Конспект урока "Наречие. Повторение и обобщение" 7 класс


Завальная Нина Ивановна
Учитель русского языка и литературы
Комсомольская средняя школа
Акмолинская область Есильский район с. Орловка 8-714-27-5-36
ТЕМА: Наречие. Повторение и обобщение.7 класс
ЦЕЛЬ: - повторение и обобщение материала о наречии,
закрепление практических умений и навыков;
- развитие логического мышления, зрительной и слуховой памяти,
активной сознательной деятельности;
- воспитание познавательного интереса к предмету, культуры речи,
тактичного отношения друг к другу,
ТИП УРОКА: повторение
МО: словесный, наглядный, практический
ФОРМЫ РАБОТЫ: групповая, индивидуально-фронтальная,
самостоятельная
НАГЛЯДНОСТЬ: слайды, карточки-тесты 1-3 уровня, таблички,
опорные схемы-
кластеры, макеты домиков.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. Психологический настрой.
- Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, ребята! Я рада
приветствовать вас всех на уроке. «Здравствуйте!» - мы каждый
день слышим и говорим это слово, а значит, мы желаем друг другу
здоровья, успехов и добра, а добро это настоящее чудо, которое
дарит нам хорошее настроение. А я надеюсь, что сегодня у всех
прекрасное настроение. Наша жизнь наполнена чудесами, надо
только присмотреться, прислушаться. Разве не чудо подснежник,
пробивающийся из-под снега? Разве не чудо тёплые мамины руки,
от прикосновения которых забываются все невзгоды? Разве не чудо
радость общения? А грамотно писать, читать, открывать для себя
новое разве это не чудо? И поэтому пусть сегодняшний урок
принесёт вам чудо открытий, чудо знаний.
2.Введение в тему.
-Какую часть речи мы недавно закончили изучать? (наречие). Я
хочу предложить вам повторить и обобщить наши знания в
необычной форме. Какой? Догадайтесь сами. Я попросила ребят из
среднего звена объяснить лексическое значение предложенного им
слова. Послушайте, что говорили об этом слове ребята, и
отгадайте, в какой форме пройдёт наш урок.
- Это когда уезжают далеко, чтобы посмотреть музеи, памятники
и привезти много интересных фотографий.
- Это поездка по дальним странам.
- Это когда люди не хотят сидеть дом, а ездят по всему свету.
- В него можно отправиться на поезде, корабле, самолёте, а
некоторые любят ходить пешком.
- Часто его называют кругосветным.
(ПУТЕШЕСТВИЕ)
3. Слово учителя (СЛАЙД №1)
Итак, мы отправляемся в ЛИГВИСТИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В
ГОРОД «НАРЕЧИЕ». Готовы отправиться? Мы будем не только
любоваться улицами и проспектами города, но по ходу будем
повторять всё, что мы знаем о наречии.
(СЛАЙД №2) Попросим подать нам комфортабельный автобус,
усаживаемся удобнее в кресла (СЛАЙД №3) и отправляемся в
путешествие по городу.
4. Слова-напутствия
(Учитель) К знаньям путь совсем нелёгкий
Через тернии лежит.
И терпенье, и старанье
Вам нужны на том пути
(Ученики) Мы орешек знаний твёрдый
Сможем дружно расколоть,
И, пополнив кладезь знаний,
Будем двигаться вперёд!
5.(СЛАЙД №4) Визитная карточка наречия
Вот мы и подъезжаем к городу. Но чтобы попасть в него, нужно
пройти пограничный контроль, а для этого предъявить пропуск
«Визитную карточку наречия». Это было ваше домашнее задание
составить опорную схему-кластер. Все готовы? Предъявите свои
пропуски. Молодцы! В дальнейшем каждый из вас сможет
выступить в роли экскурсовода и блеснуть своими знаниями.
6. (СЛАЙД №5) Улица Признаков.
Наш автобус въезжает на улицу Признаков. Здесь живут
старожилы в маленьких уютных домиках с интересными
номерными знаками ПД, ПДП, ПП. Приехавшему впервые в город
они ничего не говорят. Давайте обратимся за помощью к
экскурсоводу 1 группы и попросим рассказать об этой
удивительной улице.
7. Рассказ о наречии как части речи. Опорная схема,
составленная 1 группой. (см. приложение №1)
8.Распределение наречий по признакам, в зависимости от
главного слова (макеты домиков с пометками ПД, ПДП, ПП). 3
мини-группы распределяют по одному признаку, 4 группа
выступает в роли эксперта после выполнения задания. Каждая
группа получает набор из 16 карточек и должна выбрать
словосочетания, соответствующие 1 из признаков.
Слова для распределения.
(слова уже распределены по группам, обозначающим
соответствующие признаки)
ПД (признак действия) Х слово глагол, деепричастие. Живут
рядом, открывая сверху, слышится издалека, строят давно.
ПДП (признак другого признака) Х слово причастие,
прилагательное, наречие. Хорошо видимый, далеко впереди,
необычайно красиво, очень интересный.
ПП (признак предмета) Х слово существительное. Дом напротив,
окна настежь, поворот налево, сон наяву.
9.(СЛАЙД №6) Проспект Исторический.
- За окнами нашего автобуса Проспект Исторический. Здесь
много старинных замков, башен. Совсем недавно в одном из них
были обнаружены рукописные карты. Они рассказывают о древних
племенах наречий, которые населяли город много веков тому назад.
Подробнее об этом попросим рассказать экскурсовода 2 группы.
9. Рассказ о группах наречий. Опорная схема, составленная 2
группой. (см. приложение №2)
10. (СЛАЙД №7) Рукописная карта наречий. Определить
группу наречия.
