Технологическая карта урока "Наблюдение за словоизменением имён существительных" 4 класс


Технологическая карта урока
Тема урока
Наблюдение за словоизменением имён существительных.
Класс
4
Тип урока
Урок открытие новых знаний
Цели урока
Изучения новых знаний, умения и навыки по теме: «Изменение имен существительных по падежам в единственном и
множественном числах».
Задачи урока
Образовательная: сформулировать умение изменять имена существительные по падежам в единственном и во множественном
числах;
Воспитательная: формировать мотивы учебной деятельности, навыки контроля и самоконтроля
Развивающая: развивать умение работать в паре (выслушивать мнение товарища, обсуждать проблему, приходить к единому
мнению
Планируемые результаты изучения темы
Предметные
Метапредметные
Личностные
- освоения понятия
«словоизменение
- совершенствование умений
пользоваться орфографическим
словарем
Познавательные УУД
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, проявлять
творческую активность, наблюдательность, внимание, память и
грамотную речь учащихся
Регулятивные УУД
овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, контролировать и оценивать свои действия;
Коммуникативные УУД
приобретать умения учитывать позицию собеседника, организовывать и
осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками, адекватно
передавать информацию и отображать предметное содержание и
условия деятельности в речи;
умения анализировать личные достижения,
умения работать в группе.
Этапы урока
Название этапа
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организацион
ный
момент,
вводная часть
- Приветствие
Подготовка к
основному
этапу
Обучающиеся записывают
соединения
-Выявляют
уровень
знаний.
Метапредметные:
Осуществлять
самоконтроль за
однокоренные
основа изменилась
измениться окончание
окончание
Определяют
типичные
недостатки
написанием букв.
Познавательные УУД
1. Развиваем умения
извлекать
информацию из схем,
иллюстраций, текстов.
2. Представлять
информацию в виде
схемы.
3. Выявлять сущность,
особенности объектов.
4. На основе анализа
объектов делать
выводы.
5. Обобщать и
классифицировать по
признакам.
6. Ориентироваться на
развороте учебника.
7. Находить ответы на
вопросы в
иллюстрации
.
Первичная
проверка
знаний
.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение
высказывать своё
предположение на
основе работы с
материалом учебника.
2. Оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной задачей.
3. Прогнозировать
предстоящую работу
(составлять план).
4. Осуществлять
познавательную и
личностную
рефлексию
Познавательные:
Поиск и выделение
информации, анализ с
целью выделения
признаков.
Закрепление
знаний и
способов
действий.
Закрепят
знания о
непроверяе
мой гласной
в ходе
отгадывания
загадок
Коммуникативные:
Участвовать в диалоге.
Высказывать свою
точку зрения,
оформлять свои
мысли в устной речи.
Познавательные:
Поиск и выделение
информации, анализ с
целью выделения
признаков.
Регулятивные:
Планирование своей
своей
работы.
Контроль, коррекция,
оценка своей работы.
Обобщение и
систематизац
ия знаний
Учащиеся
закрепят
полученные
Коммуникативные:
Участвовать в диалоге,
знания на
уроке.
высказывать свою
точку зрения.
Рефлексия
- Ответы обучающихся
Учащиеся
закрепят
знания в
ходе
рефлексии.