Презентация "Непроизносимые согласные в корне слова" 4 класс


Подписи к слайдам:
Изучение темы: «Непроизносимые согласные в корне слова» с использованием информационных технологий.

Методическая разработка по теме: «Непроизносимые согласные в корне слова»

  • Тверская гимназия №10
  • Коротких О.К.
  • январь 2010 года

Цель разработки:

  • 1 этап
  • Познакомить
  • с орфограммой, Составить
  • алгоритм проверки данных слов,
  • Показать применения алгоритма
  • Повторить правила
  • проверки слов с непроизносимыми
  • согласными в корне
  • Предложить более сложные варианты слов с данной орфограммой
  • Показать способы проверки знаний
  • Предложить один из вариантов
  • контрольного урока
  • 2 этап
  • 3 этап

1 этап

  • В некоторых словах
  • согласные Т, Д, Л,В пишутся,
  • но не произносятся
  • Эти слова нужно проверять!
  • Грустный – грусть
  • Солнце – солнышко
  • Звездный - звездочка
  • Познакомить
  • с орфограммой

  • ЕСЛИ есть сочетание звуков
  • [сн] и [зн],
  • То
  • 1) слово нужно проверить
  • 2) подобрать однокоренные слова
  • Если в словах
  • между сочетаниями
  • другой звук,
  • То
  • он будет
  • и в проверяемом слове
  • Если
  • звука в сочетании нет,
  • То
  • его нет
  • и в проверяемом.
  • Алгоритм проверки слов
  • 1 этап
  • Составить
  • алгоритм

1 пример

  • Изве[сн]ый
  • Есть сочетание [сн]
  • Слово нужно проверить
  • Однокоренные слова: весть, известие
  • Значит пишем: известный
  • 1 этап
  • применить
  • алгоритм

2 пример

  • Чуде[сн]ый
  • Есть сочетание [сн]
  • Слово нужно проверить
  • Однокоренные слова: чудеса, чудесен
  • Значит пишем: чудесный
  • 1 этап
  • Применить
  • алгоритм

2 этап

  • 1. Найти родственное слово, в котором проверяемый согласный произносится отчетливо (перед гласным и на конце слова)
  • СОЛНЦЕ - СОЛНЫШКО
  • повторить

исключения

  • Блеснуть ( хотя блестеть), склянка (хотя стекло), плеснуть (хотя плескать), лосниться (хотя лоск), лестница (хотя лесенка)
  • запомнить
  • 2 этап

2. Различать пары слов

  • а)Костный (кость)- косный (косноязычный – отсталый)
  • б)шефствовать (шефы) – шествовать (шел)
  • шествовать
  • шефствовать
  • 2 этап
  • различать

3.разграничение правописания слов типа песчаный , дощатый

  • 1) Если щ входит в состав корня, пишется на месте ск, ст, т --- Щ
  • Холст - холщовый
  • 2)ж,ш,з,с,ст,т сохраняются перед суффиксами на Ч
  • Резать – резчик, веснушка – веснушчатый.
  • 2 этап
  • разграничивать

  • перед суффиксами, которые начинаются с ч, вместо к, ч, ц пишется т
  • Крупица - крупитчатый
  • 4.В словах , образованных от основ с конечным к, ц, ч,
  • 2 этап
  • запомнить

Исключения

  • Двурушник, рушник (рука), раешник (раек), городошник (городок)
  • 2 этап
  • запомнить

  • чн
  • Перед суффиксом
  • начинающимся
  • с н,
  • на месте корневых
  • к,ц,ч
  • Пустяк – пустячный
  • Перец -перечный
  • Женские отчества
  • на ична
  • Ильинична,
  • Саввична
  • Правописание слов с ЧН
  • запомнить
  • 2 этап

  • ШН
  • В СЛОВАХ,
  • ОБРАЗОВАННЫХ
  • ОТ ОСНОВ
  • НА х
  • УХО - НАУШНИК
  • В СЛОВАХ
  • С СУФФИКСОМ –ШН-,
  • ОБРАЗОВАННЫХ
  • ОТ НАРЕЧИЙ
  • ЗРЯ - ЗРЯШНЫЙ
  • В СЛОВАХ,
  • ОБРАЗОВАННЫХ
  • ОТ НЕСКЛОНЯЕМЫХ
  • СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  • КИНО - КИНОШНЫЙ
  • Правописание слов с ШН
  • 2 ЭТАП
  • ЗАПОМНИТЬ

3 этап

  • Проверка
  • знаний
  • тест
  • Контрольный
  • диктант
  • Диагностическая
  • работа
  • Контрольный
  • урок
  • Показать способы
  • проверки знаний

Контрольный урок «Вертушка»

  • Подготовка
  • к уроку
  • Подобрать задания
  • по теме
  • (на 5-7мин.)
  • Подготовить
  • помощников
  • (учащиеся из класса)
  • Разделить класс
  • на 4-5 групп
  • по 5-6 человек
  • Сделать
  • на каждого ученика
  • листок контроля
  • (в нем помощники
  • поставят оценку
  • за каждое задание)
  • Подготовить
  • кабинет
  • Предложить
  • вариант урока
  • 3 этап

Листок контроля

  • № стола
  • оценка
  • 1 стол
  • 2 стол
  • 3 стол
  • 4 стол
  • 5 стол
  • Итоговая оценка
  • 3 этап

  • 2 стол
  • 5 стол
  • 1 стол
  • 3 стол
  • 4 стол
  • Учитель
  • (наблюдатель)
  • Каждые 7 минут
  • План перехода учащихся
  • 3 этап

  • Отработать это правило можно
  • в кабинете информатики
  • с использованием программы
  • по русскому языку
  • раздел «Орфография»
  • Желаю удачи!
  • Тверская гимназия № 10
  • Коротких О.К.
  • январь 2007