Конспект урока "Повторение темы «Причастие»" 7 класс


Лукманова Аселя Булатовна
учитель русского языка и литературы МОУ «ООШ р.п. Озинки Озинского района
Саратовской области
Класс 7 класс
Предмет: Русский язык
Тип ресурса: конспект урока (занятия)
Авторы УМК:Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский
язык: 5-7 классы / Научный редактор акад. РАО Шанский Н. М.
ТЕМА: Повторение темы «Причастие».
ЦЕЛИ УРОКА:
• повторить тему «Причастие»;
формировать умения находить причастие в тексте, выделять запятыми
причастный оборот, графически обозначать его;
продолжить работу по выработке навыков нахождения орфограмм в
предложении, условий выбора той или иной гласной в суффиксах причастий;
р/р. Провести работу по нахождению в тексте средств художественной
изобразительности.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Начинаем наш урок.
Будь внимателен, дружок,
Буквы правильно пиши,
Думай, думай, не спеши.
Товарищам помогай
И «пятёрку» получай!
2. Актуализация знаний
1. Проверка домашнего задания
-Что такое причастие?
-Назовите признаки глагола у причастия?
-Назовите признаки прилагательного у причастия?
-На какие два вида делятся причастия?
-Назовите суффиксы страдательных причастий.
-Назовите суффиксы действительных причастий.
-Синтаксическая роль причастий в предложении?
2. Синтаксический разбор предложения( у доски)
На макушке березы, покрывшейся дымкой молодой листвы, громко кукует
кукушка и вдруг неожиданно замолкает.
3. Выполнить морфологический разбор причастия (у доски)
«покрывшейся»
Учитель: Сегодня, ребята, на уроке мы будем работать над повторением
«Причастия». И план урока будет таков (на доске)
1. Организационный момент
2. Актуализация знания. Фронтальный опрос стно). Синтаксический
разбор предложения. Морфологический разбор причастия (у доски)
3. Работа в парах
4. Работа у доски
5. Работа по учебнику. Выполнение упр. 14(самостоятельно)
6. Тестирование
7. Итог урока
8. Домашнее задание
3. Закрепление изученного
1. Работа в парах
Ты мой друг, и я твой друг,
Вместе мы семья.
То, что не смогу один,
Сможем ты и я!
Задание1:
Выпишите из текста причастия, указав род, число, падеж
На закате солнца страшно ухнет расхрабрившийся филин. Прокричит
бесшумно пролетающая сова, и со всех сторон отзовутся ей празднующие весну
зайцы. А в холодных лужах неустанно поют чему-то радующиеся лягушки.
Задание 2:
От данных глаголов образуйте сначала глаголы прошедшего времени, а
потом действительные и страдательные причастия прошедшего времени: затеять,
раскаяться, засыпать, выкрасить, забросить
2. Упр. 14 (самостоятельно).
3. Тестирование
1. Причастие обозначает:
а) признак предмета;
б) признак предмета по действию;
в) признак другого признака.
2. Действительные причастия настоящего времени образуются при
помощи суффикса:
а ) -вш-;
б) -ш-;
в) -ущ-.
3. Страдательные причастия прошедшего времени образуются при помощи
суффикса:
а) -нн-;
б) -вш-;
в) -ом-.
4. Причастие с зависимым словом называется:
а) предложением;
б) причастным оборотом;
в) словосочетанием.
5. Какие морфологические признаки отсутствуют у причастия:
а) вид;
б) время;
в) лицо.
6. Чаще всего в предложении причастие бывает:
а) дополнением;
б) обстоятельством;
в) определением.
4. Итог урока
-Отвечает на вопрос какой?
Обозначает признак
Имеет суффикс вш- (причастие)
- Имеет признаки глагола
Может быть с суффиксом –ш-
Изменяется по родам, числам, падежам. (Причастие)
Какие трудности вы испытали на сегодняшнем уроке? Что осталось
непонятным?
-Как Вы оцениваете свою работу на уроке?
Учитель раздаете оценочные листы:
«5»
0
Ошибок
«4»
2
ошибки
«3»
3-4
ошибки
«2»
5 и
больше
Актуализация знания. Фронтальный опрос
(устно).
Синтаксический разбор предложения.
Морфологический разбор причастия (у
доски)
Работа в парах
Работа у доски
Работа по учебнику. Выполнение упр.
14(самостоятельно)
Тестирование
В итоге оценка за урок:
5. Домашнее задание
Повторить слова с непроверяемыми орфограммами, правописание которых
мы изучали в теме «Причастие».