Контрольная работа "Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия"


Контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия».
Вариант 1.
Кратко ответьте на вопросы, данные под цифрами 1-3.
1. Что такое орфоэпия?
2. Каков характер русского ударения?
3. Назовите слабые позиции согласных звуков, приведя на каждую по одному примеру.
4. Списать слова, вставив пропущенные буквы.
Оч…ровываться, га…ерея, …десь, выр…сли, з…ря, и…чезнуть, огорч…нный,
тяж…лый, кумач…вый, туш…нка, золоч…ный, ув…дание, чу…твовать,
комендан…ский, ш…рох, деш…вый, …гиб.
5. Выпишите из задания № 4 слово с озвончением.
6. Запишите транскрипцию подчёркнутых слов из задания № 4.
7. Выполните фонетический разбор слов ДЕШ…ВЫЙ, УВ…ДАНИЕ.
Выполните тестовые задания 8-13.
8. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) языков 2) маячить 3) объём 4) меньше
9. В каком слове количество звуков и букв совпадает?
1) бульончик 2) юноши 3) несётся 4) больше
10. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) огород 2) просьба 3) боец 4) ребёнок
11. В каком слове произносится звук [т]?
1) очередь 2) затем 3) пересадка 4) портиться
12. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) признаться 2) переход 3) способ 4) грызть
13. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) живёте 2) восемь 3) пересесть 4) горячий
14. Списать слова, расставив в них ударение.
Отрочество, некролог, два дояра, начался, пломбировать, каталог, кремень, шарфов,
сливовый, оптовый, понявший, завидно, обеспечение, кашица из минералов.
15. Какое фонетическое средство выразительности используется в каждом из данных
примеров? Опишите каждый случай, объяснив цель использования этих средств.
А) У наших ушки на макушке,
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!..
Б) Музыка уж греметь устала;
Толпа мазуркой занята;
Кругом и шум и теснота;
Бренчат кавалергарда шпоры
Контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия».
Вариант 2.
Кратко ответьте на вопросы, данные под цифрами 1-3.
1. Что такое орфография?
2. Что такое оглушение?
3. Назовите слабую позицию гласных звуков, приведя пример.
4. Списать слова, вставив пропущенные буквы.
Сгорать, ш…пот, ож…г руки, скворч…нок, печ…ный, реш…тка, увлеч…нный,
труже…к, и…юминация, чере…полосица, пересеч…т, крюч…к, р…сток, прог…реть,
разв…ваться по ветру, доблес…ный.
5. Выпишите из задания № 4 слово с озвончением.
6. Запишите транскрипцию подчёркнутых слов из задания № 4.
7. Выполните фонетический разбор слов ПЕЧ…НЫЙ, РАЗВ…ВАТЬСЯ.
Выполните тестовые задания 8-13.
8. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) ёжик 2) маячить 3) подъём 4) больше
9. В каком слове количество звуков и букв совпадает?
1) медальон 2) яблоки 3) несётся 4) меньше
10. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) оборот 2) косьба 3) боец 4) котёнок
11. В каком слове произносится звук [т]?
1) медведь 2) затем 3) разведка 4) портиться
12. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) признаться 2) переход 3) способ 4) грызть
13. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) пишите 2) восемь 3) пересесть 4) горячий
14. Списать слова, расставив в них ударение.
Зубчатый, ходатай, еретик, звонит, красивее, банты, премировать, заключим, обеспечение,
щавель, созыв, начал, закупорив.
15. Какое фонетическое средство выразительности используется в каждом из данных
примеров? Опишите каждый случай, объяснив цель использования этих средств.
А) ...Вот затрещали барабаны —
И отступили басурманы.
Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать.
Б) Мазурка раздалась. Бывало,
Когда гремел мазурки гром,
В огромной зале всё дрожало,
Паркет трещал под каблуком,
Тряслися, дребезжали рамы.