Презентация "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Работа с текстом"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

5

  • Сложноподчиненные предложения
  • с несколькими придаточными. Работа с текстом

  • Ответы на тестовые вопросы 
  • 1. В
  • 2. Б
  • 3. Г
  • 4. Г
  • 5. А

  •  развивать умение определять способы подчинения, строить схемы СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания;  воспитывать уважение к мнению товарища при работе в парах.
  • Цели урока:

  • Очевидно было, что Савельич передо мною был
  • прав и что я напрасно оскорбил его упрёком
  • и подозрением. 
  • 2. Когда наша шлюпка направилась от фрегата
  • к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось
  • бежать множество женщин и детей. 
  • 3. Была ночь, когда я вышел на улицу из дома, где
  • в кругу близких читал свой рассказ. 

  • Виды подчинения
  • Однородное
  • Параллельное
  • Последовательное
  • Я знаю, что скоро наступит весна, что птицы начнут песни петь.
  • Когда наступит весна, я услышу, как запоют птицы.
  • Я услышу, как запоют птицы, что живут у меня за окном.
  • [× ], ( ), ( ).
  • ( ), [ × × ], ( ).
  • [ ], ( ), ( ).

  • Запишите сложноподчиненные предложения,
  • расставляя знаки препинания.
  • Составьте схемы предложений, определите вид подчинения придаточных.
  • Я знаю что вечером к тебе придут те кем ты интересуешься и кто тебя
  • не встревожит.
  • Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё что он может как прекрасна была бы земля наша!

  • Я знаю, что вечером к тебе придут те, кем ты интересуешься и кто тебя
  • не встревожит.
  • [ – =], (что = те), (кем – = ) и (кто =).
  • Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша.
  • ( Если – =), (что – =), [ = – ].
  • Проверьте

  • Писарев считал что счастье завоевывается и вырабатывается что оно не получается в готовом виде из рук благодетеля.
  • Только к вечеру когда солнышко стало уже садиться отец мой выудил огромного леща которого оставил у себя в лодке.
  • У психиатра была чёрная борода и влажные глаза которые чудесно переливались пока он слушал собеседника.
  • И Лужин постепенно стал понимать что райская пустота в которой витают его прозрачные мысли со всех сторон заполняется.
  • Самостоятельная работа

  • Цели урока:
  • - обучающие: обеспечить усвоение знаний о способах и последовательности присоединения придаточных предложений к главному с целью подготовки к сдаче ГИА;
  • -развивающие: развивать умение определять способы подчинения, строить схемы СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания;
  • -воспитательные: воспитывать уважение к мнению товарища при работе в парах.

  • Спасибо за работу на уроке!