Конспект урока "Особенности написания приставок на -з /-с"


Тема: Особенности написания приставок на -з /-с.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: знакомство с особенностями написания приставок на –з/ -с.
Ход урока:
Фонетическая разминка.
- Вспомните и назовите звонкие и глухие согласные звуки.
Материал для справок:
р, л, м, н, й
б, в, г, д, ж, з
п, ф, к, т, ш, с
х, ц, ч, щ
Рассмотрите слова, сравните написание приставок. Попробуйте
объяснить, почему в одних словах приставки заканчиваются на ..з-, а в
других – на ..с-?
ИЗРАСХОДОВАТЬ, ИСТРАТИТЬ, ИЗГНАТЬ, ИЗЛЕЧИТЬ, ИСПРАВИТЬ
БЕСПРИЧИННЫЙ, БЕЗДУМНО, БЕСПОЛЕЗНЫЙ, БЕЗДАРНЫЙ
РАССМОТРЕТЬ, РАЗГЛЯДЕТЬ
ВОЗРОДИТЬ, ВОССТАНОВИТЬ, ВОСПРЯНУТЬ
ВСПОМНИТЬ, ВЗДРЕМНУТЬ (слова написаны на доске)
- Какие согласные стоят после приставок, оканчивающихся на букву с?
- Какие согласные стоят после приставок, оканчивающихся на букву з?
2.Работа с правилом.
Материал для наблюдения.
Запишите слова в три столбика: 1) с приставками, оканчивающимися на
с; 2) с приставками, оканчивающимися на з; 3) без приставок.
Сгорбленный, сгорел, бескровный, взлетел, здание, раскрасить,
низвергать, здравствовать, сделать, разгребать, безмолвный, здоровье.
Правило (мой вариант): ________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Игра. Сколько “очков” набрано?
Замените слово с предлогом одним словом с приставкой, разделите их
на два столбика и поместите в соответствующую корзинку, обсудите в
группе:
без характера-
без дна-
без смысла-
без дома-
без границ-
без детей-
без края-
без совести-
без жалости-
Образец схемы:
4. Работа со словарём. Выпишите слова с данными приставками (два-три
слова с каждой приставкой).
Рос _____
Роз ______
Рас ____
Правило: _____________________________________________
_____________________________________________________
5. Закрепление.
А) Лексическое задание. Подберите к данным словам синонимы,
содержащие приставки без- или бес-. При необходимости пользуйтесь
словарями.
Бе..печный- (..), унылый – (..), лентяй – (..), бе..граничный – (..), напрасный –
(..), бе..сильный (..), глупый – (..).
Б) Выпишите слова с приставками на –з и –с, вставьте пропущенные
буквы, объясните написание приставок. Есть ли пословицы, непонятные
вам по смыслу? (инд. работа, в парах, группах)
Пословицы.
Бе..донной кадки водой не наполнишь. Бе..честье хуже смерти.
Ра..сыплешь – подберёшь, а прольёшь – не поднимешь. ..делал из дуба
спичку. Ра..говором сыт не будешь, если хлеба не добудешь. Ра..мах
широк, да толку мало. Бе..душное слово сер..це заморозит. Ра..зудись
моя рука, будет сало и мука. И..дали – и так и сяк, а вблизи – ни то, ни
сё. .. деланного не воротишь. И..жил нужду, забыл и дружбу.
Ра..шумелся, как воробей к дождю. Ра..золочен, да подмочен.
…делайся только овцою, а волки готовы. ..гори целый свет, лишь бы
был согрет. Ра..сердилась свинья: в огород не пустили. …горело, и
дыму нет.
6. Домашнее задание. П.32, выучить правило, подготовиться к тесту, упр.
253, 254.
7. Итог урока. Самоконтроль
ЗНАЮ ЛИ Я,
а) как пишутся приставки, заканчивающиеся
на ..з- и ..с-?
б) как пишется приставка с-?
Восстановите предложения.
1. Приставка оканчивается на з, если стоит
перед …………согласным.
2. Приставка оканчивается на с, если стоит
перед …………согласным.
3. Приставка _____ пишется без изменений.
Как я себя оцениваю?
Знаю:
Не знаю:
Сомневаюсь:
МОГУ ЛИ Я, отличать слова с приставками
на …з-// …с- и с приставкой с- от слов, в
которых корень начинается с …з или с…?
-Запишите номера слов, где есть:
1. Приставки, оканчивающиеся на …з- // …с-
________________________________________
________________________________________
2. Приставка с- __________________________
Могу:
Не могу:
Сомневаюсь:
________________________________________
3. Корень, начинающийся с буквы з: _______
________________________________________
4. Корень, начинающийся с буквы с: _______
_______________________________________
1) Беззаботный человек; 2) бесстрашный
воин; 3) крепкое здоровье; 4)
воспользоваться ситуацией; 5)
разжевать сухарь; 6) сделать домашнюю
работу; 7) ссориться с другом; 8) здание
школы; 9) спор с другом; 10) всходы
пшеницы; 11) беззлобный щенок; 12)
сдувать пылинки.
УМЕЮ ЛИ Я выбирать и записывать
нужную букву в приставке?
Вставьте пропущенные буквы. Запишите
номера словосочетаний, где пишется:
1) …з:
2) …с:
1) Ра..сказать сказку, 2) во..хождение на
вершину, 3) и..тратить деньги, 4)
..двинуть шкаф, 5) ра..жечь костёр, 6)
ра..путать узел, 7) ..жать в кулаке, 8)
бе..ветренный вечер, 9) бе..звёздное
небо, 10) ра..стилать по земле.
Умею:
Не умею:
Сомневаюсь:
Оцените свою работу на уроке.
8. Слова, в которых я допустил ошибки:
Список слов, использованных в занятии:
…З-
Разжечь
Беззаботный
Безграничный
безжалостный
Беззветренный
Беззвездное
беззлобный
разжевать
безграничный
бездушное
раззудись
издали
бездарный
разглядеть
возродить
взлетел
низвергать
разребать
безздонной
израсходовать
изгнать
излечить
размах
разговором
бездумно
изжил
безмолвный
вздремнуть
раззолочен
…С-
Бессильный
Бесхарактерный
Бессмысленный
Безжалостный
Бесполезный
Беспричинный
Бесчестье
Рассыплешь
Истратить
Расшумелся
Рассмотреть
Исправить
Рассердилась
Беспечный
Вспомнить
Воспрянуть
Бескровный
Раскрасить
Восстановить
Бесстрашный
всходы
Рассказать
воспользоваться
Восхождение
Истратить
Распутать
расстилать
Приставка С-
Сдвинуть
Сжать
Сделал
Сделайся
Сгори
Сгорел
сделанного
сгорбленный
Сделать
Ссориться
сдувать
З часть корня
Здоровье
Здание
здравствовать
Примечание.
Тестовое задание
В каком ряду пропущена одна и та же буква?
1) Не..говорчивый, бе..цельный, во .делывать.
2) Бе..вкусный, ра ..жалобить, не..добровать.
3) Не..гибаемый, бе..шовный, во..гордиться.
4) Обе..цветить, ра.чёска, не..гибаемый.
5) И..гиб, ра..бросать, не..держанный. (проверка работ в парах)