Конспект урока "Фразеологизмы и их значение" 7 класс


Тема урока: Фразеологизмы и их
значение
Школа: Аккистауская средняя школа
(с казахским языком обучения)
Дата: 22.09. 2014г.
ФИО учителя: Каусова Н.К
Класс: 7 класс
Количество
присутствующих: 15
Количество
отсутствующих:4
Цели обучения, которые помогают
достичь данный урок:
Повторение и закрепление сведений о фразеологизмах,
полученных школьниками в предшествующие годы
обучения.
Цель урока:
Формирование умений: находить фразеологизмы в
тексте, правильно писать и употреблять их в устной
речи; развитие речи, критического мышления, памяти;
воспитание уважения к высказываниям товарища.
Языковые цели:
Использовать в устной и письменной речи
фразеологизмы
Предыдущее обучение:
Данный урок – продолжение предыдущего урока, на
котором говорилось о лексике и фразеологии.
Ссылки:
«Русская речь» К.У. Кунакова, З.Ж.Искакова,
Р.А.Кдырбаева; http://pedsovet.su/load/238-1-0-3656.
Ход урока
Этапы
урока:
Запланированная деятельность учителя
Деятельность
учащихся
І.Организац
ионный
момент
2 мин
2 мин
II. Стадия
вызова
3 мин
Организационный момент: приветствие; учёт
посещаемости
Приветствие- «Доброе слово»
Деление на группы с помощью разноцветных стикеров-
тюльпанчиков:
Красные- активные .энергичные.
Оранжевые- общительные, добрые.
Желтые- сообразительные, жизнерадостные.
Фразеологическая разминка
1)Его вешают, приходя в уныние, его задирают, зазнаваясь,
его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело (нос)
Приветствуют
учителя.
Подают список
отсутствующих
учеников.
Настраиваются на
урок.
Учащиеся говорят,
встав в круг по
часовой стрелке
добрые слова
пожелания
Делятся на группы
по цвету
За правильный
ответ получают
смайлы
3 мин
III.Осмыс
ление
10 мин
ІV. Физ
культминутк
а
3 мин
2)Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; если чего-
то не понимают ; не белье, а их развешивают очень
доверчивые и любопытные.(уши)
3)Его держат за зубами, иногда прикусывают, а еще он
бывает без костей.(язык)
«Блиц-опрос»:
-Как одним словом можно определить эти высказывания:
(это фразеологизмы)
-Давайте вспомним ,что же такое
фразеологизмы?(устойчивые сочетания слов , равные по
значению словосочетанию либо целому предложению)
-Для чего служат фразеологизмы? (они обогащают нашу
речь)
Сегодня наша общая задача – обобщить знания о
фразеологизмах и убедиться, что они действительно
обогащают нашу речь.
Учитель озвучивает тему урока.
Работа с текстом«Праздник тюльпанов».(упр7 стр 35)
Чтение текста. Обсуждение в группе вопросов к тексту.
Нахождение и объяснение фразеологизмов. Работа с
фразеологическим словарем.
-Давайте мы немного разомнемся. Я вам буду давать
команды только с помощью фразеологизмов, а вы их
будете выполнять (звучит музыка).
-- Встанем, как аршин проглотили.
-- Проголосуем обеими руками.
-- Согнемся в три погибели.
-- Попрыгаем, как заяц.
-- Дадим задний ход.
-- Посмотрим друг другу в глаза.
-- Сделаем хорошую мину при плохой игре.
-- Побъем друг другу челом.
-- Разведем руками.
За правильный
ответ получают
смайлы
Ученики
записывают в
тетрадях
1 группа «красные»
объясняют смысл
фразеологизма
«золотые руки»,2
группа«оранжевые»
- «от мала до
велика», 3 группа-
«до глубины души»
V.Конкурс
«Угадай
фразеологиз
м» 12 мин
«Фразеологи
ческий
зоопарк»
5мин
VІ.