Ученики на Учителя.com


Основные группы русской лексики

Основные группы русской лексики.
Цели: систематизировать материал о группах лексики с точки зрения происхождения,
активного и пассивного запаса, употребления группами носителей языка, повторить
основные лексические понятия, отражающие эти группировки, формировать активный и
пассивный словарь, совершенствовать навыки практической грамотности и работы со
словарями.
Презентация. Словари разных видов.
Ход урока
1.Оргмомент
2. Проверка домашнего задания:
1) УПР.151 (1-3) Объясните орфограммы и пунктограммы. Что такое паронимы?
Объясните значения слов «праздный» и «праздничный», подобрав синонимы. (1- ничем не
занятый, без дела, полезных занятий; бесцельный, пустой;
2- связанный с днём торжества; нерабочий, выходной; радостный, счастливый, весёлый)
Какое значение имеет сл. «свет» в отрывках? (1-освещённость, состояние, когда светло;
то, что дорого, любимо, мило). Каково значение этого слова в пословицах? (ученье-
свет…- польза; свет не без добрых людей…- земля). Расскажите об омонимах, отличии их
от многозначных слов, используя материал словарной статьи, посвящённой слову «свет».
2) Индивидуальная работа – экспресс-карточки с тестами (2 человека)
3. Работа над темой урока
1) Лексико-орфографическая работа
Иллюзия (фр.), эффективный (лат.), интеллигенция (польск.), миссия (лат.),
компромиссный (фр.), экспрессивный (фр.), оккупированный (фр.), эффектный (лат.),
пассивный (лат.), оптимизм (лат.), коридор (нем.), имитация (фр.), профессия (фр.),
ассоциация (лат.).
- Объясните значение отмеченных слов. При необходимости обратитесь к словарям.
- Какие способы толкования слов были использованы?
- Найдите паронимы. Объясните разницу их значений, составьте с ними предложения.
2) Обобщённое повторение - фронтальная беседа. Выполнение упражнений-
закрепление.
- На какие группы делится лексика с точки зрения происхождения?
- Какие слова называются исконно русскими? Заимствованными? Приведите примеры.
- Где можно узнать о происхождении слова?
УПР. 173 Выпишите заимствованные слова, дайте их толкование. Каково происхождение
этих слов?
(автограф- греч.1) собственноручная надпись или подпись. 2) Собственноручный авторский
рукописный текст; экслибрис- лат. из книг), книжный знак, ярлык, наклеиваемый на внутреннюю
сторону книжного переплёта или обложки, указывающий владельца книги; монограмма - это
особое переплетение букв, которые обычно бывают заглавными буквами имени и фамилии
человека, которому принадлежит вещь; титул- от лат. titulus — надпись; почётное звание, 1)
почётное звание (например, граф, герцог), наследственное или присваиваемое отдельными лицам
для подчёркивания их особого, привилегированного положения и требующее соответствующего
титулования (например, сиятельство, высочество). 3) Устаревшее — аттестат, диплом об
окончании образования в каком-либо учебном заведении. 5) В полиграфии то же, что титульный
лист.
- На какие группы делится лексика с точки зрения употребления?
- Что называют лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления?
- Какие пласты входят в состав лексики, имеющей ограниченное употребление?
- Что такое диалектизмы? Специальные слова? Жаргонизмы? Приведите примеры.
- Какова их роль в художественном тексте?
- Что такое активный и пассивный запас лексики?
- Какие термины отражают группы лексики с активного и пассивного запаса?
- Какие слова называются устаревшими?
- В чём отличие архаизмов и историзмов? Примеры.
- Что такое неологизмы? Приведите примеры.
УПР. Запишите отрывок из стихотворения, объясните орфограммы и пунктограммы.
Найдите устаревшие слова. Какие из них архаизмы, какие-историзмы? Какова роль их в
тексте?
О скальд России вдохновенный,
Воспевший ратных грозный строй,
В кругу товарищей, с душой воспламененной,
Греми на арфе золотой!
Да снова стройный глас героям в честь прольется,
И струны гордые посыплют огнь в сердца,
И ратник молодой вскипит и содрогнется
При звуках бранного певца. (А.Пушкин. Воспоминания в Царском Селе)
УПР. 162 Определите, к какой лексической группе относятся отмеченные слова.
Запишите предложения с однородными членами, составьте схемы. Выпишите
словосочетания, соответствующие схеме.
4. Итоги
5. Домашнее задание: термины стр.121, упр.166 (1-7)
ЛЕКСИКА
1. Все ли утверждения верны?
а) лексика — словарный запас языка;
б) каждое слово имеет свое лексическое и грамматическое значение;
в) слова могут иметь не одно, а несколько лексических значений;
г) антонимы обязательно относятся к одной и той же части речи;
2. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном
значении:
а) золотой медальон; г) хвост кометы; б) пустая голова; д) быстрый бег;
в) говор ручья; е) цветущий сад.
3. Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
а) металлургический завод — завод часов; б) тихий голос — тихая погода;
в) идут торги — идут часы; г) счастливый брак — заводской брак;
д) корень слова — корень растения; е) мягкий знак — мягкий климат.
4. Укажите, какая из омонимичных форм использована в скороговорке
Мы ели-ели линьков у ели, их еле-еле у ели доели:
а) омоформы; б) омофоны; в) омографы.
5. Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из
правого столбика:
1) бедная а) маленькая;
растительность — б) скромная;
в) пышная;
2) богатый опыт — а) ничтожный;
б) убогий;
в) скудный;
6. Укажите предложение, в котором синоним к слову исчезнуть является стилистическим.
А. Множество людей пропало без вести во время войны.
Б. Многие слова утратили свое первоначальное значение.
В. С появлением первых лучей солнца туман развеялся.
Г. Куда запропастилась эта книга?
7. Найдите предложения, в которых для создания художественных образов используется
антитеза.
А. Твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде, всегда... (Ф. Тютчев).
Б. Где стол был яств, там гроб стоит (Г. Державин).
В. Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем... (М. Лермонтов).
Г. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные,
скучные комнаты (А. Чехов).
Д. О как мучительно тобою счастлив я... (А. Пушкин).
8. Подберите к словам из левого столбика соответствующие по употреблению слова из
правого столбика:
1) одеть — а) пальто;
б) ребенка;
в) на голову;
2) объемная — а) книга;
б) сумка;
в) информация;
3) дипломатичная — а) нота;
б) женщина;
в) служба;
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: