Контрольная работа "Фонетика" 5 класс


5 класс учебник Русский язык под редакцией А.Д.Шмелёва. М.: Вентана - Граф, 2012
Контрольная работа по теме : «Фонетика»
1 вариант
1 Что такое фонетика?
2 Какие бывают согласные звуки?
3 Какие согласные всегда твёрдые?
4 В каком слове буква я обозначает два звука?
Греться, яхта, конями, тётя
5 Вставь пропущенные буквы в словах:
Ж..лость. ш..рокий, ж..ри, ч..деса, ворч..ть, камыш.., ч..довище.
6 И или Ы после Ц ?
Ситуац..я, ц..фра, младенц.., цариц..н, ц..плёнок, бледнолиц..й, панц..рь,
ц..линдр, медиц..на, иниц..алы.
7 Вставь в предложенных словах, если необходимо, формообразующий Ь.
Плащ.., полноч.., много туч.., поёш.., подстрич.., экипаж.., гуаш.., справиш..ся.
8 Разделительный Ь или Ъ ?
Бул..он, ад..ютант, от..езд, почтал..он, вороб..и, об..явление, суб..ект, из..ян.
8 Прописная или строчная буква ?
(Цц) ентральная (Аа)зия, (Рр)оссийская (Фф)едерация, пророк (Мм)агомет,
река (Мм)осква. (Чч)ёрное море, улица (Бб)ратская, кот (Вв) аська, крупа
(Гг)еркулес.
9 Поставь ударение в словах
Позвонит, каталог, жалюзи, договор, досуг, алфавит, коллаж, лингвистика.
10 Фонетический разбор слова янтарь.
Контрольная работа по теме : «Фонетика»
2 вариант
1 Что такое система языка?
2 Какие бывают гласные звуки?
3 Какие согласные сонорные?
4 В каком слове буква е обозначает два звука?
Греться, янтарное, семь, фонетика.
5 Вставь пропущенные буквы в словах:
Ж..лище, ш..рокий, параш..т,, ч..деса, брош..ра, камыш.., ч..довище.
6 И или Ы после Ц ?
Гиац..нт, ц..ркуль, храбрец.., лисиц..н, ц..ганёнок, круглолиц..й, ц..новка,
ц..вилизац..я, ц..трус, иниц..алы.
7 Вставь в предложенных словах, если необходимо, формообразующий Ь.
Лещ.., помощ.., много луж.., летиш.., намаж.., тираж., глуш.., решиш..ся.
8 Разделительный Ь или Ъ ?
Лос..он, ад..ютант, с..ел, павил..он, колос..я, с..ёжиться, об..ект, в..юнок.
8 Прописная или строчная буква ?
(Нн)ижний (Нн)овгород, (Рр)еспублика (Тт)атарстан, (Бб)удда, река (Вв)олга,
к)аспийское море, улица (Сс)оветская, пес (Тт)узик, цветок (Мм)аргаритка
9 Поставь ударение в словах
Сформировать, диалог, инструмент, звонит, досуг, алфавит, филолог, форзац.
10 Фонетический разбор слова деревья.
Проверяемые результаты деятельности обучающихся.
задания
Результаты деятельности
1
Личностные: достаточный объём усвоенных теоретических сведений по теме «Фонетика»,.
Метапредметные: умение осуществить выбор наиболее эффективных способов решения
поставленных задач.
2
Личностные: достаточный объём усвоенных теоретических сведений по теме «Звуки речи»,.
Метапредметные: умение осуществить выбор наиболее эффективных способов решения
поставленных задач.
3
Личностные: достаточный объём усвоенных теоретических сведений по теме «звуки речи»,.
Метапредметные: умение осуществить выбор наиболее эффективных способов решения
поставленных задач.
4
Личностные: потребность сохранять чистоту русского языка.
Метапредметные: умение анализировать явление через сопоставление двух его «сторон»
Предметные: дифференциация буквенного и звукового состава слова.
5
Метапредметные: владение орфографическими нормами письменной речи.
Предметные: умение применять правила «Правописание Жи- Ши и Чу-Щу» .
6
Метапредметные: владение орфографическими нормами письменной речи.
Предметные: умение применять правило «Правописание И Ы после шипящих и Ц».
7
Метапредметные: владение орфографическими нормами письма в области имён
существительных и глагола.
Предметные: умение применять правило «Правописание формообразующего Ь».
8
Метапредметные: владение орфографическими нормами письма в области имён
существительных.
Предметные: умение применять правило «Правописание прописной и строчной буквы».
9
Личностные: потребность сохранять чистоту русского языка.
Метапредметные :владение орфоэпическими (акцентологическими нормами ) в области
имён существительных.
Предметные: умение ставить ударение в именах существительных.
10
Личностные: потребность сохранять чистоту русского языка.
Метапредметные; умение ставить ударение в именах существительных. умение применять
знание алфавита, звуков и букв речи.
Предметные умение выполнять фонетический анализ слов.