Презентация "Повторение изученного по теме «Причастие»" 7 класс


Подписи к слайдам:
Презентация к уроку.

Повторение изученного по теме «Причастие».

  • Стефанова Лариса Михайловна, учитель русского языка и литературы УКП «РДБ» ГВ(с)ОУ «РЦО» г. Сыктывкара Республики Коми

  • Эпиграф к уроку:
  • Меняющиеся по времени года картины неба, полей, лесов – счастье, никогда ему не изменяющее. (И. А. Бунин)
  • План работы:
  • Выполняем предложенные задания.
  • «Собираем» причастия и причастные обороты, характеризующие в произведениях И. А. Бунина приметы родного края – сад, лес, поле, листву.
  • Делаем вывод о роли причастий в художественном тексте.

  • Проверка домашнего задания
  • Задание: обобщить изученный теоретический материал по теме «Причастие», представить его в удобной для воспроизведения форме (план ответа, опорная схема, таблица).
  • Примерный план ответа:
  • I. Причастие как часть речи:
  • 1) Общее значение.
  • 2) Признаки глагола у причастия.
  • 3) Признаки прилагательного у причастия.
  • Действительные и страдательные причастия.
  • Склонение причастий.
  • Образование причастий.
  • Синтаксическая роль в предложении.

  • Задание 1. Найдите в предложениях причастия, запишите их в соответствующую группу (САД, ЛЕС, ПОЛЕ, ЛИСТВА), объясните написание причастий .
  • Я в холодный, обнаж _(н,нн)ый сад войду.
  • А возле леса ещё тянется длинный островок снега, и ярко-голубые подснежники пробиваются из-под гниющ _й листвы.
  • Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавш _й листвы – и запах антоновских яблок.
  • И небеса, и без границы в них уходящ _е поля.
  • Вечер был сумрачный, за окошками вырубле(н,нн)ого сада вспыхивали зарницы. И глубокая тишина вечера, степи, глухой Руси царила надо всем.
  • Свернувш _еся и почерневш_е от мороза листья шуршат под сапогами в берёзовой аллее.
  • А лес стоит в оцепененье,
  • Наполне(н,нн) бледной лёгкой мглой.
  • 8. Лес, точно терем расписной,
  • Лиловый, золотой, багряный,
  • Стоит над солнечной поляной,
  • Заворож _(н,нн)ый тишиной.

  • Словарная работа
  • Объясните значение слов: обнажённый, оцепененье, заворожённый.
  • Обнажённый – лишённый покрова, нагой.
  • Оцепенеть – стать неподвижным, замереть под влиянием какого – нибудь сильного чувства.
  • Заворожённый – очарованный, околдованный ворожбой.

  • Работа с эпиграфом
  • Вспомните, что называется причастным оборотом. Расскажите о пунктуации при причастных оборотах. Объясните расстановку запятых в предложении.
  • Меняющиеся по времени года картины неба, полей, лесов – счастье , никогда ему не изменяющее.

  • Задание 2. В данных предложениях вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Объясните написание причастий. Соотнесите номера предложений и их схемы.
  • Тонко пахло сладким ароматом листвы
  • поджаре_ ой на солнце.
  • 2) На ранней заре распахнёшь окно в прохладный сад
  • наполне __ый туманом.
  • 3) Окрестные поля усе___ые копнами голы и
  • желты.
  • 4) Багряная листва покрытая морозною росою шуршит в аллее под моей ногой.
  • 5) Тишина и блеск; красновато чернеющий голыми сучьями сад.
  • нн
  • нн
  • янн
  • Схемы:
  • 1) прич. об.
  • 2) , прич. об.
  • 3) ,прич. об.,…
  • опред. сл.
  • опред. сл.
  • опред. сл.
  • ,
  • ,
  • ,
  • ,
  • ,
  • ,

  • Задание 3. Выразительно прочитайте пейзажные зарисовки из произведений И. А. Бунина. Рядом с номером предложения поставьте цифру 1, если причастие в предложении пишется слитно, цифру 2, если причастие пишется раздельно.
  • Передо мной серело пустынное поле. Один сторожевой курган стоял вдалеке, и, казалось, зорко охранял равнины. Курган был дикий, ещё ни разу (не) тронутый плугом.
  • Бури и ледяные ливни, грязь в усадьбе, (не)обозримые поля вокруг.
  • Усадьба была небольшая, хозяйство несложное, (не) требующее большой дворни.
  • Места становились всё беднее и глуше. Лошади пошли шагом и спустились в какие-то ещё (не) кошенные луга.
  • Места удивительные, а кругом – заповедные леса, глушь. По счастливой случайности, они остались (не) тронутыми, (не) разграбленными.
  • В тишине слышался только ровный, как (не) прекращающийся мелкий дождик, лепет серебристой листвы.
  • Он спал с (не) занавешенными окнами, и сад, и луна всю ночь смотрели в них.

