Презентация "Омонимия разных частей речи" 7 класс


Подписи к слайдам:
Что такое педагогическая мастерская ?

Слова – хамелеоны,

  • Слова – хамелеоны,
  • Они живут спеша.
  • У них свои законы,
  • Особая душа
  • Они спешат меняться,
  • Являя все цвета;
  • Поблекнут – обновятся,
  • И в том их красота.
  • К.Д.Бальмонт
  •  

ХАМЕЛЕОН – семейство ящериц, приспособленных к древесному образу жизни и могущих менять окраску тела.

Омонимия разных частей речи

Виды омонимов:

  • Виды омонимов:
  • Омонимы, омофоны, омографы, омоформы
  • Омо́нимы (др.-греч. ὁμός — одинаковый + ὄνομα — имя) — разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию слова, морфемы и другие единицы языка. Термин введён Аристотелем.
  • ОмофоныОмофоны, фонетические омонимы (др. греч. ὁμόφωνος «созвучный, согласный») слова, которые звучат одинаково, но пишутся по разному и имеют разное значение. Примеры в русском языке: порог порок парок...
  • Омоформы — слова, которые одинаково звучат лишь в некоторых грамматических формах и при этом чаще всего принадлежат к разным частям речи. Прекрасен пушкинский стих. — Ветер совсем стих. В форточке нет стекла. — Вода еще не стекла до конца.
  • Омо́графы (от др.-греч. ὁμός — «одинаковый» и γράφω — «пишу») — слова, которые совпадают в написании, но различаются в произношении (в русском языке чаще всего из-за различий в ударении).
  • Когда устало солнце се'ло,
  • Притихло шумное село',
  • Луна взошла на небо сме'ло,
  • Меня на улицу смело'. 

Самостоятельная работа.

  • Самостоятельная работа.
  • Прочитайте текст. Спишите, раскрывая скобки.
  • Раз приснился Коле сон,
  • Он катился колесом.
  • И среди травы (с) ухой
  • Угодил в котел (с) ухой.
  • Определите, чем являются выделенные слова.

Наше творчество

  • луг - лук ;
  • плот – плод;
  • грипп – гриб;
  • роз – рос;
  • мох – мог;
  • поднос – под нос;
  • в лесу – лису;
  • несу мел – не сумел.

  • Мы веселый дружный класс, В нашем классе просто класс! На трудах мы садим лук, А потом бежим на луг. Если дождь, откроем зонт. Над рекой заметим зонд. А когда увидим рысь, Перейдем мы все на рысь. А потом сколотим плот, Чтоб найти волшебный плод. Вот приплыли в чудный замок. Он был заперт на замок. Внутрь попасть наш класс не смог, И вернулся на урок. Вот какой наш дружный класс, В нашем классе просто класс!

Домашнее задание

  • Домашнее задание
  • Кто захочет, может продолжить сочинять дальше.
  • Упр. 781 с. 250 – составить с омонимами "мир – мир" словосочетания, используя данные слова.