Технологическая карта урока "Правописание безударных окончаний глаголов" 4 класс


Технологическая карта урока
Организационная информация
Тема урока
Правописание безударных окончаний глаголов
Предмет
Русский язык
Класс
4
Автор урока
Плащенко Наталья Николаевна
Образовательное учреждение
Методическая информация
Тип урока
Урок применения знаний (урок-практикум)
Цели урока
Закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий при написании
безударных личных окончаний глаголов.
Задачи урока
создать условия для расширения и углубления представления учащихся о грамматических
признаках глаголов с целью формирования практического умения писать безударные личные
окончания глаголов;
- учиться фиксировать собственное затруднение в деятельности и выявлять его причину;
- учиться ставить учебные задачи;
- систематизировать знания о грамматических признаках глагола;
- научиться по личному окончанию глагола определять его грамматические признаки;
- учиться контролировать и оценивать себя.
Необходимое оборудование и материалы
Карточки для индивидуальной работы и работы в группе, карточки с цифрами для
дифферинцированной работы с текстами.
Планируемые метапредметные результаты
Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения
действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в
соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё
предположение.
Коммуникативныеметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь
других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им .
Познавательные:меть ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
п/
п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые
УУД
1.
Организация
начала урока
Настраивает детей на работу.
Подписывают в тетрадях число, классная
работа.
Регулятивные:
Самоорганизация и
организация
рабочего места
Личностные:
Осмысление
внутренней
позиции на уровне
положительного
отношения к уроку
2.
Мотивация
(самоопределен
ие)
к учебной деят
ельности
На доске записаны строки из
стихотворения И.Сурикова:
Ярко солнце свет…т,
В воздухе тепло,
И куда ни глян...шь,
Познавательные
самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной
цели; развитие
мыслительных
Все кругом светло.
- Прочитав эти строки и проанализировав
пропущенные орфограммы, сформулируйте
тему урока.
- Скажите, какое задание можно выполнить по
этому тексту?
Учитель проводит фронтальную проверку.
-Как вы действовали при написании
окончания?
-Правописание безударных личных окончаний
глаголов.
- Выписать глаголы, вставив пропущенную в
окончании букву, определить грамматические
признаки глаголов время, число, лицо,
спряжение).
Учащиеся выполняют задание, проводится
фронтальная проверка.
Ответы детей сопровождаются появлением на
доске схемы:
операций
Регулятивные:
умение принимать
цель урока и
следовать ей в
учебной
деятельности
Регулятивные
Уметь
проговаривать
последовательност
ь действий на
уроке
Познавательные:
Находить
закономерность в
написании
окончаний
глаголов по
спряжениям;