Конспект урока "Наречие" 10 класс


План урока по русскому языку по теме «Наречие»
Цели урока:
Дидактическиая: повторить и обобщить знания по теме «Наречие»
Развивающая: выработать навыки применения правил написания наречий
Воспитательная: воспитать интерес к предмету
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Танатова Нуриля Кенесовна,
преподаватель русского языка и литературы
Уральского финансово – экономического колледжа.
1.Организационный момент.
2.Мотивация учебной деятельности, постановка целей и задач занятий.
Язык и его словарный состав является своеобразным ключом к миру,
толкователем мира. А ещё язык это средство общения.
Существует такая легенда:
«Однажды богатый грек Ксанф приказал своему рабу Эзопу купить самую
лучшую вещь в мире. Эзоп пошел на базар и принес… язык.
- Почему ты принес язык? Неужели ты считаешь, что это самая лучшая вещь
в мире? – спросил Ксанф.
- Конечно, - ответил Эзоп, - разве может быть в мире что-нибудь лучше, чем
язык?
-Хорошо. Иди опять на базар и принеси мне теперь самую худшую в мире
вещь, - сказал Ксанф.
Эзоп ушел и принес… язык.
И Эзоп был прав. Язык может быть самой лучшей и самой худшей вещью в
мире. Язык дает нам возможность понимать друг друга. С помощью языка
писатели и поэты создают свои прекрасные произведения, борцы за свободу
призывают людей к борьбе. Но слово же может, как писал Лев Николаевич
Толстой, служить вражде и ненависти. Так давайте изучать русский язык,
чтобы он служил добру, расширению нашего кругозора, приобщению к
прекрасному.
3.Актуализация опорных знаний.
Я прочту стихотворение Самуила Яковлевича Маршака.
-О словах какой части речи говорится в стихотворении?
Есть у меня шестерка слуг
Проворных, удалых.
И вот, что вижу я вокруг,-
Все знаю я от них..
Они по зову моему
Являются в нужде.
Зовут их Как и Почему,
Зачем, Куда, Когда и Где?
-О словах какой части речи говорится в стихотворении? (Наречие). Итак,
тема сегодняшнего урока «Наречие». Эпиграф урока: «Наречия служат для
краткого изображения обстоятельств» ( М.Ломоносов).
4.Вводный инструктаж.
Сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания, полученные вами в
школе, обратим внимание на правописание наречий и употреблении их в
речи .Словом, сегодня мы должны повторить и обобщить изученное,
взглянуть на эту тему более осознанно, с тем, чтобы узнать ещё много
интересного по этой, казалось бы, известной теме. Урок мы проведем в
форме конкурса. В ходе каждого конкурса вы должны найти ответы на новые
вопросы. Проведем диагностический тест. Все ответы на вопросы
диагностического теста прозвучат в ходе урока. Будьте внимательны! Будут
учитываться знания, понимания темы, полнота ответа. Скорость и качество
ответов зачитываются и оглашаются в оценках. За правильные ответы вы
первоначально получите жетоны синего и красного цветов. Чем больше их
будут у вас, тем лучше. Красные жетоны выдаются за ответы на достаточно
сложные вопросы и задания.
5.Инструктаж по ходу работы.
6.Ход поиска.
Конкурс «Неизвестное в известном»
Название конкурса говорит само за себя. Я задаю вопросы по изученному
материалу, вы отвечаете: I часть конкурса это то, что известно вам. А затем
обратимся к новому материалу, еще неизвестному, и изложим основные
положения в виде краткой записи в тетради.
1.Что называется наречием?
Наречие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак
предмета и признаки другого признака (например: учить хорошо, дом
напротив, в комнате душно).
Наречие не изменяется
В предложении наречие чаще всего бывает обстоятельством, реже
определением и сказуемым.
2.Перечислите смысловые группы наречий. Приведите примеры.
Наречие времени……………………………………………………………
Наречие образа действия-………………………………………………….
Наречие места-……………………………………………………………..
Наречие причины-………………………………………………………….
Наречие цели-……………………………………………………………….
Наречие меры и степени-…………………………………………………. .
4.Приведите примеры наречий и определите их значения.
5.Почему эти слова были названы наречием?
Историческая справка: Раньше глагол называли словом «речь», а связанные с
ним слова называли наречием.
Конкурс «Загадки грамматики»
Всем известно, что правописание наречий одна из трудных
орфографических тем. Правил немного, но все они достаточно трудные.
1.Как пишутся НЕ с наречиями.
2.В каких случаях в наречии пишется приставка НЕ, а в каких приставка
НИ?
3.В каких случаях в наречии пишется одна буква Н, в каких – НН?
4.В каких случаях наречие пишется через дефис?
5.В каких случаях на конце наречий пишется суффикс - о в каких
суффикс - а?
