Тематическое планирование по русскому языку 4 класс Школа 2100


№ п/п
Дата
проведе
ния
Тема урока
Содержа
ние
урока
Тип
урока
Целеполагание
Формы
работы на
уроке
УУД
план
факт
1.
02.09
Вводный урок. Поэты и
писатели
о русском языке
Упр.1,2,3,4
УОНЗ
Коллективная,
индивидуальная,
1. ПОВТОРЕНИЕ
2.
03.09
Повторение фонетики и
графики
Упр.5,6,7,8
Обобщ. и
системат.
ЗУ
анализировать и кратко
характеризовать звуки речи, состав
слова, части речи, предложение–
различать произношение и написание
слов;
находить способ проверки написания
слова;
обозначать орфограммы, изученные
во 2–3 классах, в словах и между
словами;
-значимые части слова, признаки
изученных частей речи, типы
предложений по цели высказывания и
эмоциональной окраске.
Коллективная,
индивидуальная,
групповая
Регулятивные
самостоятельно
формулировать тему и
цели урока;
составлять план решения
учебной проблемы
совместно с учителем;
в диалоге с учителем
вырабатывать критерии
оценки и определять
степень успешности своей
работы и работы других в
соответствии с этими
критериями.
Познавательные:
вычитывать все виды
текстовой информации;
извлекать информацию,
представленную в разных
формах (сплошной текст;
несплошной текст
иллюстрация, таблица,
схема);
перерабатывать и
преобразовывать
информацию из одной
формы в другую
(составлять план, таблицу,
схему);
пользоваться словарями,
справочниками;
осуществлять анализ и
синтез;
Коммуникативные:
оформлять свои мысли в
3.
04.09
Повторение фонетики.
Слог и ударение
Упр.9,10,11
Обобщ. и
системат.
ЗУ
Коллективная,
индивидуальная,
парная
4.
05.09
Что такое графика.
Упр.12,13,14,
15
Обобщ. и
системат.
ЗУ
применять на письме изученные
орфографические правила;
анализировать и кратко
характеризовать звуки речи, состав
слова, части речи, предложение;
различать произношение и написание
слов;
-значимые части слова, признаки
изученных частей речи, типы
предложений по цели высказывания и
эмоциональной окраске;
изученные орфографические правила.
находить способ проверки написания
слова;
без ошибок списывать несложный
текст, соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации;
выполнять фонетический разбор
Коллективная,
индивидуальная,
,парная
5.
06.09
Фонетический разбор
слова
Упр.16,18
Упр.19,20,21,
23
Упр.24,26
Упр.27,28,30
Обобщ. и
системат.
ЗУ
Коллективная,
индивидуальная,
групповая,
6.
09.09
Повторение
орфографии
Обобщ. и
системат.
ЗУ
Коллективная,
индивидуальная,
групповая,
7.
10.09.
Повторение изученных
орфограмм
и их графического
обозначения
Обобщ. и
системат.
ЗУ
Коллективная,
индивидуальная,
групповая
8.
11.09
Развитие умения писать
слова с изученными
орфограммами,
графически обозначать
выбор написания
Обобщ. и
системат.
ЗУ
Коллективная,
индивидуальная,п
арная
9.
12.09
Повторение состава
слова
Упр.31,32,33
Обобщ. и
системат.
ЗУ
Коллективная,
индивидуальная,
групповая
10.
13.09
Повторение изученного
о частях речи
Упр.35,36,37,
38
Обобщ. и
системат.
ЗУ
- работать со схемами, выполнять
словарную работу;
- графическое обозначение орфограмм.
Коллективная,
индивидуальная,
групповая
устной и письменной
форме с учётом речевой
ситуации;
высказывать и
обосновывать свою точку
зрения.
Личностные:
интерес к письму, к
созданию собственных
текстов, к письменной
форме общения;
интерес к изучению
языка;
осознание
ответственности за
произнесённое и
написанное слово.
11.
16.09
Повторение изученного
по синтаксису
Упр.40,41
Обобщ. и
системат.
ЗУ
выполнять словарную работу;
разбор предложений (главные и
второстепенные члены);
определять виды предложений по
цели высказывания и эмоциональной
окраске;
- порядок разбора предложения и
образец записи
Коллек