Презентация "Структура исследовательской работы"


Подписи к слайдам:

  • Структура исследовательской работы

  • Титульный лист
  • Оглавление
  • Введение (с нее начинается нумерация страниц)
  • Основная часть
  • Заключение
  • Библиографический список или список использованной литературы.
  • Приложения
  • СТРУКТУРА РАБОТЫ

  • Структура
  • Требования к содержанию
  • Титульный лист
  • Титульный лист является 1-й страницей работы. Титульный лист не нумеруется. Содержит наименование конференции, направление работы (исследования), тему работы, сведения об авторе (Ф.И.О., класс), образовательное учреждение (в соответствии с Уставом), населенный пункт), сведения о научном руководителе (Ф.И.О., ученая степень и звание, должность, место работы), место и год проведения конференции.

  • Оглавление
  • В оглавлении указываются основные разделы работы (введение, названия глав и параграфов, заключение, библиографический список, названия приложений) с указанием страниц. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим номером страницы. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте нельзя.

  • Введение
  • Введение – очень ответственная часть работы, она ориентирует читателя в раскрытии темы, а также содержит важные квалификационные характеристики. Во введении, общим объемом 1-2 страницы, кратко обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель, гипотеза и задачи, указываются объект и предмет исследования, избранный метод (или методы) исследования, определяются хронологические рамки исследования, приводится краткий обзор существующих источников и литературы по данной проблеме, оговаривается, на основании каких источников написано данное исследование.

  • Основная часть
  • В основной части содержится информация, собранная и обработанная автором в ходе исследования, излагаются основные факты, характеризуются методы решения проблемы, описывается техника исследования, излагаются полученные результаты. Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Основная часть делится на главы и (или) параграфы.
  • Обзор литературы. В этой главе дается анализ теоретического материала, полученного из литературных источников по данной проблеме.
  • Изложение материалов и методики. Эта глава вмещает в себя основной объем работы, т.е. ее практическую часть. Отвечает на вопросы: Кто? Где? Когда? Сколько? Как? Подробно рассматриваются методика и техника исследования, приемы и способы, которыми пользовался исследователь.
  • Изложение результатов. В этой главе обобщаются результаты. Результаты должны находиться в логической связи с задачами исследования. Так, если задачи исследования сформулированы словами «проанализировать», «описать», «выявить», «определить», «установить», то результаты приводятся в следующей форме: «В ходе данного исследования был проведен анализ..., выявлено..., определено..., установлено...».

  • Выводы
  • Заключение это не просто перечень полученных результатов, а синтез накопленной в основной части информации. Здесь важно последовательно, логически стройно изложить полученные итоги и их соотношение с целью и задачами, поставленными в вводной части работы. Заключение целесообразно начать фразой: "В результате проделанного исследования можно сделать следующие выводы: ...".
  • Необходимо указать, удалось или нет достигнуть поставленной цели, показать практическую значимость работы. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути дальнейшего исследования, а также конкретные задачи, которые придется решать в первую очередь.
  • Практические предложения значительно повышают ценность теоретического материала. Важнейшее требование к заключению: его краткость и обстоятельность, в нем не следует повторять содержание введения и основной части работы. В заключении, так же, как и во введении, не допускается наличие таблиц, графиков, ссылок на литературу.

  • Список используемой литературы
  • (библиография)
  • В библиографический список заносятся публикации, издания и источники, которые использовались автором. Информация о каждом издании включает в себя: фамилию, инициалы автора, название книги, выходные данные издательства, год издания, номер выпуска (если издание периодическое), количество страниц.
  • Издания должны быть пронумерованы и расположены в алфавитном порядке. В тексте работы должны быть ссылки на тот или иной научный источник (номер ссылки соответствует порядковому номеру источника в библиографическом списке).

  • Приложение
  • Приложения должны тщательно отбираться и иллюстрировать наиболее яркие моменты работы. В приложения рекомендуется включать вспомогательные или дополнительные материалы, если они помогут лучшему пониманию полученных результатов: копии редких фотографий, документов, различные таблицы, графики, диаграммы, схемы, рисунки. Приложения нумеруются. Обязательны ссылки на приложения в тексте исследования, например: (Приложение 1).

  • Требования к оформлению работы
  • 1. Текст работы печатается в Worde на одной стороне белой бумаги формата А4 через 1,5 интервала. Шрифт – Times Nev Roman, ненаклонный, размер 14.
  • 2. Поля: слева – 30 мм, справа – 10 мм, сверху и снизу – по 20 мм (контуры полей не наносятся).
  • 3. Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный материал и т.п.), которые выполняются черной пастой.
  • 4. Нумерация страниц начинается с раздела «Введение», страница 3
  • 5. Объем работы –5-7 класс не более 10 страниц машинописного текста, не считая титульного листа и оглавления, для 8 классов — до 15 страниц, для 9-11 классов — до 20 страниц.
  • 7. Приложения могут занимать не более 5 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте работы на них должны содержаться ссылки.