Конкурс «Не заглядывая в словарь»
Знать правило – хорошо, а еще лучше знать и уметь применять.
1.Задание. Запишите словосочетания и объясните слитное и раздельное,
дефисное написание слов:
Далеко далеко, по английский, кое как, все таки, в упор, снова, по -
хорошему, сначала, подолгу.
2. Запишите словосочетания и объясните слитное и раздельное написание НЕ
с наречиями:
Недалеко; не далеко, а близко; выполнить небрежно; никогда не поздно
учиться.
3. Запишите словосочетания и объясните правописание Ь на конце наречий:
Открыть окно настежь, выйти замуж по расчету, упасть навзничь, уйти
прочь.
4. Задание. Замените словосочетания наречием и объясните их правописание:
Идти в правую сторону………………………………………………………
Раскалить до красного цвета…………………………………………………
Расстаться на долгое время………………………………………………….
Переписать окончательно……………………………………………………
5. Задание. К словосочетаниями необходимо подобрать синонимы, которые
были бы выражены наречием. Объясните их правописание.
1.Из далеких мест (издалека)
2.На близком расстоянии (вблизи)
3.В первый раз (впервые)
4.На некоторое время (временно)
5.С давних пор (издавна)
6.Разделить на разные части (пополам)
7.Очень близко, прикасаясь к чему-нибудь (вплотную)
8.Два дня тому назад (позавчера)
9.На пустой, голодный желудок (натощак)
10.Расстегнув пальто, пиджак (нараспашку)
11.Перегоняя друг друга (наперебой)
12.Перебивая друг друга (наперебой)
13.Умышленно, чтобы разозлить (назло)
14.Каждую минуту (ежеминутно)
15.Очень дорого, втрое дороже (втридорога)
16.Без перерыва, без остановки, все время (беспрерывно)
17.Тихо, без шума (бесшумно)
18.Смело, без страха (бесстрашно)
«Учимся говорить правильно»
Ребята, вашему вниманию предлагается небольшая сценка. Вам необходимо
ответить на вопрос: Какие случаи неправильного употребления наречий вы
услышали? В чем ошибка?
Врач спрашивает пришедшего на прием ученика:
-Где вы учились, молодой человек?
-В УФЭКе.
-А дружно ли вы живете в своей группе?
-Нормально. Жутко дружно. Ужасно весело.
-Нормально! Особенно девчонки стараются. Их учитель в пух и прах хвалит.
-Нормально… в пух и прах хвалит…
-Да, болезнь у тебя серьезная, у тебя больной язык.
-Тут врач не поможет. Вылечиться ты можешь только сам. Вот тебе рецепт.
Врач дает рецепт - учебник грамматики русского языка.
- Итак, какие случаи неправильного употребления наречий вы услышали?
В чем ошибки?
Конкурс «Подсказки словечко»
Каждому учащемуся даны листы. В них даны словосочетания. Вам
необходимо дописать, подходящие по смыслу наречия. Не забывайте о
правильном написании наречий.
Не забывай на праведном пути то,
Что старик Марк Твен сказал когда – то:
«Ты должен слово нужное найти,
А не его троюродного брата».
1.Заучил стихи (наизусть)
2.Заготовил продукты (впрок)
3.Подарил фото (на память)
4.Глядел на нас (исподлобья)
5.Он работал (без устали)
6.Стакан разбился (вдребезги)
7.Надел рубашку (наизнанку)
8.Раскалил железо (докрасна)
9.Избра сгорела (дотла)
10.Выстрел (в упор)
11.Сварил яйцо (всмятку)
12.Бил в цель (без промаха)
14.Поезд прибыл (вовремя)
15.Яблоки разделили (поровну)
16.Выпрыгнул из вагона (на ходу)
17.Сегодня наелся (до отвала)
18.Поспешил к нам (на выручку)
19.В пути питались (всухомятку)
20.Попробовал рукой (на ощупь)
Лингвистический бой
Вопросы:
1.Как перечислить по порядку 5 дней недели, не называя при этом ни числа,
ни названия дня? Какие наречия помогут нам в этом? (позавчера, вчера,
сегодня, завтра, послезавтра).
2.Каким частям речи являются слова: двойка, двойной, два, двоечник,
двоякий, двое, дважды?
3.Есть ли в предложении слова с одинаковыми окончаниями? Сколько их?
Утром, мы любуемся восходом,
Вечером мы любуемся закатом.
(слова с одинаковыми окончаниями: восходом, закатом – существительные;
утром, вечером – наречие).
4.Всякое ли наречие является наречием? Какое языковое явление спрятано в
вопросе? (1.Наречие часть речи. 2.Наречие совокупность диалектов
какого либо языка. В вопросе спрятано языковое явление омонимы. Это
слова, одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению).
