Сочинение на нравственную тему 7 класс


Нужно ли в жизни сочувствие и сострадание?
Сострадание - сочувствие чужому страданию, участие, возбужденное героем,
несчастьем другого человека.
Сочувствие-
1. Отзывчивое отношение к чужому чувству, преимущественно горестному, сострадание.
2. Одобрительное отношение к чьему- либо начинанию, чувству, личности и настроению
Учитель. Что общего и какая разница в значении слов сочувствие и сострадание?
Сострадание - это сочувствие чужому страданию, горю, несчастью. А сочувствие имеет
более широкий смысл. Это не просто отзывчивое отношение к чужому горю, а еще
одобрительное отношение к чьему-либо начинанию.
Учитель. Приступаем к работе над сочинением.
Какой тип речи используем при написании эссе? 3. На какие части делим рассуждение?
Тезис, доказательство, вывод.
Учитель. Тема нашего сочинения. “Нужно ли в жизни сочувствие и сострадание ?”
На вопрос мы должны отвечать положительно или отрицательно. Исходя из изученных
рассказов, как мы ответим?
Сочувствие и сострадание необходимо.
Учитель. Это тезис сочинения. Какая вторая часть рассуждения?
Доказательство.
Учитель. Будем доказывать, ответив на вопросы.
1. Что происходит, если эти чувства присутствуют?
2. 2. К чему приводит нежелание или неумение проявить эти чувства?
Учитель. Кто обладает чувством сочувствия и сострадания?
Чувством сочувствия и сострадания обладает Юшка. Прежде всего у
Юшки доброе сердце. Во всем он видит только лучшее. “Дети его
обижают. А он думает, что они его любят, что он им нужен им, только
они не умеют любить человека и не знают, что сделать для любви, и
поэтому терзают его”.
Учитель. А как Юшка объясняет, почему взрослые обижают его?
“У взрослых людей бывало злое горе или обида; или они были пьяными,
тогда сердце их наполнялось лютой яростью”.
Учитель. А сам Юшка умел ли любить? Что он делал для любви? Составьте
развернутый ответ на этот вопрос, цитируя текст рассказа.
В случае необходимости можно предложить ученикам примерный план рассказа.
1. Куда уходил Юшка каждое лето?
2. Смерть Юшки.
3. Гостья Ефима Дмитриевича.
4. Плоды Юшкиной любви.
Учитель. Как Юшке удавалось сохранять доброжелательность, доброе отношение
к людям и миру?
(От слов “В июле или августе …” до слов “об этом никому в городе не
было известно”. Ответ после прочтения отрывка: Юшка умел видеть и
ценить красоту окружающего мира, поэтому ему несложно найти точку
приложения своей любви. Юшка помогает девочке-сиротке. Причем, не
только материально, но как потом оказалось, что был единственным
человеком, который окружал ее заботой и любовью.
3. Учитель. А как же понимает сочувствие и сострадание со стороны людей Кусака?
Как она изменилась?
Кусака в городе совсем потеряла веру в людей. Поэтому когда Леля звала
ее к себе, Кусака с каждым днем только на один шаг приблизилась к
девочке. Она присмотрелась к их лицам и усвоила их привычки. Когда
Кусака увидела выразительные глаза и молоденькое, наивно-прелестное
личико, второй раз в жизни перевернулась на спину и закрыла глаза, не
зная, ударят ее и приласкают. Ее приласкали. Она хотела выразить
благодарность тем людям, которые вернули ей веру в жизнь.
Единственное, что могла Кусака, это упасть на спину, закрыть глаза и
слегка завизжать.
4. Учитель. 2. К чему приводит нежелание или неумение проявить эти чувства?
Юшке никто не сочувствует, его никто не принимает и не желает
понять. А почему они не сочувствуют Юшке? Потому что они в своих
бедах винят Юшку. Душевная черствость людей стоило Юшке жизни.
Кусака злобилась, не встречая в людях сочувствия. Кусака, оставленная
без признания одобрения людей, к которым привязалась, испытывает
боль и разочарование.
5. Учитель. Какой вывод мы сделаем?
Любовь одного человека может вызвать к жизни талант в другом
человеке или, по крайней мере, пробудить его к действию. Отсутствие
любви и сочувствия, сострадания порой может оказаться губительным.
Л. Андреев писал: “Когда бьют по одному честному лицу, все честные
лица должны испытывать боль и муку попранного человеческого
достоинства”.
6. Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение “Нужно ли в жизни
сочувствие и сострадание ?”, используя готовые тезисы.
Тезисы к сочинению.
Сочувствие и сострадание необходимо.
7. Что происходит в жизни и в людях, когда эти чувства присутствуют?
А) Эпизоды из “Юшки” (1-2).
Б) Пример Кусаки из рассказа Л.Андреева.
8. К чему приводит нежелание или неумение проявить эти чувства?
А) Смерть Юшки.
Б) Новое разочарование Кусаки.
9. Вывод словами А.Платонова: Любовь одного человека может вызвать к жизни
талант в другом человеке или, по крайней мере, пробудить его к действию”.