Подготовка к написанию сочинения - рассуждения по данному тексту (Задание С1 ЕГЭ по русскому языку)


Технологическая карта урока «Подготовка к написанию сочинения - рассуждения по данному тексту»
(Задание С1 ЕГЭ по русскому языку).
Дата: _______________________
Класс: 11
Учитель: Азьмук Ольга Петровна
Тема урока: «Подготовка к написанию сочинения - рассуждения по данному тексту»
Тип урока: открытие нового знания.
Оборудование: исходный текст; критерии оценки сочинения-рассуждения; рекомендации учащимся по подготовке к
написанию сочинения-рассуждения; заготовки таблицы
Цели урока:
Дидактическая цель: создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, помочь учащимся
ощутить радость успеха в проявлении своих знаний; воспитывать бережное и ответственное отношение к слову и к
культуре речи.
Образовательные:
-В ходе комплексного анализа текста повторить и обобщить теоретические знания по созданию текста-рассуждения в
формате ЕГЭ;
- ввести учащихся в «технику» и композицию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ и составления и отбора
необходимых рабочих материалов к сочинению; подготовить к самостоятельному конструированию сочинения.
Развивающие:
- развивать коммуникативные навыки: умения учащихся логично, последовательно и выразительно излагать свои
мысли, анализировать и систематизировать учебный материал; развивать познавательные и творческие возможности
учащихся.
-развитие речевой культуры и речевого творчества.
Воспитывающие: формировать позитивное мировоззрение у будущих выпускников, вызывать интерес к
художественному слову, к учебному предмету, воспитывать коммуникативные способности, воспитание чувства
патриотизма и любви к Родине.
Задачи урока :
Обучающие
Создание текста сочинения-рассуждения в публицистическом стиле по данному отрывку Г.Рогова «В последнее время
часто слышны рассуждения видных общественных деятелей…»
Использование изобразительно-выразительных средств публицистического стиля в собственной устной и письменной
речи при создании сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ.
Развивающие
*Развитие умений выделять основные композиционные части сочинения .
* Развитие умения работать в группе и самостоятельно, выполнять самоконтроль и самооценку.
Воспитательные
воспитание чувства патриотизма и любви к Родине.
Формирование универсальных учебных действий
Познавательные:
1. Осуществлять обработку и использование необходимой информации.
2. Уметь фиксировать свои наблюдения и мысли в виде таблицы.
Регулятивные:
Принимать самостоятельно решение и действовать в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
1. Уметь формулировать собственное мнение, аргументировать его.
2. Уметь слушать, принимать чужую точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.
3. Уметь пользоваться собранным материалом в письменной форме.
Методическое обеспечение:
- просмотр презентации с помощью компьютера и проектора,
-экран,
-оценочные листы,
-распечатанные задания для каждого ученика.
- справочные материалы-памятки
Формы организации познавательной деятельности:
- коллективная;
- фронтальная;
- парная,
-групповая;
- словарная работа;
- самостоятельная работа с источником информации;
- приём « Закончи предложение».
Ход урока.
Этапы урока
Врем
я
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
1.Мотивация
к учебной
деятельности
Цель:
включение в
учебную
деятельность
на личностно-
значимом
уровне
1 мин.
- Начинается урок
Он пойдёт сегодня впрок!
Добрый день, ребята!
-Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. С
одной стороны, мы будем готовиться к ЕГЭ, а
точнее – к выполнению части С, а с другой –
постараемся ответить на наиболее важные
вопросы, которые встают перед каждым
человеком. Выполнение задания части С КИМ
ЕГЭ (сочинения-рассуждения) – не просто часть
экзамена. Это прекрасная возможность для
каждого из вас выразить свои мысли и чувства,
весь свой жизненный опыт, духовный и
интеллектуальный багаж.
Учащиеся
настраиваются на
урок.
2.
Актуализация
знаний и
пробное
учебное
действие
Цель:
готовность
мышления и
осознание
потребности к
5 мин.
- Давайте попробуем с вами сформулировать цели
нашего урока.
Это поможет нам ответить на вопрос:
*Что вы должны знать и уметь, чтобы успешно
выполнить на ЕГЭ часть С?
*Какие цели вы поставите перед собой?
- Сегодня мы продолжаем подготовку к ЕГЭ.
Попробуем провести содержательный анализ
текста.
- Целью содержательного анализа текста является
выявление авторского замысла.
Размышляют,
высказывают свое
мнение.
-Написать
сочинение-
рассуждение.
Работают с
толковым
построению
нового
способа
действия.
- Что такое авторский замысел?
- Давайте вспомним, по какому плану должно
строиться ваше сочинение? Из каких частей оно
должно состоять?
План сочинения-рассуждения.
1. Вступление с формулировкой проблемы,
поднятой автором в тексте.
2. Комментарий к сформулированной проблеме
исходного текста.
3. Отражение позиции автора.
4. Собственное мнение по проблеме, обоснованной
2 аргументами.
5. Заключение.
- Прежде чем мы приступим к чтению текста,
познакомьтесь с рекомендациями “Как правильно
понять исходный текст?”
1. О чём текст? Определите тему.
словарем