Конспект урока "Употребление гласных букв для обозначения твёрдости и мягкости согласных" 3 класс




Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы
« Школа № 3» г. Комсомольск на Амуре Хабаровский край
Конспект урока по русскому языку
по учебнику «Русский язык» 3 класс
Авторы: А.К.Аксёнова
Э.В.Якубовская
Тема: употребление гласных букв для
обозначения твёрдости и мягкости согласных.
(Технологическая карта изучение темы)
Разработчик: Надежда Владимировна Ерастова
учитель начальных классов, КГКОУ Школа 3
г. Комсомольск на Амуре
2016 г.
Тема: употребление гласных букв для обозначения твёрдости и мягкости
согласных.
Цель: закрепить навык обозначения мягкости и твёрдости согласных на
письме.
Задачи:обучающая учить слышать и различать мягкие и твёрдые звуки на
письме.Закрепить навык употребления гласных букв для обозначения
твёрдости и мягкости предшествующих согласных;
Коррекционно развивающая развивать познавательные процессы: память,
внимание, мышление. Развивать орфографическую зоркость, мелкую и
общую моторику.Расширять и активизировать словарный запас слов.
Воспитывающая воспитывать прилежание, трудолюбие, интерес к
предмету.
Оборудование: учебники, тетради, пеналы, карточки, снежинки,
презентация.
Ход урока.
I.Организационный момент
1.Психологический настрой на урок слайд 1
- На экране пословица о труде. Кто закончит пословицу до конца, может
сесть.
Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
- Кто прочитает пословицу до конца?
- Как вы понимаете значение пословицы?
- Это девиз нашего урока. Кто будет трудиться на уроке, получит хорошие
оценки.
2.Правила правильной посадки.
- Вспомним правила правильной посадки.
3. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке мы продолжаем закреплять навык обозначения мягкости и
твёрдости согласных на письме. Учимся писать красиво и грамотно.
Продолжаем развивать речь.
II.Развитие речи слайд 2
- Прослушайте звуки природы и скажите, к какому времени года они
относятся.
- Что вы услышали?
Задание «Составь предложение по сюжетной картинке» слайд 3
III.Проверка домашнего задания Учебник с. 80 у. 8
- Нужно было записать предложения. Вставить по смыслу слова из
упражнения № 7.
IV.Пальчиковая гимнастика
Упражнения:
- «Разотрём ладошки»
- « Вращение кистями»
- «Колючки»
- «Массаж»
V,Работа в тетрадях
- Какое сегодня число? Какое число было вчера? Какое будет завтра?
- Какой сегодня день недели?
- Запишите.
VI.Минутка чистописанияслайд 4
- Прочитайте правильно слова и запишите их в тетради.
Индивидуальная работа с учащимися(Исакова, Брызгалов, Лихачёва)
VII.Тема урокаслайд 5
- Какие гласные служат для твёрдости согласных?
- Какие гласные служат для мягкости согласных?
Задание «Прочитай слова. Назови эти предметы одним словом.
Миска, ложка, тарелка, вилка, рюмка, ножик, тёрка, кастрюля.
- Произноси первый звук в словеиназывай какой он: твёрдый или мягкий.
- Спишите слова. 1 ряд с твёрдыми согласными. 2 ряд с мягкими согласными.
Твёрдые согласные подчеркните одной чертой, мягкие двумя.
Индивидуальная работа с учащимися(Исакова, Брызгалов, Лихачёва)
- Взаимопроверка.
VIII.Физминутка для глаз слайд 6
Работа с учебником с. 81 у. 11
- Прочитайте задание.
- Самостоятельно запишите своё имя и составьте к нему схему.
Индивидуальная работа с учащимися(Исакова, Брызгалов, Лихачёва)
- Переверните снежинку и проверьте задание.
IX.Физминутка
- Встанем и отдохнём
X.Закрепление
- Кто помнит, под каким девизом мы сегодня работаем?
Задание «Запиши пословицу. Подчеркни твёрдые и мягкие согласные»
Индивидуальная работа с учащимися(Исакова, Брызгалов, Лихачёва)
XI.Рефлексия.Итог
- Чему учились на уроке?
- Что понравилось?
-Какие гласные служат для твёрдости согласных?
- Какие гласные служат для мягкости согласных?
XII.Домашнее задание
Учебник с 80 у. 10
Используемая литература:
1.А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская Учебное издание Русский язык 3 класс
Учебник для специальных (коррекционных)образовательных учреждений 8
вида, Москва Издательство «Просвещение» 7-е издание 2011 г. 237 с.