Тематическое планирование по русскому языку 7 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Фроловская основная общеобразовательная школа»
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор школы
______________/Лагунова А. В./ _____________/ И. Г. Старкова/
23.06.2016 г. (дата) 23.06.2016 г. (дата)
«Рассмотрено» «Утвержден»
Протокол педсовета Приказом МБОУ ФООШ
№ 6 от 23.06.2016 г. От 23.06.2016 г. №_________
Тематическое планирование
по предмету «Русский язык» для 7 класса
программа авторов М.М. Разумовской, В. И. Капинос, С. И.Львовой и др.
Составитель: учитель О. С. Михайловых
учебный год
2016 2017
Пояснительная записка
Тематическое планирование по предмету русский язык, 7 класс, составлено в объеме 4 часа в неделю, 136 часов в год в
соответствии с учебным планом школы и учебной программой по предмету.
Информация о внесенных изменениях:
В связи с тем, что программа по предмету рассчитана на 170 учебных часов, а учебный план школы предусматривает 136 часов,
было изменено количество часов в каждой теме.
О языке – 2 часа;
Повторение изученного в 5-6 классах – 40 часов;
Наречие – 36 часов;
Предлог – 8 часов;
Союз – 15 часов;
Частица – 22 часа;
Междометия и звукоподражательные слова – 13 часов.
Программы:
Программа по русскому языку. 5-9 классы. / М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С. И. Львова, Г. А. Богданова, В. В. Львов. // Сборник:
Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы / сост. Е. И. Харитонова. 3-е изд., стереотип. М.:
«Дрофа», 2010.
Учебник:
Учебник для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 7 класс / под ред. М. М. Разумовской и др. 13-е изд., стереотип.
М.: «Дрофа», 2009.
Методическое пособие:
1. Русский язык. Тематический контроль: рабочая тетрадь: 7 класс / под ред. И. П. Цыбулько. – 2-е изд., исправл. и доп. М.:
«Национальное образование», 2014.
2. Ларионова Л. Г. Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык. 7 класс» под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта: орфография. 6-е
изд., стереотип. – М.: «Дрофа», 2013.
3. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс/ сост. Н. В. Егорова. 2-е изд., перераб. – М.: «ВАКО», 2013.
4. Никулина М. Ю. Тесты по русскому языку: 7 класс: к учебнику М. М. Разумовской и др. «Русский язык: учеб. для 7 кл.
общеобразоват. учреждений». – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: «Экзамен», 2012.
5. Малюшкин А. Б., Иконницкая Л. Н. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 7 класс. 2-е изд., испр.
М.: «ТЦ Сфера», 2011.
6. Никулина М. Ю. Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 7 класс: к учебнику М. М. Разумовской и др. «Русский
язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений». М.: «Экзамен», 2010.
7. Львов В. В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 7 кл. 5-е изд., стереотип. – М.: «Дрофа», 2009.
8. Львова С. И. Схемы-таблицы по русскому языку. Орфография и пунктуация: раздаточные материалы. – М.: «Дрофа», 2009.
9. Львова С. И. Работа со схемами-таблицами по орфографии и пунктуации: методические рекомендации к комплекту наглядных
пособий. – 5-е изд., стереотип. – М.: «Дрофа», 2009.
10. Разумовская М. М., Львова С. И., Каапинос В. И., Львов В. В. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 7 класс». 5-е
изд., перераб. – М.: «Дрофа», 2009.
11. Брагина С. А. Русский язык. 5-7 классы. Необычные диктанты. – Волгоград: «Учитель», 2009.
Главная цель обучения русскому языку в общеобразовательном учебном заведении состоит в том, чтобы обеспечить языковое
развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения,
полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным
средством общения.
На основании требований государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании тематического планирования
предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы,
которые определяют задачи обучения:
приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;
овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, основными нормами русского
литературного языка;
формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умения пользоваться различными лингвистическими
словарями; совершенствование умений и навыков письменной речи;
освоение компетенций – коммуникативной, языковедческой, культуроведческой.
В результате изучения русского языка ученик должен знать / понимать:
роль русского языка как национального русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства
межнационального общения;
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной
литературы;
особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
признаки текста и его функционально-смысловых типов(повествования, описания, рассуждения);
основные единицы языка, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические,
пунктуационные); нормы речевого этикета;
уметь:
различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые
особенности текста;
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;
аудирование и чтение:
адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и
скрытую информацию);
читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);
извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться
лингвистическими словарями, справочной литературой;
говорение и письмо:
воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости (план, пересказ, изложение, конспект);
создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен
мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность,
последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать своё отношение к фактам и явлениям окружающей
действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного
русского литературного языка;
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою роль с точки зрения её правильности, находить грамматические и
речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка
в жизни человека и общества;
развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как
явления культуры;
удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуаций общения;
увеличения словарного запаса, расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке
на основе наблюдения за собственной речью;
применения родного языка как средства получения знан