БОЛЬШАЯ ПРЕВРАТИТСЯ В РЕЧКУ,
ЛЕС – В ЛЕСНИКА,
А ПЕЧЬ – ВСЕГО ЛИШЬ В ПЕЧКУ.
РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ
ШКОЛЬНИК, ПРИ РАЗБОРЕ СЛОВА
ОКОНЧАНИЕ И ОСНОВУ
ПЕРВЫМ ДЕЛОМ НАХОДИ.
ПОСЛЕ КОРНЯ БУДЕТ СУФФИКС,
А ПРИСТАВКА – ВПЕРЕДИ.
МОРФОЛОГИЯ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
КТО СПЕШИТ ТАК РАНО В ШКОЛУ?
ВСЕ СПЕШАТ УЧЕНИКИ.
ЧТО НЕСУТ ОНИ В ПОРТФЕЛЯХ?
КНИГИ, РУЧКИ, ДНЕВНИКИ.
КАК ВЫ СДЕЛАЛИ ОТКРЫТИЕ
ЭТО УДИВИТЕЛЬНОЕ?
ПОМОГЛА НАМ ВСЕМ ОТВЕТИТЬ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
СОБСТВЕННЫЕ И
НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ
МНОГО ПРЕДМЕТОВ, НО ИМЯ ОДНО
КНИГЕ, РЕКЕ, ГОСУДАРСТВУ ДАНО.
С БУКВЫ БОЛЬШОЙ ИХ ПИШИ.
НАПРИМЕР: КИЕВ, МОЛДАВИЯ, СССР.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ,
МЫ С ТОБОЙ ДРУЖНЫ.
ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТОВ
ВСЕ МЫ ЗНАТЬ ДОЛЖНЫ.
СОЛНЕЧНОЕ ЛЕТО,
ПРАЗДНИЧНАЯ ЕЛЬ,
ВКУСНЫЕ КОНФЕТЫ,
МАШЕНЬКИН ПОРТФЕЛЬ.
ПОЛНЫЕ И КРАТКИЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
У ПОЛНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТЧАЯНИЕ:
КУДА – ТО УБЕЖАЛО ОКОНЧАНИЕ.
УМЧАЛОСЬ, РАЗРЕШЕНЬЯ НЕ СПРОСИВ,
СТАЛ СМЕЛЫЙ СМЕЛ,
КРАСИВЫЙ СТАЛ КРАСИВ.
ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
ЧТО ДЕЛАТЬ ? ЧТО СДЕЛАТЬ?
УЧАЩИМСЯ ШКОЛ?
НА ЭТИ ВОПРОСЫ ОТВЕТИТ ГЛАГОЛ.
НЕ С ГЛАГОЛАМИ
НЕ ВЫУЧИЛ – НЕ ДЕЛАЙ,
НЕ ЗНАЕШЬ – НЕ СПЕШИ.
С ГЛАГОЛАМИ РАЗДЕЛЬНО
ЧАСТИЦУ НЕ ПИШИ.
ВИД ГЛАГОЛА
ВИД СОВЕРШЕННЫЙ; РВЕТСЯ
В ВОПРОС ПРИСТАВКА С,
ЧТО СДЕЛАЕТ?
ПРОСНЕТСЯ, УМОЕТСЯ, ПОЕСТ.
НО НЕТ ПРИСТАВКИ – ЗНАЧИТ,
РАБОТА ЛИШЬ КИПИТ:
РЕШАЕТСЯ ЗАДАЧА,
СОПУТСТВУЕТ УДАЧА –
НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД.
ВРЕМЯ ГЛАГОЛА
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ СКАЗАЛО О ТОМ,
КАК ЛИСТЬЯ ЖЕЛТЕЛИ НАД ЧИСТЫМ
ПРУДОМ.
СМОТРИТЕ, ДРУЗЬЯ, В НАСТОЯЩЕМ СО
МНОЙ,
КАК ЯРКО ЦВЕТЫ ПОЛЫХАЮТ ВЕСНОЙ.
А В БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ МОЖЕМ
УЗНАТЬ,
КАК БУДУТ РЕБЯТА РАСТИ И МУЖАТЬ.
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА
В ПЕРВОМ СПРЯЖЕНИИ ПИШУТ, ПОЮТ,
ПАШУТ ПОЛЯ И ЖЕЛЕЗО КУЮТ.
А ВО ВТОРОМ НИКОГДА НЕ ГРУСТЯТ!
МЧАТСЯ В МУЗЕЙ, УЧИТЬСЯ ХОТЯТ.
СТИЛИ РЕЧИ
АРТИСТЫ ГОВОРЯТ В ГРИМЕРНОЙ,
ТВОЙ ДРУГ БЕСЕДУЕТ С ТОБОЙ
СТИЛЬ ЭТОТ ПРОСТО РАЗГОВОРНЫЙ,
А НИКАКОЙ – НИБУДЬ ИНОЙ.
РАССКАЗ ЧИТАЕШЬ ИЛИ СТИХ,
РОМАН, ПОЭМУ, ПЬЕСУ –
ЗНАЙ, В НИХ – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ,
СТИЛЬ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЙ.
ЕСТЬ ЕЩЕ СТИЛЬ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ –
СТАТЕЙ В ЖУРНАЛЕ ПОЭТИЧЕСКОМ,
ГАЗЕТНЫХ ОЧЕРКОВ, ЗАМЕТОК
ЗАПОМНИ ТАКЖЕ СТИЛЬ И ЭТОТ.
А БИОГРАФИЮ ОТКРОЙ
ОФИЦИАЛЬНО ДЕЛОВОЙ.
А ПРАВИЛА КОГДА МЫ УЧИМ,
УПОТРЕБЛЯЕМ СТИЛЬ НАУЧНЫЙ.