Конспект урока "Виды односоставных предложений" 9 класс


Тема урока Виды односоставных
предложении.
(Урок русского языка Ахметова Б.Т. , учитель русского языка и литературы
Шешенкаринской средней школы Бухар жырауского района Карагандинской области)
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания, выработать умения и
навыки правильно определять вид односоставного предложения, уметь
находить их в тексте
развивать речь, логическое и творческое мышление,
воспитывать дружбу, умение работать в группе
Тип урока: урок-обобщение
Метод урока: игра- путешествие «ОЗОН»
Оборудование: слайды, таблицы, учебник, доска- экран
Для соревнования класс делится на две команды Каждая группа
имеет задания по островам «Объяснялки», «Загадалки», «Обгонялки »,
«Называлки»
Ход урока
1.Психологическая установка
Закройте глаза и представьте ослепительное солнце, синее-синее море ,
веселые, игривые волны и приближающиеся к берегу корабли А теперь
, откройте глаза . Давайте дружно сядем на свои корабли и отправимся
в путь
На экране корабли и море 1-ый слайд
2.Объявление темы и цели урока Запись даты, темы на доске и в
тетрадях
Итак, команды давайте поплывем в страну Односоставные
предложения
где нас ожидает сюрприз Путь в эту страну лежит через острова ОЗОН
Острова страшны тем, что на них обитают чудища - Двойки
Если не справитесь с заданиями , вас они оставят у себя. А если все
задания выполните, то благополучно доберетесь до государства
Односоставные предложения
Счастливого плавания! Семь фунтов под килем!
3 Словарь
Семь фунтов под килем! Попутного ветра! (т.е. , чтобы корабль
не сел на мель)
Мель - судын таяз жері
Фунт - единица измерения длинны
4Игра «ОЗОН»
Остров Объяснялки
Задание 1-группе
1.Дайте определение определенно-личных предложений и
неопределенно-личных предложений
В чем сходство и отличие?
2.
Объяснялки
Загадалки
Обгонялки
Называлки
Соедините стрелками предложение с соответствующим видом простого
предложения с одним главным членом
Слайд на экране
Виды предложения с одним
главным членом
Предложения
Определенно-личное
Без труда не вытащишь и рыбку
из пруда
неопределенно-личное
Зима
Безличное
В дверь постучались
Обобщенно-личное
Люблю грозу в начале мая!
Назывное
Мне нездоровится
Задание 2 группе
1. Заполните таблицу
Слайд на экране
Виды предложения с одним
главным членом
Предложения
Определенно-личное
неопределенно-личное
Безличное
Обобщенно-личное
Назывное
2.Дайте определение назывным и безличным предложениям
В чем сходство и отличие?
Остров Загадалки
1 . Задание Отгадайте пословицы , запишите ответ в тетрадях Укажите
вид односоставных предложении
На экране изображены следующие рисунки
1 команда Осень и цыплята (Цыплят по осени считают)
Пруд , рыбка в ведре ( Без труда не вытащишь и рыбку
из пруда)
2команда Зима . Горка и саночки (Любишь кататься- люби и
саночки возить)
Зайцы, бегущие в разные стороны и охотник ( За двумя
зайцами погонишься - ни одного не поймаешь)
2.Задание Тест (слайд)
Выберите правильный ответ
1. На то , что действие производится определенным лицом , указывает
главный член : а) обобщенно-личного предложения ; б) определенно-
личного предложения; с ) неопределенно- личного предложения;
2. На то, что действие относится к любому лицу или ко всем лицам,
указывает главный член: а) назывного ; б) безличного ; с) обобщенно-
личного предложения ;
3.Главный член назывного предложения выражен: а) глаголом в форме
3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени ; б)
именем существительным, личным местоимением ; с) безличным
глаголом, неопределенной формой глагола
4.Главный член неопределенно- личного предложения выражен :
а) глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего и
будущего времени ; б) именем существительным, личным местоимением
; с) безличным глаголом, неопределенной формой глагола
5. Главный член безличного предложения выражен: а) глаголом в форме
3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени ; б)
именем существительным, личным местоимением ; с) безличным
глаголом, неопределенной формой глагола
Остров Обгонялки
Задания для 1,2 команд
А) Схематический диктант (учитель читает предложения,
учащиеся записывают вид под номером)
Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда - б/л.
Иду не торопясь, любуясь хорошей погодой - о/л.
Пахло нагретой землёй и мёдом - б/л.
Вот мельница, она уж развалилась - нар.
Потом его в степи без чувств нашли, и вновь в обитель принесли - н/л.
Что посеешь, то и пожнёшь - о/л.
Б) Самопроверка (карточка с ответами).
2.Запишите предложения при помощи схем, указывая вид каждого
предложения.
Образец: Дверь отворилась, и из хаты повеяло сыростью.
. . , и .
. .
Двусоставное Безличное
А) Светает, и где-то в кустах начинает чирикать птичка.
Б) Смеркалось, и Маша с Ваней поспешили домой.
С) Чуть брезжилось , когда нас разбудили.
Словарь
Брезжилось (рассветало) - тан атып келе жаты.
Остров Называлки
Работа по учебнику
Упр №3
1. Назовите пословицы, где встречаются глаголы : «не
поможешь»,
«пойдешь- найдешь», «поспешишь», «поведешься», «не утаишь», «не
добудешь» Устно определите вид односоставных предложений
(Слезами горю не поможешь За чем пойдешь , то и найдешь .
Поспешишь - людей насмешишь С кем поведешься , от того и
наберешься Шила в мешке не утаишь . Лежа пищи не добудешь)
Итог урока Рефлексия. Составьте предложения односоставные.
1. Мне на уроке было (понятно, интересно, занимательно,
комфортно) - б/л.
2. На уроке (составляли, сочиняли, отвечали, получали хорошие
оценки) - об/л.
Итак, обе команды благополучно на своих кораблях приплыли в
страну А теперь ,капитаны кораблей, вам предоставляется
право открыть ворота дворца Какой же сюрприз вас ждет?
Конечно же ,вас ждали умные Пятерки ,которые обязуются
сопровождать вас и в последующие уроки и грамоты,
подтверждающие, что вы усвоили данную тему на «отлично»
МОЛОДЦЫ!