5.Все вы знаете, что такое реклама; по телевизору ее передают ежедневно. Но
вряд ли вы задумываетесь над тем, какие части речи достаточно часто
используется при этом и почему?
Сейчас мы проведем лексический эксперимент. Но прежде просмотрим
рекламу. При этом необходимо выписать наречия, прозвучавшие в рекламе.
Внимание! Реклама!
(Учащиеся выписывается наречия :просто, невозможно, всегда, раньше,
спокойно, теперь, сейчас, сложно, возможно, безупречно, просто, прежде,
лучше, отлично, сейчас, никогда, никак, еще).
«Жемчужина родной речи»
Кто больше назовет пословиц и поговорок, в составе которых есть наречия.
1.С другом по – братски, а с врагом по – солдатски.
2.Береги платье снову, а часть – смолоду.
3.Насильно мил не будешь.
4.Мягко стелет, да жестко спать.
И другие.
Диагностический тест:
1.Основное грамматическое свойство наречий – неизменяемость. (Да)
2.Наречие обозначает признак действия, признак другого действия. (Да)
3.Наречие образует степени сравнения. (Да)
4.Наречие в предложении выступает только как обстоятельство. (Нет)
5.Наречие имеет разное написание: слитное и раздельное. (Да)
6.Наречие имеет нулевое окончание. (Нет)
7.После шипящих в конце наречий всегда пишется Ь. (Нет)
8.Правописание Е,О на конце наречий зависит от приставки. (Нет)
9.Частица – таки с наречиями пишется раздельно. (Нет)
10.В наречиях пишется Н и НН в зависимости от того, сколько Н в
прилагательном, от которого образованы эти наречия.(Да)
11.Наречия с повторяющимися словами пишутся через дефис. (Да)
12.Прежде чем выписать иное название некоторых наречий, следует
разграничивать их похожих сочетаний существительных с предлогами. (Да)
Домашнее задание.
Подведение итогов. Оценивание.
1. Найдите правильное определение:
А)Имя прилагательное-это часть речи, которая обозначает признак предмета
по действию и отвечает на вопросы: какой? чей?
В) Имя прилагательное-это часть речи, которая обозначает признак предмета
по действию и отвечает на вопросы: какой? каков?
С) Имя прилагательное-это часть речи, которая обозначает признак предмета
и отвечает на вопросы: какой? чей?
Д) Имя прилагательное-это часть речи, которая обозначает действие
предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?
Е) Имя прилагательное-это часть речи, которая обозначает предмет и
отвечает на вопросы: какой? чей?
2) Определите строку с краткими прилагательными:
А) отрежь, беречь, спрячь
Б) училищ, пастбищ, сокровищ
С) роскошь, тишь, дрожь
Д) сыпуч, горюч, рыж
Е) замуж, невтерпеж, уж
3) Определите ряд, где все прилагательные относительные.
А) зелёная трава, деревянный стол, тревожное состояние
В) прошлогодний снег, песчаный берег, луговая трава
С) вечерняя заря, глухой лес, ранняя весна
Д) высокие вершины, молодой месяц, изумительный вкус
Е) интересная книга, белый снег, смирный конь
4) Определите, в каком варианте верно указаны разряды
прилагательных: стеклянный, красивый, легкий, медвежий.
А) относительное, качественное, относительное, притяжательное
В) относительное, относительное, качественное, притяжательное
С) относительное, качественное, качественное, притяжательное
Д) качественное, относительное, относительное, притяжательное
Е) качественное, качественное, притяжательное, относительное
5) Укажите словосочетание, в котором невозможна замена полного
прилагательного кратким:
А) Темная ночь
В)Свежий ветер
С)Низкий свод
Д) Упрямый человек
Е) Героический подвиг
6) Укажите ряд качественных прилагательных.
А) медвежья нора, лисий след, отцов совет
В) кожаный пояс, деревянная ложка, подземный ход
С) верхний этаж, декабрьская стужа, песчаный берег
Д) прохладный воздух, красивая местность, густые заросли
Е) живописная местность, горячий кофе, подземное царство
7) Укажите прилагательное с одной -н- в суффиксе.
А) соломе...ый
В) со...ый
С) оловя...ый
Д) стекля...ый
Е) безветре...ый
8) Укажите предложение, в котором есть имя прилагательное.
А) Провожающие вышли на перрон
В) Взрослые сидели и тихонько переговаривались
С) Взрослые дети доставляют больше хлопот
Д) Кругом белым-бело
Е) Надо было завершить в первой половине декабря
9) Найдите ряд качественных прилагательных.
А) доступная цена, высокая гора, речной порт
В) ласковые руки, активные выборы, пятилетний план
С) каменный забор, туристная база, мясной бульон
Д) строгий приказ, раннее утро, громоздкий шкаф
Е) отлогий берег, массовая игра, январский мороз
10) Как образуется прилагательное в простой и составной превосходной
форме?
