Конспект урока "Односоставные предложения. Полные и неполные предложения" 8 класс


Открытый урок
8 класс 23.12.14г.
Тема: Односоставные предложения. Полные и неполные предложения
Цель: Систематизировать знания по теме.
Задачи: обобщить изученное об односоставных, полных и неполных предложениях;
закрепить умений учащихся определять грамматическую основу и отличать
односоставные от полных и неполных предложений.
развивать речевую культуру учащихся; развивать навыки самостоятельной работы
учащихся
Прививать интерес к предмету, воспитывать бережное отношение к русскому языку, а
также такие качества, как взаимопомощь, добросовестное отношение к учебе,
самостоятельность.
I. Оргмомент. Ход урока:
Здравствуй, милый мой дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Поудобнее садитесь!
И с усердием трудитесь!
Долгожданный дан звонок начинается урок!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!
II. Определение темы урока:
Дидактический приём «Эпиграф».
Из каждого высказывания определить ключевое слово, определить тему урока.
«Предложение - это отрезок речи, характеризующийся законченностью
интонации» Т.В. Жеребило
«Существуют предложения, в которых один или несколько членов
предложения опущены. Чаще всего мы их употребляем в разговорной речи, так как
они экономят время. А
в художественной речи (в диалогах, описаниях) они передают эмоциональность,
помогают создать выразительную, живую картину
Терминами "безличные", "неопределенно-личные", "определенно-личные" пользовался
еще А.А. Потебня.
Академик В.В. Виноградов, подводя итоги изучения предложения говорил, что
"разграничение двух основных типов предложения двусоставного и односоставного
прочно вошло в синтаксис русского языка".
И так, тема урока « Обобщение по темам Двусоставные и односоставные предложения.
Полные и неполные.»
III. Проверка теоретических знаний по темам: Дидактический приём «Верю - не верю»
Вопросы группам:
1. Предложения бывают полные, неполные, односоставные, двусоставные.
2. Определение - главный член предложения.
3. Сказуемое второстепенный член предложения.
4. Неполное предложение может быть эллиптическим.
5. Подлежащее может быть выражено родительным падежом.
6. В двусоставных предложениях два подлежащих и два сказуемых.
7. В односоставных предложениях по одному члену предложения, одно подлежащее и
одно сказуемое.
8. Неполное предложение – это незаконченное предложение.
Вопросы второй группе:
1.Предложения бывают повествовательные, вопросительные, восклицательные.
2. Дополнение второстепенный член предложения.
3. Дополнение бывают прямым или косвенным.
4. Приложение –это разновидность определения.
5. Чтобы определить вид предложения, сначала выдели грамматическую основу
предложения.
6. В эллиптическом предложениИ опущен главный член предложения - сказуемое.
7. Односоставные предложения бывают определенно-личными, назывными,
неопределенно-личными, безличными, обобщенно-личными.
8. В неполных предложения опущено только подлежащее.
IV. Повторение.
- Что такое текст?
- Прочитайте предложения. Скажите – это текст.
- Как можно озаглавить текст?
- Каким типом речи написан текст?
Наступила з...ма. Моро... ск…вал льдом реки и озера. Пушистый снег покрыл все
вокруг. Улица так и манит нас. Мы б...рем лыжи и санки и сп..шим в лес, на
л..дяные горки. Мы идем и (не) .можем надышат..ся свежим морозным воздухом.
Задания:
- вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы;
- охарактеризуйте предложения по наличию главных членов, назовите
грамматические основы;
V. Творческое задание.
Открываем тетради. Записываем число, классная работа.
- преобразуйте двусоставные предложения в односоставные;
- запишите полученный текст;
VI. Минутка « Культура речи». Дидактический приём: «Лови ошибку»
Восемь человек вошло в дом.
Тридцать один ученик участвовали в походе.
Иванов был круглая сирота.
Три скамейки стояло у стены.
Задания для второй группы:
Не то снег, не то град выпадут завтра.
Весёлый котенок Мурка смешила нас.
Детвора с утра резвились во дворе.
Музей-квартира закрыта на ремонт.
Ответ:
Восемь человек вошли в дом.
Тридцать один ученик участвовал в походе.
Иванов был круглый сирота.
Три скамейки стояли у стены.
Ответы второй группы:
1. Не то снег, не то град выпадет завтра.
Весёлый котенок Мурка смешил нас.
Детвора с утра резвилась во дворе.
Музей-квартира закрыт на ремонт.
Задание № 2
Каждой группе по вопросу.
Найдите в этих «вредных советах» неполные предложения и поставьте тире в нужном
месте.
1-гр.
Чтобы выгнать из квартиры
Разных мух и комаров,
Надо сдернуть занавеску
И крутить над головой.
Полетят со стен картины,
С подоконника цветы.
( Неполное: С подоконника - цветы. Пропущено сказуемое полетят. Ставим тире)
2-гр.
Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне твердый холодильник.
Тормозите лучше в папу.
Папа мягкий. Он простит.
(В кухне твердый холодильник -неполное, ставим тире)
VI. Обобщение:
Дидактический приём «Дуэль»
Из каждой группы выбирается слабый ученик.
Подготавливается группой втечение 5 минут.
Какие виды односоставных предложений вы знаете?
Какие предложения называются неполными?
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
Ложь стоит на одной ноге, правда на другой.
Лес. Тишина.
VII. Рефлексия
Дидактический приём «Рюкзак».
Берём портфель, подходим к каждому ученику с Вопросом- Что я унесу с собой домой.
VIII. Оценивание каждой группы.
По жетончикам. -,+.
IX. Д/З: Дифференцированное домашнее задание.
С использованием односоставных предложений разных видов на тему «Зимний день»:
написать сочинение-миниатюру; самостоятельно составить 5 предложений;