  • Электронная презентация
  • Выполняется в программе Power Point.
  • Длительность не более 7-8 минут.
  • Не должна повторять устное выступление (доклад).
  • Формы представления результатов научно-исследовательской работы

  • Правила публичного выступления

  • Правила публичного выступления

  • Компонент
  • Описание компонента
  • Актуальность
  • Обоснование выбора темы: личный интерес, противоречивость мнений по изучаемому вопросу, практическая значимость, малоизученность и т.п.
  • Цель
  • Ответ на вопрос: «Что я хочу выяснить в результате проведенной работы?». Цель, как правило, начинается с глаголов: выявить, выяснить, обосновать, определить, создать, построить …
  • Задачи
  • Шаги для достижения цели: изучить литературу по вопросу исследования, провести эксперимент, обосновать…, разработать… и т.п.
  • Гипотеза
  • Развернутое предположение, требующее доказательства. Как правило, гипотеза формулируется виде сложноподчиненного предложения с придаточным условия («Если…, то…», «Чем…, тем…»)
  • Объект
  • Область, раздел науки, в рамках которого находится то, что будет изучаться (например, творчество С.А. Есенина)
  • Предмет
  • Конкретная часть объекта, который собственно и исследуется (например, цветовые эпитеты в творчестве С.А. Есенина)
  • Теоретическое обоснование
  • Краткий обзор состояния проблемы. Указание основных работ по вопросу
  • Методы
  • Ответ на вопрос: «Как проводилось исследование?»
  • Введение к исследовательской работе

  • Методы исследования
  • Метод исследования
  • Характеристика
  • Наблюдение
  • Активный познавательный процесс, опирающийся прежде всего на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность
  • Сравнение
  • Позволяет установить сходство и различие предметов и явлений деятельности. В результате сравнения устанавливается то общее, что присуще двум или нескольким объектам.
  • Измерение
  • Процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Даёт точные, количественно определённые сведения об окружающей действительности
  • Эксперимент
  • Предлагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение определённых сторон предметов и явлений в специально созданных условиях.
  • Абстрагирование
  • Сущность этого метода состоит в мысленном отвлечении от несущественного, выделении, фиксирований одной или нескольких интересующих исследователя сторон предмета исследования.
  • Анализ
  • Изучение каждого элемента или стороны явления как части целого, расчленение изучаемого предмета или явления на составные элементы, выделение в нём отдельных сторон.
  • Синтез
  • Соединение элементов, свойств (сторон) изучаемого объекта в единое целое (систему), осуществляемое как в практической деятельности, так и в процессе познания.
  • Индукция
  • Переход от общего значения о предметах к единому значению об отдельном предмете.
  • Дедукция
  • Переход от общего значения о предметах к единичному значению об их отдельном предмете.
  • Моделирование
  • Метод исследования объектов с помощью моделей – аналогов определённого фрагмента природной социальной реальности.
  • Обобщение
  • Одно из мыслительных действий, которое присутствует в любой деятельности, позволяя человеку обнаружить в многообразии предметов нечто общее, необходимое ему для правильной организации в окружающем мире.
  • Прогнозирование
  • Разработка прогнозов, т.е. вероятных суждений о состоянии какого-либо явления в будущем.
  • Беседа
  • Организуется с целью выявления индивидуальных особенностей личности, её мотив, позиции. Беседа применяется на стадии подготовки массовых анкетных опросов для определения области исследования, пополнения и уточнения данных массовой статистики и как самостоятельный метод сбора информации.

  • Этапы работы
  • Содержание этапов
  • 1.
  • Общее ознакомление
  • Ознакомление с оглавлением. Беглый просмотр литературного источника.
  • 2.
  • Внимательное чтение по главам и разделам
  • Выделение наиболее важного текста
  • 3.
  • Выборочное чтение
  • Перечитывание наиболее важного текста
  • 4.
  • Cоставление плана прочитанного материала
  • В пунктах плана отражается наиболее существенная мысль
  • 5.
  • Выписки из прочитанного
  • Полные и точные (цитата + ее библиографическое описание)
  • 6.
  • Сравнение и сопоставление с другими источниками
  • Отмечается общее и отличительное в решении проблемы
  • 7.
  • Критическая оценка прочитанного и запись замечаний
  • Обращается внимание на объективность суждений
  • Формы работы с литературными источниками