Конспект урока "Категория состояния" 7 класс


1
НОУ «Частная школа «Взмах»,
Санкт-Петербург
Конспект урока русского языка
Класс: 7
Тема урока «Категория состояния»
Учитель: Иванова Татьяна Петровна
Цели урока:
1. Дать представление о категории состояния как самостоятельной части
речи;
2. Активизировать деятельность учащихся по осмыслению трудностей
языкового анализа.
Задачи урока:
1. Научить выделять в тексте слова категории состояния и
охарактеризовывать их;
2. Обсудить признаки категории состояния;
3. Научить различать омонимичные формы слов на –о, которые могут
быть в разных контекстах наречиями, краткими прилагательными,
словами категории состояния;
4. Осмыслить критерии выделения частей речи, закрепить знания по
осмыслению изученных частей речи;
5. Помочь осознать наличие пограничных явлений в грамматической
систематизации, дать первоначальные сведения о работе лингвистов в
постановке трудных вопросов языкознания и поиске их разрешения.
Ход урока:
1. Организационный момент. 1 мин.
2. Фронтальная беседа о статье «Лев Владимирович Щерба» из
«Энциклопедического словаря юного филолога». 7 мин.
Какие факты из научной деятельности Щербы вас поразили?
Чему можно поучиться у этого человека?
Какие новые для себя слова вы узнали, работая над статьей?
2
Какая часть статьи оказалась малопонятной? Почему? Какой
общий вывод из этой части статьи можно сделать, несмотря на
обилие недоступных терминов?
Каким мог бы быть девиз этого ученого?
Работа в парах. Сжатый пересказ статьи.
3. Изучение нового материала. Постановка проблемы. 15 мин.
Что ж, девиз «Надо думать!», бесспорно, хорош!
Давайте и мы с помощью эксперимента попробуем постичь истину.
Запишем первую строфу стихотворения Владислава Ходасевича
«Прогулка»:
Хорошо, что в этом мире
Есть магические ночи,
Мерный скрип высоких сосен,
Запах тмина и ромашки
И луна.
Новая проблема Определите, какой частью речи является первое
слово?
Дискуссия. Обсуждаются версии.
Выходим на то, что первое слово не может быть наречием, так как не
соответствует определению наречия, данному в учебнике, ни по
одному параметру, кроме неизменяемости.
Продолжаем эксперимент, вводя новые примеры:
И скучно и грустно, и некому руку подать
В минуту душевной невзгоды...
Анализируем:
Значение
Признаки
Роль в предложении
Ищем общее. Находим:
Сказуемое в предложении без действующего лица, то есть в
безличном предложении.
3
Обозначает состояние.
Ввод нового понятия «Категория состояния».
Что такое «категория»? Знакомство со статьей из Словаря иностранных
слов:
[гр. Kategoria - суждение, определение] – 1) научное понятие,
выражающее наиболее общие свойства и связи явлений
действительности; одно из самых высоких в иерархии научных
понятий; 2) группа, разряд явлений, предметов или лиц,
объединенных по какому-либо признаку.
Как вы думаете, в каком значении употребляется слово «категория» в
термине «Категория состояния»?
Категория состояния это часть речи, в которую входят
неспрягаемые и несклоняемые слова, обозначающие состояние и
выступающие в роли сказуемых безличных предложений.
4. Закрепление материала, изученного на уроке 20 мин.
Работа с учебником Ладыжинской Т.А.. Чтение статьи с целью определить то
новое, о чём ещё не шёл разговор на уроке. Обсуждение ответов.
Слова категории состояния могут употребляться с глаголом-связкой,
приобретая категорию времени.
- В чем отличие безличных глаголов от слов категории состояния?