Презентация "История развития русского языка"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • История развития
  • русского языка

  • Проверка домашнего задания.
  • орфографическая разминка:
  • т.. ряется
  • - потеря
  • е
  • р..ждающееся
  • - роды
  • о
  • поч…рпают
  • - черпают
  • е
  • разв…той
  • - развить
  • и
  • н…сущегося
  • - нёс
  • е
  • отд…лённых
  • - даль
  • а
  • вр…мён
  • - время
  • е
  • обр…зумить
  • - разум
  • а
  • кр…вяной
  • - кровь
  • о
  • з…рна
  • - зёрна
  • е

  • Приняв это положение за аксиому,
  • мы скоро,
  • однако же,
  • встречаемся с вопросом,
  • невольно поражающим наш ум:
  • неужели всё то,
  • что выразилось в языке народа,
  • скрывается в народе?
  • .
  • .
  • .
  • .
  • .
  • .
  • +++++++++++++
  • :
  • 1
  • 2
  • ?
  • .
  • .
  • .
  • .
  • пунктуационный
  • разбор предложения:

  • повтороние пройденного
  • что такое язык?
  • Дайте определение
  • Расскажите о взаимосвязи языка
  • с обществом, культурой, историей
  • народа
  • Раскройте смысл утверждения, что
  • у каждого языка есть своя
  • «картина мира»

  • история развития языка
  • Каждый из нас, я думаю, знает своё «родословное
  • дерево». К этому особый интерес проявляется в
  • подростковом возрасте, каждому хочется узнать: кто
  • мы есть такие, откуда вышли родом. Так и языки могут
  • быть «родственниками» друг другу. Так, русский,
  • украинский, белорусский – «дети» древнерусского. Он в
  • свою очередь – «сын» того языка, на котором говорили
  • все славяне, когда они были ещё единым народом,
  • жившим на небольшой территории. Правда, спорят о том,
  • где эта территория находилась. Её ищут и в нынешней
  • Польше, и у подножия Карпатских гор, и в степях Южной
  • Украины. Этот общий язык древних славян называют
  • общеславянским.
  • В 5-7веках славяне занимали земли от
  • Адриатики на Юго-западе до верховьев Днепра
  • и озера Ильмень на Северо-востоке. Но в это
  • время языковое единство распалось.

  • Образовались три близкородственные группы:
  • восточная (древнерусская народность), западная (на
  • базе которой сложились поляки, чехи, словаки,
  • поморские славяне, лужичане) и южная (её
  • представляют болгары, сербо-хорваты, словенцы,
  • македонцы). Восточнославянский (древнерусский) язык
  • просуществовал примерно с 7 по 14 век. Феодальная
  • раздробленность, войны привели к распаду древнерусские
  • народности. Постепенно распалось и единство древнего
  • русского языка. Образовались три центра новых
  • этноязыковых объединений, боровшихся за свою
  • славянскую самобытность: северо-восточный
  • (великорусы), южный (украинцы) и западный (белорусы).
  • В 14-15 веках на базе этих объединений складываются
  • близкородственные, но самостоятельные
  • восточнославянские языки: русский,
  • украинский, белорусский.

  • общеславянский
  • древнерусский
  • Русский
  • Украинский
  • Белорусский
  • южный
  • западный
  • северо-
  • восточный
  • (великорусы)

  • К какой семье языков принадлежит русский язык?
  • Семья:
  • Группа:
  • Подгруппа:
  • индоевропейская
  • славянская
  • восточнославянская
  • русский язык
  • Русский язык (наряду с украинским и
  • белорусским) принадлежит к восточнославянской подгруппе славянской группы индоевропейской
  • семьи языков.

  • Какова численность людей, говорящих на
  • русском языке?
  • В конце 20 века в мире в той или иной мере владеют русским языком свыше миллионов человек
  • 250
  • Основная масса говорящих на русском языке проживает в России (143,7 млн., по данным переписи населения 1989г.), в других государствах – 88,8 млн.
  • человек.

  • Каковы функции русского языка?
  • язык русской нации
  • средство межнационального общения
  • один из официальных и рабочих языков ООН, ЮНЕСКО
  • входит в число «мировых языков»
  • Русский язык как государственный функционирует во всех сферах общественной жизни, имеющих всероссийскую значимость; с его помощью осуществляется официальное общение между субъектами Федерации.
  • Русский язык преподаётся во всех школах, в
  • высших учебных заведениях России и во многих
  • учебных заведениях государств СНГ и других
  • стран.

  • В каких формах существует современный
  • национальный русский язык?
  • национальный
  • русский язык
  • литературный язык
  • территориальные
  • диалекты
  • просторечие
  • социальные
  • диалекты

  • Назовите периоды в истории русского языка
  • 1
  • период
  • 2
  • период
  • 3
  • период
  • Первый период (6-14 века) – выделение восточных
  • славян (предков русских, украинцев и белорусов) из
  • общеславянского единства.
  • В XIV веке начинается его деление на три языка:
  • общеславянский язык
  • белорусский
  • украинский
  • русский
  • Второй период (XV – XVII века) – распад единого восточнославянского языка и возникновение языка великорусской народности.
  • Третий период (XVII – XX вв.) – с 17 века – начало формирования русского национального языка.
  • Этому способствовало развитие экономических и политических связей Московской Руси, а также рост авторитета Москвы.

  • Назовите источники формирования и пополнение
  • литературного языка и его норм
  • Расширение связей русского государства нашло отражение в активизации заимствования из западноевропейских языков. В процессе синтеза различных элементов (народно-разговорная основа, черты делового языка, западноевропейские заимствования, славянизмы) вырабатываются нормы русского национального литературного языка. К середине XVIIIвека складывается его устноразговорная разновидность.
  • На развитие литературного языка оказывают влияние произведения великих классиков от Кантемира до Пушкина. Язык пушкинской эпохи в
  • своей основе сохранился до наших дней.
  • Со второй половины XIXв. – влияние
  • языковой практики крупнейших художников
  • слова, а также языка науки и публицистики.

  • нормы литературного языка
  • Народно-разговорная основа
  • Черты делового языка
  • Западноевропейские
  • заимствования
  • Славянизмы

  • Назовите пути пополнения русской лексики
  • Лексический состав русского языка является продуктом длительного, многовекового исторического развития. Словарный запас активно пополняется за счёт производных слов, создаваемых по собственным словообразовательным моделям. Словообразовательно мотивированные слова составляют примерно 95% всего словарного состава. Другим источником являются лексические заимствования.

  • итоги урока
  • Как вы
  • понимаете
  • выражение
  • «литературная
  • норма»?
  • Назовите пути
  • распространения
  • и источники
  • пополнения
  • русского
  • литературного
  • языка