  • Задание 4. Прочитайте предложения, соблюдая интонацию при причастных оборотах. Назовите картины русских художников, которые могут служить иллюстрациями к предложениям.
  • Старая дорога, заросшая кудрявой муравой, уходила в бесконечную русскую даль.
  • Прелестный неуловимо-лиловатый тон был в этих белых с золотом вершинах, сквозивших по лазури.
  • Она видела колокольню, мелькавшую своей белизной, птиц , кружившихся над крестом, а потом улицу, выходящую в поле.
  • Кипит, играет и спешит,
  • Крутясь хрустальными клубами,
  • И под ветвистыми дубами
  • Стеклом расплавленным бежит.
  • 5) Они косили и пели, и весь берёзовый лес, ещё не утративший густоты и свежести, звучно откликался им.
  • 6) Над глубокими свежими снегами, завалившими чаши деревьев, - синее, огромное и удивительно нежное небо.
  • 7) Чуть показавшееся сзади солнце озаряло осыпанные золотом вершины белоствольных берёз.
  • Картинная галерея

  • Картинная галерея
  • Г. Г. Мясоедов «Косцы»
  • И. И. Шишкин «Рожь»
  • И. И. Левитан
  • «Весна. Большая вода»
  • А. К. Саврасов «Грачи прилетели»
  • И. И. Шишкин «Родник в лесу»
  • И. Э. Грабарь
  • «Февральская лазурь»
  • И. И. Левитан «Золотая осень»

  • Старая дорога, заросшая кудрявой муравой, уходила в бесконечную русскую даль.
  • Проверь себя!
  • И. И. Шишкин «Рожь»

  • 2) Прелестный, неуловимо-лиловатый тон был в этих белых с золотом вершинах, сквозивших на лазури.
  • Проверь себя!
  • И. И. Левитан
  • «Весна. Большая вода»

  • 3) Она видела колокольню, мелькавшую своей белизной, птиц, кружившихся над крестом, а потом улицу, выходящую в поле.
  • Проверь себя!
  • А. К. Саврасов «Грачи прилетели»

  • 4) Кипит, играет и спешит,
  • Крутясь хрустальными клубами,
  • И под ветвистыми дубами
  • Стеклом расплавленным бежит.
  • Проверь себя!
  • И. И. Шишкин «Родник в лесу»

  • 5) Они косили и пели, и весь берёзовый лес, ещё не утративший густоты и свежести, звучно откликался им.
  • Проверь себя!
  • Г. Г. Мясоедов «Косцы»

  • 6) Над глубокими свежими снегами, завалившими чаши деревьев, синее, огромное и удивительно нежное небо.
  • Проверь себя!
  • И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»

  • 7) Чуть показавшееся сзади солнце озаряло осыпанные золотом вершины белоствольных берёз.
  • Проверь себя!
  • И. И. Левитан «Золотая осень»

  • Какую роль играют причастия в художественном тексте?
  • Вывод: И. А. Бунин часто использует причастия и причастные обороты. Причастие, обладающее энергией глагола и живописной силой прилагательного, «дорисовывает», «живописует» действие, придавая тексту особую выразительность.
  • Сделаем вывод!

  • Задание 5. Восстановите предложения (можно пользоваться собранными материалами). Сравните полученный текст с авторским.
  • Высоко полный месяц стоит
  • В небесах над туманной землёй,
  • Бледным светом леса серебрит,
  • ______________________
  • Напоённые белою мглой.
  • Ты ждала меня в вашем _______________ саду.
  • уже поредевшем
  • 3) Крепко пахнет грибной сыростью, _____________ листьями и мокрой древесной корой.
  • перегнившими
  • 4) На бугре, среди мокрой _________ листвы стояла изба.
  • гниющей
  • 5) Ветер не унимался. Он волновал сад, нагонял зловещие космы пепельных облаков. Из такой трёпки сад выходил _____________________________
  • совсем обнажённым, засыпанным мокрыми листьями, и каким-то притихшим, смирившимся.

  • Подведём итоги урока!
  • Закончите предложения:
  • Сегодня на уроке я повторил(а) … .
  • Сегодня на уроке я узнал(а) … .
  • Свою работу на уроке я оцениваю на … .

  • Спасибо за работу на уроке!

  • При создании презентации использованы материалы Интернет – сайтов:
  • Государственная Третьяковская Галерея
  • http://www.tretyakovgallery.ru
  • И. А. Бунин. Википедия — свободная энциклопедия
  • http://ru.wikipedia.org/wiki
  • Иллюстрации, анимации http://images.yandex.ru