Конспект урока "Определение. Согласованное и несогласованное определение" 8 класс


МКОУ «ЛУГОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ТАЛЬМЕНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
ПРОЕКТ УРОКА
русского языка в 8 классе
ТЕМА: « Определение. Согласованное и
несогласованное определение»
УЧЕБНИК: Русский язык: Учебник для 8 класса/
С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков и др. –
М.:Просвещение, 2007
ПРОГРАММА: Авторская программа по русскому
языку для 5-9 классов М.Т.Баранова,
Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского
ТЕХНОЛОГИЯ: здоровьесберегающая
УЧИТЕЛЬ: Жигулина Олеся Валерьевна
2012 год
Обоснование методов и принципов урока
Данный урок по учебнику Русский язык: Учебник для 8 класса/
С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков и др. – М.:Просвещение, 2007г. в разделе
курса «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» входит в тему
«Второстепенные члены предложения» и связан с предыдущими уроками по
этой теме. Опирается на конкретные знания, навыки, умения детей. Тип
урока – изучение нового учебного материала. При планировании урока были
учтены особенности развития учащихся, их знания, умения: умение
обосновывать тему, осознание цели. Умение работать в парах, группах,
индивидуальные особенности детей.
Образовательные, воспитательные и развивающие задачи решались в
комплексе и взаимосвязи.
В ходе урока, наряду с изучением нового материала, идет повторение
пройденного.
Ведущими формами, методами и приемами работы были вопросно-
ответная форма, работа в группах, в парах, фронтальная работа,
самоконтроль, наглядность, поисковый, практический и словесный методы.
Их сочетание помогло учащимся научиться различать согласованные и
несогласованные определения, определять способы их выражения,
обеспечить хорошую работоспособность, бодрое настроение, оценить свою
деятельность в конце урока.
ТЕМА: Определение. Согласованное и несогласованное определение
ЦЕЛЬ:
Создать условия для формирования языковой компетенции через овладение
знаниями о согласованных и несогласованных определениях
ЗАДАЧИ:
1. Формирование умения находить в тексте согласованные и
несогласованные определения, умения различать их и определять, чем
они выражены.
2. Развитие и совершенствование умения использовать в речи
согласованные и несогласованные определения для характеристики
предметов и явлений, определения-эпитета как средства выразительности
речи.
3. Воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- мультимедиа
- Русский язык: Учебник для 8 класса/ С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков и др. –
М.:Просвещение, 2007г.
- карточки с заданиями для групп
- карточки для самостоятельной работы каждого ученика
- карточки - анкеты для проведения рефлексии (для каждого ученика)