Презентация "Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени"


Подписи к слайдам:
Урок-практикум по теме «Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени»

Урок-практикум по теме «Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени»

Эпиграф:

«Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой,

Красою тихою, блистающей смиренно».

А.С.Пушкин

.

          • Цели урока:
  • Обучающая – закрепить знания о способах образования действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;
  • о причастии и причастном обороте;

    о правописании суффиксов и окончаний причастий.

  • Развивающая – самостоятельно находить причастия в тексте и предложениях, различать их по значению;
  • вырабатывать навыки правописания суффиксов и окончаний причастий; навыки выделения причастного оборота.

  • Воспитательная – воспитывать любовь к окружающему миру, чуткость и внимательность ко всему, воспитывать умения сплоченно и дружно работать в коллективе, внимательно слушать речь других

Экспресс - опрос

  • 1.Что такое причастие?
  • 2. Что такое причастный оборот?
  • 3. Какие причастия называются действительными, а какие страдательными?
  • 4.Как образуются действительные причастия настоящего и прошедшего времени?
  • 5. Как образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего времени?
  • 6.В каких причастиях выбор суффикса зависит от спряжения глагола?
  • 7. Как склоняются причастия?

Образование причастий

Действительные

Страдательные

время

время

настоящее прошедшее

настоящее прошедшее

от глаголов

наст. вр. неопред . форма

несов. вида сов. и несов. вида

перех. и неперех. перех. и неперех.

от глаголов

наст. вр. неопред.форма

несов.вида сов. и несов.

перех. вида, перех.

1спр. –ущ- -ющ-

- вш – на глас. 2спр. – ащ- -ящ- - ш - на соглас.

1спр. – ом- -ем-

-енн- (-ённ-)

2спр. – им - -нн-

- т-

Объяснительный диктант

  • Мы вошли в лес освещенн… лучами осе(н,нн)его солнца. Ра…чишенн… д…рожка вела к ст…рожке лесника. Мы часто ост…навливались пораженн… яркой красотой леса. На пожелтевш… траве лежали опавш… листья. Березы покрылись з…лотой листвой сверкающ… в солнечных лучах.

Выборочное списывание. Выписать словосочетания с причастиями 1вар.- с действительными, 2 вар.- со страдательными, объясняя написание суффиксов.

  • Едва улов…мый шорох, ве…щий ветерок, роня…щий листья, вид…мый во тьме, стел…щийся туман, пожелт…вшая трава, раскраш…нных осенью, разгоня…мые ветром, прекраща…щийся ливень, та…щие облака, согрева…мая солнцем, пролет…вшие нитки паутины.

Перекличка поэтов

  • а) Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там, на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин. А.К.Толстой
  • б) Не видно птиц. Покорно чахнет
  • Лес опустевший и больной.

    Грибы сошли, но крепко пахнет

    В оврагах сыростью грибной. И.А.Бунин

Перекличка продолжается…

  • в)Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
  • И далеко ещё до первых зимних бурь –

    И льётся чистая и светлая лазурь

    На отдыхающее поле. Ф.И.Тютчев

      г)Утром холод, днем туманы,

    Шум несносный желобов;

    В час заката – блик багряный

    Отшумевших облаков. А.Н.Апухтин

  • Задание: о чем данные стихотворения; выпишите причастия и определите, какие они -действительные или страдательные?

Исправьте ошибки

  • 1.Листья опадаемые с деревьев покрыли все вокруг.
  • 2.Верхушки деревьев колеблемые утренним ветерком приветствовали нарождавший день.
  • 3.Трава пригибающая ветром ложилась на землю.

«Проверь себя»

  • 1.Листья, опадающие с деревьев, покрыли всё вокруг.
  • 2.Верхушки деревьев, колеблемые утренним ветерком, приветствовали нарождавшийся день.
  • 3.Трава, пригибаемая ветром, ложилась на землю.
  • Вопрос: Что в этих предложениях общего и чем они различаются?

Образуйте причастия от глаголов 1вариант – действительные 2вариант - страдательные

  • Падать Сжать
  • Лететь Кричать
  • Осыпаться Слышать
  • Веять Обидеть
  • Шуршать Собрать

Какие причастия вы образовали?

  • 1 вариант :
  • Падать –падающий, падавший;
  • Лететь – летящий, летевший;
  • Осыпаться –осыпающийся, осыпавшийся;
  • Веять - веющий, веявший;
  • Шуршать –шуршащий, шуршавший.
  • 2вариант: Сжать – ------, сжатый;
  • Кричать -------- нельзя образовать;
  • Слышать – слышимый, -----;
  • Обидеть --------, обиженный;
  • Собрать ---------, собранный.
  • Что вы заметили? От всех ли глаголов образуются причастия?

