Конспект урока "Отрицательные частицы не и ни" 7 класс


Конспект урока русского языка в 7 классе
«Отрицательные частицы не и ни».
Разработала учитель русского языка и литературы высшей категории
МБОУ «Зверосовхозская СОШ» Мамадышского муниципального района
Республики Татарстан Афанасьева Лариса Николаевна
Цели: расширить знания учеников о частицах не и ни; показать случаи, когда
предложение с двумя частицами не получает положительный смысл; развивать
навыки написания не с различными частями речи; учить отличать частицы не
и ни от составных союзов.
Методические приемы: повторение изученного, объяснения учителя, анализ
предложений, выполнение упражнений.
Ход урока 1
I. Проверка домашнего задания
Игра-конкурс «Частицы в малых жанрах фольклора»(опережающее домашнее
задание)
Ученики читают свои примеры. Выигрывает тот, кто назовет последний пример.
Примеры ответов:
1) Если бы да кабы на луне росли грибы...
2) Стоит Антошка на одной ножке. Кто ни пройдет, всяк поклонится.
3) Курица не птица.
4) Не зная броду, не суйся в воду.
5) Не все то золото, что блестит.
6) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
II. Изучение темы «Отрицательные частицы не и ни»
1. Объяснительный диктант.
Не у кого узнать, непересекающиеся прямые, не переставая, не отказывайся, не с
кем поиграть, не высохшие после дождя лужи, невыученные уроки, не порежьтесь
ножом; невелика потеря; не высокий, а коренастый боксер; непородистая собака;
домик невысок; вопиющая неграмотность; не пишите некрасиво.
2. Слово учителя.
Мы только что вспомнили правописание частицы не с разными частями речи, тем
самым часть дела по изучению правописания отрицательных частиц не
и ни уже сделана.
Рассмотрим подробнее функции этих частиц. Частица не придает отрицательное
значение предложению или отдельным его членам. Однако в определенных
случаях эта частица может приобретать и положительный смысл:
Не могу не вспомнить, как весело прошли каникулы. На этом повороте машина
не могла не свернуть направо.
-Какую особенность вы заметили в этих предложениях? ( первая частица не
находится перед формами глагола мочь, вторая - перед неопределенной формой
глагола).
III. Выполнение упражнений
1. Упражнение 385: комментированное письмо; синтаксический
разбор выполняем на доске и в тетрадях.
Комментарий. Предложения, в которых частица не придает отрицательный
смысл всему предложению: № 3, 6.
2. Упражнение 386: устный разбор.
Домашнее задание
1.§ 67, с. 175-176. 2. Упражнение 387.
Ход урока 2
I. Лингвистическая разминка
- Запишите предложение под диктовку, объясните орфограммы и пунктограммы,
определите разряды и значение частиц.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, вот кто самый настоящий, лучший
друг.
(Смысловые частицы - не и вот; формообразующая частица -
самый. Частицы не придают отрицательное значение глаголам-сказуемым,
частица вот - указательная, частица самый служит для образования
превосходной степени прилагательного.)
II. Проверка домашнего задания
1. Рассказ учащихся о различных функциях частицы не.
2. Упражнение 387: проверка по цепочке.
III. Продолжение изучения темы «Отрицательные
частицы не и ни»
1. Слово учителя.
Функции частицы ни, о которой пойдет речь сегодня, более разнообразны, чем у
частицы не. Прочитайте теоретический материал учебника и определите, что
нового о частице ни вы узнали.
2. Самостоятельное изучение функций частицы ни - § 67, с. 177,
ответ на вопрос о значении этой частицы, примеры предложений.
3. Вывод по слайду 4.
4. Что это за выражения ? (слайд 5. Устойчивые сочетания) Какой вывод
можно сделать о знаках препинания в устойчивых сочетаниях? (запятая
не ставится).
IV. Работа по презентации
1. Закрепление умения различать написание НЕ и НИ. (слайд 6)
2. О частице НЕ отрицательной. (слайд 7)
3. Различай-ка (слайд 8)
4. Комментированное письмо (слайд 10)
5. Объяснительный диктант (слайд 11)
6. Проверка по ключам. (слайд 14, 15)
7. Вывод по изученному на уроках (слайд 12, 13)
Домашнее задание
1. § 67.
2. Упражнение 391: письменно.
3. Упражнение 392: устно (подготовка к диктанту).