Презентация "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них" скачать


Презентация "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них"

Подписи к слайдам:
Пятнадцатое марта. Классная работа.
  • Ханс Кри́стиан А́ндерсен -датский прозаик и поэт, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых  .
Проверка домашнего задания
  • 1. [ Я расскажу ]. 1ГО
  • 2. [ Все знакомы ], но [ оно улыбается ], а [ бывают люди ], ( которых оно дарит ), но[ , ( которым оно не улыбнулось,- нет ]. 6ГО
  • 3. [ Я не стану рассказывать ], ( что присылает Господь Бог ), ( что Он кладет ), (что это может случиться ),- [ знает всякий ]. 5ГО
  • 4. [ Знает не всякий ], а [ это вернее верного ] : [ Господь Бог ниспосылает ]. 3ГО
Словарная работа.
  • Ра.кажу пред.сторию
  • Ни.посылая на землю
  • Прячется обыкнове.о
  • Пр.водил в порядок
  • Сложе.ый в зонтик
  • И.пробовать застежки
  • И.влечь из нее
  • Пр.искусный кузнец
  • Пр.н.пр.ятное известие
  • Пр.граждать дорогу
  • Достичь пр.мирения
  • Утре.ий туман
  • Исти.ое прои.шествие
  • Полотня.ый городок
  • Огорче.ый неудачей
  • Вяза.ая кофточка
  • Ра.черче.ых дорожек
  • Говорить обдума.о
Словарная работа.
  • С-7, У-9, П-2
  • Расскажу предысторию-У
  • Ниспосылая на землю- У
  • Прячется обыкновенно- П
  • Приводил в порядок- У
  • Сложенный в зонтик- У
  • Испробовать застежки- У
  • Извлечь из нее- У
  • Преискусный кузнец- С
  • Пренеприятное известие-С
  • Преграждать дорогу- У
  • Достичь примирения- У
  • Утренний туман - С
  • Истинное происшествие- С
  • Полотняный городок- С
  • Огорченный неудачей -У
  • Вязаная кофточка- С
  • Расчерченных дорожек- С
  • Говорить обдуманно- П
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них
  • - познакомиться с классификацией сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными;
  • 1. Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.
  • [ ] ( ) ( )
  • 2. Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.
  • [ ]
  • ( ) ( )
  • 3. Сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных.
  • [ ]
  • ( ) ( )
  • 3. [ ] [ ] [ ]
  • ( ) = ( ) ( ) = ( ) ( ) = ( )
  • Структура сложноподчинённых предложений
  • с несколькими придаточными
  • 1. [ ] ( ) ( )
  • 2. [ ]
  • ( ) = ( )
Алгоритм определения вида подчинения
  • Подчинительный союз. Один и более.
  • Установите границы простых предложений в составе сложного, выделив главную и придаточную.
  • Выделите ГО в каждой части СПП.
  • 4. Определите количество и тип придаточных. В какой взаимосвязи они находятся с главным предложением и между собой.
  • 5. Составьте схему предложения.
  • Карточка № 1
  • Проанализируйте СПП по алгоритму, составьте схемы.
  •  
  • 1. Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.
  •  
  •  
  •   [ ] ( ) ( )
  •  
  • 2. Когда я создаю музыку, я всегда надеюсь, что музыка подарит радость многим людям.
  •  
  •   [ ]
  • ( ) ( )
  •  
  •  
  • 3.Восславим женщину- Мать, чья любовь не знает преград, чьей грудью вскормлен весь мир.
  •  
  • [ ]
  • ( ) ( )
  •  
  •  
  • 4.Благоразумен тот, кто не печалится о том, чего не имеет, и, напротив, рад тому, что имеет.
  •  
  •  
  •  
За­да­ние 13 № 3753. Среди пред­ло­же­ний 54–61 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с по­сле­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния..
  • – (54)Не­хо­ро­шо как, — ска­зал ху­дож­ник, когда Алиса и шофёр вышли вме­сте со двора. — (55)Ведь он вам жизнь спас.
  • – (56)Что же, я те­перь па­мят­ник ему долж­на по­ста­вить? — от­ве­ти­ла Сер­ге­е­ва.
  • (57)И тут ста­рый сто­рож вдруг за­кри­чал: (58)«Вон! (59)Вон от­сю­да!» (60)Он делал вид, что кри­чит на маль­чи­шек, ко­то­рые ти­хонь­ко про­бра­лись в те­ат­раль­ный двор. (61)Но кри­чал-то он на Сер­ге­е­ву.
  • 1. [ ] ( ) ( ) ( )
  • 2. [ ]
  • ( ) ( )
  • 3. [ ] ( ) ( )
  • 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.
  • 1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.
  • 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.
  • 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.
  • 4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.
  • 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.
  • А. [ ], (так что ), (что ), ( потому что ).
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.
  • 1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.
  • 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.
  • 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.
  • 4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.
  • 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Б. [ ], (когда ), (с которым ).
  • 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.
  • 1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.
  • 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.
  • 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.
  • 4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.
  • 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • В. [ ], (что ), (что ), ( что ).
  • 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.
  • 1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.
  • 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.
  • 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.
  • 4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.
  • 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Г. [ ], (что, (когда), ).
  • 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.
  • 1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.
  • 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.
  • 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.
  • 4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.
  • 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Д. (когда ), [ ], (что ).
  • 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.
  • 1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.
  • 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.
  • 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.
  • 4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.
  • 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Е. [ ], (в котором) и (который).
  • В мае путешественники были на Сахалине. Здесь они встретили экспедицию. Экспедиция исследовала нефтяные богатства острова (где, которая).
  • Воздушный шар стал подниматься вверх. Раздались громкие крики. Они далеко разносились в морозном воздухе (когда...то, которые).
  • В нашей школе имеются прекрасные кабинеты. Школа находится при институте. Организации института помогают деньгами и оборудованием (которая, так как).
  • В доме зажгли лампы. Дом виднелся в конце переулка. Было ещё светло (который...хотя).
  • В мае путешественники были на Сахалине, где встретили экспедицию, которая исследовала нефтяные богатства острова.
  • Когда воздушный шар стал подниматься вверх, то раздались громкие крики, которые далеко разносились в морозном воздухе.
  • В нашей школе, которая находится при институте, имеются прекрасные кабинеты, так как организации института помогают деньгами и оборудованием.
  • В доме, который виднелся в конце переулка, зажгли лампы, хотя было ещё светло.
  • 3
  • Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными
  • 7
  • Сложноподчинённые предложения с одним придаточным
  • 2, 5, 9
  • Бессоюзные предложения
  • 4
  • Сложносочинённые предложения
  • 1, 6, 8, 10, 11
  • Простые предложения
  • Страница 53 - 54, параграф 9,
  • страница 57, упражнение 135.