Синтаксический разбор: Запах поздних цветов неподражаем. Они доносят и сырость моросящего дождя, и увядание опадающей листвы, и горьковатый запах зеленеющей хвои.

Астры

  •  Седые астры пахнут осенью, Промокшим пологом льняным. Седые астры пахнут озимью, Прогорклым инеем лесным. Поблекший холод увяданья, Как забеленное стекло, Напоминает расставанье С тем, что смеялось и цвело…
  • * Выписать причастия и разобрать по составу

     

Тестирование 1вариант 2вариант

  • 1. Какое из данных слов является причастием?
  • 1)длинный 1)стеклянный
  • 2)пустынный 2)старинный
  • 3)отправленный 3)составленный
  • 4)деревянный 4)мгновенный
  • 2.Какое из данных причастий действительное?
  • 1)открытая дверь 1)шуршащие листья
  • 2)шумящий поток 2)распахнутое окно
  • 3)сделанная работа 3)расставленные чашки
  • 4)вырванный лист 4)отправленная телеграмма
  • 3.В каком из данных причастий суффиксы –ущ- -ющ-?
  • 1)стро…щийся 1) стел…щийся
  • 2)пиш…щий 2)завис…щий
  • 3)став…щий 3)вид…щий
  • 4)люб…щий 4)крас…щий

Тестирование

4.В каком из данных слов пишется нн?

  • 1)песча…ый 1)стекля…ый
  • 2)отда…ый 2)испуга…ый
  • 3)полотня…ый 3)тума…ый
  • 4)засея…ый 4)серебря…ый
  • 5.В каком предложении есть опред.сл.,/прич.+завис.сл./

  • 1.Поле засеянное озимой пшеницей зазеленело.
  • 2.Расстилавшийся над рекой туман ещё не рассеялся.
  • 3.Выступившие на семинаре ученики получили отличные оценки.

Ключ

  • 1.вариант
  • 2.вариант

1

2

3

4

5

3

1

1

1,2,3

1

1

2

3

4

5

3

2

2

2,4

1

Какие самые поздние осенние цветы вы знаете?

Это интересно! Октябринки – «астры новобельгийские».

  • Уже давно угасли яркие краски лета. И не увидеть ни пышных георгин, ни гордых гладиолусов, ни кудрявых лилий... Только  октябринки, оставшиеся в садах, сияют своими яркими звёздочками среди пожухлой травы и опавших листьев. «Октябринки" - название народное, а ботаники называют этот замечательный цветок "астра новобельгийская".

Познакомьтесь с историей слова:

  • Астра — наидревнейшее растение. Когда около Симферополя вскрыли царскую гробницу двухтысячелетней давности, то среди разных гирлянд из листьев аканта, лавра и шишек сосны увидели изображение астры. Астра у древних греков считалась амулетом.
  • В языке цветов Венгрии астра олицетворяет осень, именуется остирозой, что в переводе на русский язык означает "осенняя роза".

Астра – в переводе на русский означает «звезда».

  • Астры — последняя улыбка осени, красивые и неприхотливые, они вызывают различные ассоциации. Одни, увидев их, радуются, другие — грустят, третьи думают о вечности красоты, а четвертые разводят руками: зима на дворе, а они расцветают, выдерживая морозы до семи .
  • Существует поверье: если ночью стать среди астр и внимательно прислушаться, то можно услышать едва уловимое перешептывание — так астры общаются со своими сестрами-звездами. И неудивительно — по легенде, астра выросла из пылинки, упавшей со звезды.
  •  

Творческая работа: из словосочетаний с причастиями составьте миниатюру об осени

  • Листья, опадающие с деревьев, стелющиеся ковром, покрывающие все вокруг; отцветающие астры; синеющие головки октябринок; посеребренная инеем трава; опустевшие поля, сады и огороды; убранный урожай; бегущие по небу облака; солнце, редко показывающееся из-за туч; едва уловимый шорох; часто моросящий дождь…

Итог урока: Что вы сегодня узнали на уроке? Что повторили?

  • Астры распустили свои крылья, Словно ангелы, лохматые немножко, Тонкой разноцветною мантильей Разодели сад ,его дорожки… Ангельские звезды–чудо -крошки.
  • Н.Асеев

Как вы поняли эпиграф урока? Чему был посвящен весь урок?

*Домашнее задание:п.16-19 повторить теорию упр.107

Спасибо за урок!