Конспект урока "Собирательные числительные"


Урок русского языка по теме «Собирательные числительные»
Цель урока :познакомить обучающихся с разрядом собирательные числительные;
научить правильно употреблять собирательные числительные в речи; обучать умению
правильно согласовывать собирательные числительные с именами существительными
Ход урока
1.Организационный момент:
Здравствуйте! Мы сегодня собрались на учёный совет. Заставила нас вновь вместе
собраться неотложная проблема.
2.Начнём наш совет с пословиц, потому что в каждой пословице заложен поучительный
смысл, каждая пословица – это кладезь народной мудрости.
(пословицы выведены на экран-слайд№1)
Один и дома горю…т, а двое и в поле воюют.
Рука руку мо…т, и обе белы бывают.
В полплеча работа тяжела, а оба подстав…шь – легче справ…шь
Двое пашут, а семеро руками машут.
Задание:1.Вставить и объяснить орфограммы
2.Какая тема объединяет эти пословицы?
3.Какая пословица не подходит по смыслу к остальным? Почему?
4.Давайте назовём в этой пословице все части речи
5.В этой пословице есть слова той части речи, которую мы изучаем?
6.Как определили, что это числительные?
7.К какой группе они относятся? Как определили?
8.Какие вы знаете разряды количественных числительных?
(слайд 2 схема разрядов)
9.Что обозначает числительное из пословицы? (Несколько предметов
объединены как единое целое,собираются)
10.Как вы думаете, к какому разряду относится числительное? (к собирательным)
Итак, определите тему урока? (Собирательные числительные)
Сформулируйте цель урока (познакомиться с разрядом « собирательные числительные»,
учиться отличать их от других числительных)
Вот и подошли мы с вами к главной проблеме нашего учёного совета
Сегодня на уроке мы с вами должны ответить на несколько вопросов (вопросы на экране
Слайд № 3)
Вопросы, рассматриваемые на уроке:
1.Что обозначают собирательные числительные?
2.С какими именами существительными сочетаются собирательные числительные?
3.Какие окончания в косвенных падежах имеют собирательные числительные?
4.В чём особенность употребления числительных обе – оба
11.На какой из этих вопросов вы уже можете ответить?
(это 1 вопрос)
12.Обратимся ко 2 вопросу, в этом нам поможет таблица (Слайд № 4)
образуются
собирательное
М.род/одуш.
Детёныши
животных
Сущ. только во
мн. числе
Два +ой
двое
мужчин
телят
ворот
Три
?
Воин(?)
?Котёнок
?Ножницы
Четыре
?
Студент(?)
?Медвежонок
?Брюки
Пять
?
Товарищ(?)
?Мышонок
?Очки
Шесть
?
Друг(?)
?Волчонок
?Сани
Семь
?
Одноклассник(?)
?Лисёнок
?Сутки
Восемь
?
Спортсмен(?)
?Крольчонок
?Коньки
Девять
?
Победитель(?)
?Бельчонок
?Перила
(Таблица дана каждому ученику на рабочем листе)
Задание: согласуйте собирательные числительные с существительными в Р.п. ед. ч.
(1 ряд- М.род/одуш., 2 ряд- Детёныши животных, 3ряд- Сущ. только во мн. числе)
Проверка по рядам (по цепочке)
-Скажите, все ли собирательные числительные даны в таблице? (десятеро)
Какой вывод мы можем сделать? (Собирательные числительные сочетаются с
существительными, обозначающими лиц мужского пола, детёнышей животных и
существительными, употребляемыми только во множественном числе)
А что об этом говорит учебник? (читаем правило в учебнике)
-Какие собирательные числительные употребляются реже, чем остальные?(восьмеро,
девятеро, десятеро)
-С какими ещё существительными сочетаются собирательные числительные? (с
существительными, называющими детей). Приведите примеры (малыш, ребята и т.д.)
Вывод по второму вопросу.
-Давайте прочитаем третий вопрос плана. Для этого нужно просклонять словосочетание,
выделяя окончания числительных и прилагательных.
И. п. Трое лучших друзей (работа у доски и в тетради)
Р.п. троих лучших друзей
Д.п. троим лучшим друзьям
В.п. троих лучших друзей
Т.п. троими лучшими друзьями
П.п. о троих лучших друзьях
Вывод: собирательные числительные в косвенных падежах имеют те же окончания, что и
прилагательные во множественном числе.
У нас остался ещё один вопрос.
-Какие ещё собирательные числительные есть в русском языке?
На экране Слайд № 5. Оба, обе
-Найдите информацию в учебнике и ответьте на вопрос:
-С какими существительными сочетаются собирательные числительные оба, обе?
Закрепление.
-Рабочие лист. Задание№1:
Прочитайте предложения, укажите номера предложений, в которых допущены ошибки в
употреблении собирательных числительных. Исправь их.
1.Трое подруг живут в одном дворе.
2. А за ним едва поспевали двое жеребят.
3.На столе стояло четверо стаканов.
4.Трое котят забрались в папину шляпу.
Задание № 2:
Замените числа в скобках словами и запишите их.
Один рубит, а (7) в кулаки рубят.
Один с сошкой, а (7) с ложкой.
Задание № 3:
Выберите и подчеркните нужную форму.
1.(Шесть – шестеро) друзей учатся на курсах.
2.У (обоих – обеих) сестёр одинаковые платья.
3.Недоставало (трёх- троих) ножей.
4.(Двое – две) лошади скакали во весь опор.
5.Город расположен по (обоим – обеим) берегам реки.
6.(Семь – семеро) бед – один ответ.
Итог урока
- Что нового вы узнали на уроке?
-Давайте ещё раз вернёмся к вопросам и ответим на них. Слайд № 6.
1.Что обозначают собирательные числительные?
2.С какими именами существительными сочетаются собирательные числительные?
3.Какие окончания в косвенных падежах имеют собирательные числительные?
4.В чём особенность употребления числительных обе-оба?
Д/з :составить предложения на тему «Дружба», используя собирательные
числительные.