А) При помощи суффиксов -ейш, -айш и слов менее, более
В) При помощи суффиксов -ейш, -айш или путем прибавления слов самый,
наиболее, наименее
С) При помощи суффиксов -ейш, -айш
Д) При помощи суффиксов -ейш, -айш и слов сверх самый, очень
Е) При помощи суффиксов -е, -ее, и слов более, менее
11) Чем отличаются качественные прилагательные от относительных.
А) Не образуют степеней сравнения и не имеют краткой формы
В) Не образуют степеней сравнения, но имеют краткую форму
С) Образуют степени сравнения и имеют краткую форму
Д) Образуют степени сравнения, но не имеют краткой формы
Е) Имеют краткую форму
12) Укажите прилагательное, у которого нет простой формы сравнения.
А) Быстрый
В) Босой
С) Холодный
Д) Близкий
Е) Белый
13) Укажите простую форму превосходной степени сравнения.
А) храбрейший
В) холодное
С) грестнее всех
Д) самый твердый
Е) наиболее верный
14) Укажите правильный вариант определения разрядов
прилагательных: мирное время, свинцовая пуля, медвежья шуба,
волчий вой
А) относительное, относительное, относительное, притяжательное
В) относительное, относительное, притяжательное, притяжательное
С) относительное, относительное, качественное, притяжательное
Д) качественное, относительное, относительное, притяжательное
Е) качественное, качественное, притяжательное, притяжательное
15) Укажите прилагательное, сравнительная степень которого
представляет другого основу.
А) дорогой
В) долгий
С) тихий
Д) плохой
Е) верный
16) Укажите прилагательное, которое употребляется только в краткой
форме.
А) белы
В) родственен
С) рад
Д) достоин
Е) существенен
17) Укажите прилагательное, которое не имеет краткой формы.
А) умелый
В) речной
С) громкий
Д) вредный
Е) яркий
18) Определите простую форму сравнительной степени прилагательного
мягкий
А) мягчайший
В) самый мягкий
С) очень мягкий
Д) мягче
Е) наиболее мягкий
19) Определите простую форму превосходной степени прилагательного
плохой.
А) самый плохой
В) очень плохой
С) хуже
Д) плохой
Е) худший
20) Прилагательные, в которых пишется суффикс -ск-.
А) ткац...ий, турец...ий, рез...ий
В) дерз...ий, скольз...ий, низ...ий
С) рыбац...ий, бедняц...ий, плотниц...ий
Д) немец...ий, молодец...ий, горняц...ий
Е) каргиз...ий, кавказ...ий, францу...ий
21) Укажите ряд относительных прилагательных.
А) прочный материал, ароматный запах, оглушительный звук
В) прошлогодний план, приморский город, степной город
С) глиняный горшок, волчий тулуп, гусиный крик
Д) волчий взгляд, лисья речь, московский житель
Е) знакомый человек, длинный день, серьезный поступок
22) Укажите в каком ряду прилагательные могут иметь краткую форму
А) печальный, молчаливый
В) речной, подземный
С) глиняный, утренний
Д) чужой, степной
Е) мясной, массовый
23) Укажите правильный вариант склонения прилагательного:
синее(море)
А) синее, синьего, синему, синего, синим, о синем
В) синее, синего, синему, синее, синем, о синем
С) синее, синего, синего, синее, синим, о синем
Д) синее, синего, синему, синее, синим, о синем
Е) синее, синего, синему, синее, синим, о синим
24) Укажите слово, которое не является прилагательным.
А) пятилетний
В) пятиэтажный
С) пятый
Д)пятидневный
Е) пятнадцатый
25) Какой морфологический признак не относится к имени
прилагательному.
А) род
В) число
С) степень сравнения
Д) спряжение
Е) склонение
26) Укажите качественное прилагательное.
А) малиновое варенье
В) картинная галерея
С) янтарное украшение
Д) лисья нора
Е) янтарный блеск
27) Найдите относительное прилагательное.
А) папин костюм
В) золотой характер
С) березовый лес
Д) темный цвет
Е) высокий дом
28) Правильный вариант пропущенный окончаний имен
прилагательных: в дремуч... лесу, в морозн... зимн... ночь, из высок...
здания, без свеж... воздуха, по колюч... кустарнику.
А) ем, ую, яю, ого, его, иму
В) ем, ую, юю, ого, ева, иму
С) ем, ую, юю, ого, его, ему
Д) им, ую, юю, ого, его, ему
Е) ем, ум, юю, его, его, ему
29) Укажите, в каком варианте имеется исходная форма слова хуже.
А) худой
В) худенький
С) плохой
Д) худоватый
Е) плохонький
30) Укажите прилагательное, которое не имеет соответствующей
краткой формы
А) белый
В) сиреневый
С) красивый
Д) круглый
Е) малый