Образа действия: тихо, быстро, трудно
Места: сбоку, вверх, издалека
Цели: назло, нарочно, умышленно
Причины: сгоряча, сослепу, спросонья
Времени: иногда, рано, накануне
Меры и степени: чуть-чуть, слишком, едва
11.(СЛАЙД №8) Бульвар Сравнений.
- А сейчас мы отправляемся на пешеходную прогулку по Бульвару
Сравнений. Всем горожанам, попадающим на этот бульвар,
хочется быть выше, стройнее, красивее. А некоторые просто
мечтают стать лучше всех, заметнее всех. А происходит это
потому, что здесь действуют определённые правила.. А какие это
правила, расскажет нам
экскурсовод 3 группы.
12.Рассказ о степенях сравнения наречий. Опорная схема,
составленная 3 группой. (см. приложение №3)
13.(СЛАЙД №9) Знак «Осторожно, чужестранцы!»
- А что это за знак? Кто такие чужестранцы? (иностранцы, люди,
приехавшие из других стран, гости)
- Как называются слова, разные по звучанию, а сходные по
лексическому значению?
- А как нужно относиться к гостям?
- Что вы понимаете под словом «толерантность»?
- Является ли наш Казахстан толерантным государство?
- Какие праздники в нашей стране говорят о толерантном
отношении друг к другу людей различных национальностей?
Слова Н.А.Назарбаева. Люди главное богатство. Мир и
спокойствие в нашем общем доме залог процветания и
благосостояния наших граждан.
Оказывается, что в городе часто бывают туристы-иностранцы как
две капли воды похожие на жителей города. Голоса у жителей
тише, взгляд веселее, (С.с. прилагательного), и туристы идут
тише, (С.с наречия), им становится в городе веселее и
интереснее (С.с наречия)
Что же происходит на этом бульваре, что за загадки скрываются
здесь?
Как нам разобраться в этих тайнах?
14.Ответы учащихся. Отличие сравнительной степени
прилагательного и сравнительной степени наречия (С.с.п/л или
С.с.н.)
С.с. п/л . Х слово существительное / вопрос каков?/ в
предложении сказуемое/
С.с. наречия Х слово – глагол / вопрос как?/ в предложении
обстоятельство/
15.(СЛАЙД №10) Кто есть кто? ( определить С.с.п/л. или
С.с.н.), объяснить)
Пословицы учат.
1.И лес шумит дружнее, когда деревьев много. (С.с.н)
2. Человеческое слово острее стрелы. (С.с.п/л)
3. Друга легче потерять, чем найти. (С.с.н)
4. Дым родного очага ярче чужого огня. (С.с.п/л)
5. На чужой стороне Родина милей вдвойне. (С.с.п/л)
16. (СЛАЙД №11) Площадь Орфографии
- Отправляемся дальше на главную площадь город площадь
Орфографии, где сегодня состоится праздничный карнавал. Все
здесь в ярких карнавальных костюмах и масках. Трудно сразу
догадаться, где жители города, а где туристы. Но, я думаю, нашему
экскурсоводу не составит большого труда отличить одних от
других, ведь у наречных орфограмм есть свои отличительные
признаки. Давайте обратимся за помощью к нашему экскурсоводу
17. Рассказ об орфограммах наречий. Опорная схема,
составленная 4 группой. (см. приложение №4)
18. (СЛАЙД №12) Орфографический объяснительный диктант.
Вся площадь сплош… украшена шарами и цветами.
(По)летнему ярко светит солнце.
На площади яблоку (н…)где упасть.
Справ… и слев туристы из разных стран.
Некоторые приехали ещ… раз полюбоваться карнавалом.
Торжестве…о звучит барабанная дробь.
Горяч… аплодируют зрители.
Радостное настроение (не)уловимо охватывает всех.
Карнавал начинается.
19. (СЛАЙД №13) Парк Воспоминаний.
А сейчас у нас остался последний маршрут парк Воспоминаний.
Давайте побродим по его тенистым аллеям, посидим в уединённых
беседках и вспомним самые яркие моменты нашего путешествия.
Турбюро города «Наречие» предлагает вам рекламные буклеты
(тесты 1-3 уровня). Каждый может сам выбрать себе
понравившийся буклет.
(см приложении №5)
20. (СЛАЙД №14) Ключ для самопроверки тестов.
21.(СЛАЙД №15) Заключительное слово. Высказывание о
русском языке и наречии.
- Вот мы и побывали в городе Наречие, полюбовались его
грамматическими достопримечательностями, показали свои умения
и знания. И в очередной раз сумели убедиться в том, как велик и
могуч русский язык, и нет ничего такого в нём, чего нельзя было
бы выразить с помощью слова. И свою лепту в красоту речи вносят
наречия, делая её, как говорил К.Паустовский, «более
выразительной и яркой».
22.Пожелание. (Составлено из наречий, которыми
заканчиваются строчки)
Вот и пришла пора поблагодарить город за его гостеприимство.
Каждый из вас на память об этом путешествии взял себе наречие, а
вместе из них сложилось красивое пожелание, которое мы адресуем
всем нашим гостям (выходят ученики с табличками, на которых
яркими красками написаны наречия, произносят строку-пожелание)
Наречный город покидаем
Всем пожеланье оставляем.
Пусть в мире счастье длится ВЕЧНО,
Надежду дарит БЕСКОНЕЧНО!
Звучат пусть песни ВЕСЕЛЕЙ
И ввысь летят они ДРУЖНЕЙ!
Пусть на душе будет СВЕТЛО,
И всем становится ТЕПЛО!
Беды не будет НИКОГДА
Сияет солнце пусть ВСЕГДА!
23. Итог урока. Благодарность учащимся. Выставление оценок.
Д.З. Повторить сведения о союзе. Сочинить грамматическую
сказку о союзе или служебных частях речи.