Конспект урока "Морфология и орфография" 7 класс


1
Тема: Морфология и орфография.
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Проверка домашнего задания.
(Просклоняйте числительные: 547, 190. Составьте с ними (3-4) словосочетания.)
3. Вопросы к классу.
На какие группы делятся части речи?
Перечислите самостоятельные и служебные части речи,
приведите примеры междометий.
При выполнении какого вида разбора мы указываем постоянные
и непостоянные признаки?
Какие части речи не являются членами предложения?
Назовите изменяемые и неизменяемые самостоятельные части речи.
У каких частей речи нет грамматических признаков?
4. Повторение глагола.
Задание1.
Придумайте предложения, в которых глаголы характеризуются следующими
признаками:
1) Совершенный вид, 1-е спряжение, переходный, изъявительного наклонения
прошедшего времени, единственного числа, мужского рода, сказуемое
2) несовершенный вид, 2-е спряжение, переходный, повелительного
наклонения, множественного числа, 3-е лица, сказуемое.
Задание 2.
Заполните таблицу морфологических признаков глагола.
2
Каких признаков нет у глагола в неопределённой форме?
Глагол
Начальная
форма
Постоянные
признаки
Непостоянные
признаки (если есть)
Смотрю
Возвратила
Прочитайте
Принёс бы
Буду писать
Уронить
Беречь
Советуем
Кричать
Задание 3.
Глаголы, указанные в таблице, разберите по составу
Задание 4.
Чем отличаются эти слова (слова записаны на доске), запишите их в тетрадь,
выделите окончания, составьте два предложения с любой парой слов.
Вылетите, вылетите; пишете, пишите; посадите, посадите;
высохнете, высохните.
Задание 5. Упр. 33 (устно); упр. 34, 37 (письменно).
В это время трое работают по карточкам.
……………………………………………………………………………………………………
Карточка № 1.
Спишите, вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов.
Выделенное слово разберите по составу, составьте и запиши с ним сложное
предложение.
Урок 12 (3)
(7 класс)
3
Выполните синтаксический разбор.
Составь схему предложения.
Ста.шь, зна..шь, звуч..ть, кле..ть. стелг.шь, вид..м, потерпеть,
расстел..шься, слышишь, смотрим, та..шь, опротиветь, ворот..шь,
держ..м, гон..шъ, бре..шь.
…………………………………………………………………………………………………….
Карточка №2.
Спишите слова, выделите основу, определите спряжение.
Образуйте от данных глаголов формы 2-го лица множественного числа настоящего
времени и формы множественного числа повелительного наклонения.
Образец. Стелить I cnp.: вы стелете вы стелите.
Шептать, повязать, писать, видеть, вытрясти, найти, запереть, по-
смотреть, ненавидеть, выйти, слышать, выбрать, резать, присесть, шаг-
нуть, крикнуть.
………………………………………………………………………………………………….
Карточка №3.
Приведите к данным глаголам (если это возможно) видовую пару.
Составьте словосочетания со всеми образовавшимися видовыми парами.
Обозначьте главное слова в каждом словосочетании.
Исследовать, недоумевать, сделать, ссыпать, поспорить, жалеть, обучить,
петь, слагать, предчувствовать, покрыть, сжать, сказать, свернуть,
проглотить, лечить, миновать, очнуться, хлынуть.
…………………………………………………………………………………………………..
Урок 12 (3)
(7 класс)
4
Задание 6.
Найдите лишнее слово. (Слова записываются в тетрадь и на доску)
1. Ругается, смотрится, смеркается (смеркается безличный глагол).
2. (Не) читал, (не)здоровится, (не)здоровался (нездоровитсяслитно).
3. Ут..реть, приб..ратъ, зам..рать (утереть буква -е в корне).
4. Наде..тъся, скле..тъ. зависать (надеяться буква -я перед -ть).
5. Ход..те, боремся, стро..шъ (боремся 1 спр.)
6. Сердить, заехать, спеть (сердить несов. вид).
7. Рассчитывал, записывал, приветствовал
(приветствовал суффикс -ова-).
8. Сходили бы, будьте, была бы (будьте повелит, накл.).
9. Висеть, встречать, видеть (висеть неперех. глагол).
………………………………………………………………………………………
5. Выводы по уроку.
Что называется глаголом?
Перечислите постоянные и непостоянные глагольные признаки.
Какие орфограммы мы сегодня повторили?
………………………………………………………………………………………………
6. Домашнее задание. § 6, Упр. 38, 39.
Карточка № 1.
Спишите, вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов.
Выделенное слово разберите по составу, составьте и запиши с ним сложное
предложение.
Выполните синтаксический разбор.
5
Составь схему предложения.
Ста.шь, зна..шь, звуч..ть, кле..ть. стелг.шь, вид..м, потерпеть,
расстел..шься, слышишь, смотрим, та..шь, опротиветь, ворот..шь,
держ..м, гон..шъ, бре..шь.
…………………………………………………………………………………………………….
Карточка № 2.
Спишите слова, выделите основу, определите спряжение.
Образуйте от данных глаголов формы 2-го лица множественного числа настоящего
времени и формы множественного числа повелительного наклонения.
Образец. Стелить I cnp.: вы стелете вы стелите.
Шептать, повязать, писать, видеть, вытрясти, найти, запереть, по-
смотреть, ненавидеть, выйти, слышать, выбрать, резать, присесть, шаг-
нуть, крикнуть.
………………………………………………………………………………………………….
Карточка № 3.
Приведите к данным глаголам (если это возможно) видовую пару.
Составьте словосочетания со всеми образовавшимися видовыми парами.
Обозначьте главное слова в каждом словосочетании.
Исследовать, недоумевать, сделать, ссыпать, поспорить, жалеть, обучить,
петь, слагать, предчувствовать, покрыть, сжать, сказать, свернуть,
проглотить, лечить, миновать, очнуться, хлынуть.
…………………………………………………………………………………………………..