Основные группы русской лексики


Основные группы русской лексики.
Цели: систематизировать материал о группах лексики с точки зрения происхождения,
активного и пассивного запаса, употребления группами носителей языка, повторить
основные лексические понятия, отражающие эти группировки, формировать активный и
пассивный словарь, совершенствовать навыки практической грамотности и работы со
словарями.
Презентация. Словари разных видов.
Ход урока
1.Оргмомент
2. Проверка домашнего задания:
1) УПР.151 (1-3) Объясните орфограммы и пунктограммы. Что такое паронимы?
Объясните значения слов «праздный» и «праздничный», подобрав синонимы. (1- ничем не
занятый, без дела, полезных занятий; бесцельный, пустой;
2- связанный с днём торжества; нерабочий, выходной; радостный, счастливый, весёлый)
Какое значение имеет сл. «свет» в отрывках? (1-освещённость, состояние, когда светло;
то, что дорого, любимо, мило). Каково значение этого слова в пословицах? (ученье-
свет…- польза; свет не без добрых людей…- земля). Расскажите об омонимах, отличии их
от многозначных слов, используя материал словарной статьи, посвящённой слову «свет».
2) Индивидуальная работа экспресс-карточки с тестами (2 человека)
3. Работа над темой урока
1) Лексико-орфографическая работа
Иллюзия (фр.), эффективный (лат.), интеллигенция (польск.), миссия (лат.),
компромиссный (фр.), экспрессивный (фр.), оккупированный (фр.), эффектный (лат.),
пассивный (лат.), оптимизм (лат.), коридор (нем.), имитация (фр.), профессия (фр.),
ассоциация (лат.).
- Объясните значение отмеченных слов. При необходимости обратитесь к словарям.
- Какие способы толкования слов были использованы?
- Найдите паронимы. Объясните разницу их значений, составьте с ними предложения.
2) Обобщённое повторение - фронтальная беседа. Выполнение упражнений-
закрепление.
- На какие группы делится лексика с точки зрения происхождения?
- Какие слова называются исконно русскими? Заимствованными? Приведите примеры.
- Где можно узнать о происхождении слова?
УПР. 173 Выпишите заимствованные слова, дайте их толкование. Каково происхождение
этих слов?
(автограф- греч.1) собственноручная надпись или подпись. 2) Собственноручный авторский
рукописный текст; экслибрис- лат. из книг), книжный знак, ярлык, наклеиваемый на внутреннюю
сторону книжного переплёта или обложки, указывающий владельца книги; монограмма - это
особое переплетение букв, которые обычно бывают заглавными буквами имени и фамилии
человека, которому принадлежит вещь; титул- от лат. titulus — надпись; почётное звание, 1)
почётное звание (например, граф, герцог), наследственное или присваиваемое отдельными лицам
для подчёркивания их особого, привилегированного положения и требующее соответствующего
титулования (например, сиятельство, высочество). 3) Устаревшее — аттестат, диплом об
окончании образования в каком-либо учебном заведении. 5) В полиграфии то же, что титульный
лист.
- На какие группы делится лексика с точки зрения употребления?
- Что называют лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления?
- Какие пласты входят в состав лексики, имеющей ограниченное употребление?
- Что такое диалектизмы? Специальные слова? Жаргонизмы? Приведите примеры.
- Какова их роль в художественном тексте?
- Что такое активный и пассивный запас лексики?
- Какие термины отражают группы лексики с активного и пассивного запаса?
- Какие слова называются устаревшими?
- В чём отличие архаизмов и историзмов? Примеры.
- Что такое неологизмы? Приведите примеры.
УПР. Запишите отрывок из стихотворения, объясните орфограммы и пунктограммы.
Найдите устаревшие слова. Какие из них архаизмы, какие-историзмы? Какова роль их в
тексте?
О скальд России вдохновенный,
Воспевший ратных грозный строй,
В кругу товарищей, с душой воспламененной,
Греми на арфе золотой!
Да снова стройный глас героям в честь прольется,
И струны гордые посыплют огнь в сердца,
И ратник молодой вскипит и содрогнется
При звуках бранного певца. (А.Пушкин. Воспоминания в Царском Селе)
УПР. 162 Определите, к какой лексической группе относятся отмеченные слова.
Запишите предложения с однородными членами, составьте схемы. Выпишите
словосочетания, соответствующие схеме.
4. Итоги
5. Домашнее задание: термины стр.121, упр.166 (1-7)
ЛЕКСИКА
1. Все ли утверждения верны?
а) лексика — словарный запас языка;
б) каждое слово имеет свое лексическое и грамматическое значение;
в) слова могут иметь не одно, а несколько лексических значений;
г) антонимы обязательно относятся к одной и той же части речи;
2. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном
значении:
а) золотой медальон; г) хвост кометы; б) пустая голова; д) быстрый бег;
в) говор ручья; е) цветущий сад.
3. Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
а) металлургический завод — завод часов; б) тихий голос — тихая погода;
в) идут торги — идут часы; г) счастливый брак — заводской брак;
д) корень слова — корень растения; е) мягкий знак — мягкий климат.
4. Укажите, какая из омонимичных форм использована в скороговорке
Мы ели-ели линьков у ели, их еле-еле у ели доели:
а) омоформы; б) омофоны; в) омографы.
5. Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из
правого столбика:
1) бедная а) маленькая;
растительность — б) скромная;
в) пышная;
2) богатый опыт а) ничтожный;
б) убогий;
в) скудный;
6. Укажите предложение, в котором синоним к слову исчезнуть является стилистическим.
А. Множество людей пропало без вести во время войны.
Б. Многие слова утратили свое первоначальное значение.
В. С появлением первых лучей солнца туман развеялся.
Г. Куда запропастилась эта книга?
7. Найдите предложения, в которых для создания художественных образов используется
антитеза.
А. Твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде, всегда... . Тютчев).
Б. Где стол был яств, там гроб стоит (Г. Державин).
В. Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем... (М. Лермонтов).
Г. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные,
скучные комнаты (А. Чехов).
Д. О как мучительно тобою счастлив я... (А. Пушкин).
8. Подберите к словам из левого столбика соответствующие по употреблению слова из
правого столбика:
1) одеть — а) пальто;
б) ребенка;
в) на голову;
2) объемная — а) книга;
б) сумка;
в) информация;
3) дипломатичная — а) нота;
б) женщина;
в) служба;