Конспект урока "Сжатое изложение по книге «Школа вежливости»" 6 класс


Урок русского языка с использованием РК с использованием ИКТ
Байко Вероника Васильевна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ средняя
общеобразовательная школа №319
Санкт-Петербурга Петергоф
Предмет: русский язык
Класс: 6
Тема: Сжатое изложение по книге « Школа вежливости»
Место урока в структуре образовательного процесса урок по учебному
плану в 6 классе. (Учебник под редакцией Рыбченковой Л.М.
Русский язык. 6 класс. Авторы: Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В.
Загоровская, А.Г.Нарушевич .)
Цели:
1. отрабатывать навыки написания сжатого изложения.
2. содействовать развитию мышления, внимания, памяти, устной и письменной речи
учащихся.
3. воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с
высокохудожественными текстами.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, разработанная презентация.
1. Организационный момент.
2. Целеполагание
Сегодня мы с вами будем работать с текстом, проанализируем его, будем учиться
отрабатывать навыки написания сжатого изложения.
Слайд 1
3. Лингвистическая разминка
- Вспомним, что такое изложение? (изложение это не только пересказ текста, но и
передача его языковой формы, стиля автора).
Слайд 2
- Какое может быть изложение? (подробное содержание передается полностью и
подробно; сжатое – содержание передается сжато, кратко, обобщенно).
Слайд 3
- Что должно быть отражено в сжатом изложении?
Слайд 4
основное содержание текста;
тема и идея высказывания, т.е. общий смысл;
главные мысли основных микротем.
- Что особенно важно при написании сжатого изложения?
отобрать основное содержание текста;
исключить второстепенное, выделить главное;
найти факты, которые можно выразить более кратко, обобщить;
соблюдать связность текста;
заменить большие по объему предложения синонимичными.
4. Первичное прослушивание текста.
5. Словарная работа
Вежливость - - моральное качество , характеризующее поведение человека , для которого
уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом
обращения с окружающими. Вежливость - элементарное требование культуры поведения;
она включает: внимательность, внешнее проявление доброжелательности ко всем,
готовность оказать услугу каждому» кто в этом нуждается, деликатность, такт.
Рыцарь 1)Тот, кто в средние века в Западной Европе принадлежал к военно-
землевладельческому сословию.
2)перен.Самоотверженный,благородный,великодушный человек.
3) перен. Тот, кто безраздельно отдает себя какому-л. делу, какой-л. идее.
6. Работа с текстом. Беседа по вопросам.
- какова тема текста?
- основная мысль?
- озаглавьте текст.
-определим количество микротем (абзацев) в тексте.
- выделите в каждой микротеме основные факты и действия.
7. Давайте вспомним, как можно сжать текст, какие при этом следует применять приемы.
8.Текст для работы.
Говорят, что давным-давно рыцари были самыми вежливыми людьми на свете. Они
учились владеть оружием, сражались с врагами, защищали честь дам своего сердца,
поклонялись им и время от времени привозили с войны сундуки, набитые шелками.
Рыцарские доспехи сейчас нелегко раздобыть, сундуков с шелками тоже нет.
Но разве это плохо, если юноша и в наши дни с уважением относится к женщине, знает
о том, как себя вести в её обществе?
Для этого надо лишь немного смелости. Мальчикам этой смелости часто не хватает.
Просто удивительно, до чего они боятся, как бы о них не подумали, будто они
ненастоящие мужчины. Им кажется, что двинуть приятеля кулаком — это и есть
проявление истинно мужских черт характера.
Вот стоит такой мальчик, устремив взор ввысь, как будто он среди бела дня ищет на
небе Большую Медведицу, только бы избежать тяжкой повинности:
поздороваться с проходящей мимо знакомой его родителей.
Бедные мальчишки! Что за наказание для вас — тихо прикрыть дверь; какое мучение —
пробормотать поздравление сестре в день рождения или подойти к соседке, которая несёт
тяжёлую сумку, и предложить ей свою помощь!
Засмеют, если будешь слишком вежлив! А мальчишки боятся этого как огня!
Между тем настоящая вежливость — не парадный костюм, а повседневная одежда,
которая во все дни недели и во все времена года должна быть одинаково опрятной и
красивой.
(По книге «Школа вежливости»)
9. Работа над 1-ой микротемой:
- 1-ое предложение:
Говорят, что давным-давно рыцари были самыми вежливыми людьми( на свете) . Какая
информация здесь несущественная? Можно ли ее исключить? (да. на свете.)
- 2-ое предложение:
Они учились владеть оружием, сражались с врагами, защищали честь дам своего сердца,
поклонялись им и время от времени привозили с войны сундуки, набитые шелками.
Можно это предложение свернуть, обобщить, исключить несущественную информацию?
(Они учились владеть оружием, сражались (с врагами), защищали честь дам (своего
сердца), поклонялись им, и время от времени привозили с войны сундуки, набитые
шелками).
- 3-е и 4-ое предложения:
Рыцарские доспехи сейчас нелегко раздобыть, сундуков с шелками тоже нет. Но разве это
плохо, если юноша и в наши дни с уважением относится к женщине, знает о том, как себя
вести в её обществе?
Почему нельзя соединить или удалить слова из этих двух предложений? них главная
мысль)
10. Творческое задание
Мы с вами сжали первые абзацы, первую микротему текста, далее вы самостоятельно
поработаете с остальным текстом, используя простые синтаксические конструкции;
слияние нескольких предложений, исключение фрагмента предложения, исключение
несущественной информации.
11. Подведение итогов работы .
- чтение полученных текстов;
- какие приемы сжатия текста вы использовали?
(использование простых синтаксических конструкций; слияние нескольких предложений,
исключение фрагмента предложения, исключение несущественной информации.