Конспект урока "Портрет концепта «душа»: «Что с нею, что с моей душой?..» (Е. Баратынский)" 6 класс


Урок развития речи в 6 классе.
Портрет концепта «душа» : «Что с нею, что с моей душой?..»
(Е.Баратынский)
Цели урока:
1. Формировать представление о концепте «душа»
2. Совершенствовать навыки в анализе художественного текста
определении темы, в составлении глубоких ассоциативных рядов
3. Воспитывать читательскую культуру школьника, позволяющую
постигать эстетику и этику слова.
I. Создание творческой мотивации.
Слово учителя.
(На мониторе изображение Психеи). Эта крылатая женская фигура должна
подсказать вам тему нашего урока. Кто это? Что она олицетворяет? (Психея
греческое слово, обозначающее «душа»). Работа с презентацией.
Послушайте стихотворение Е. Баратынского «Весна, весна!..»
Какие чувства пробудились в вас, когда слушали стихотворение?
Каким вопросом задается поэт?
«Что с нею, что с моей душой?» – спрашивает поэт.
Работа со словарями
С жизнью сердца или души связана внутренняя жизнь человека. «Всякое
внутреннее чувство оказывается в сердце» – читаем в Словаре В.И. Даля. А
чувства могут быть светлыми, приятными и, напротив, тревожными,
неприятными для нас. Хорошо жить, когда «на душе легко», жить «с
открытой душой». Тяжело – когда «на душе камень», когда «душа болит».
Отвечая на вопрос: «Что с нею, что с моей душой?», - вы назвали чувства,
которыми была наполнена душа поэта- весенняя душа
Какие слова вы подобрали ,если бы говорили об осени? Что чувствует душа
человека осенью, зимой, летом.
На урок вы принесли фотографии, на которых вы изображены в различное
время года. Расскажите, что вы чувствовали?
Ответы учащихся
Это своеобразный „алфавит чувств” вашей души. Но чтобы рассказать о
собственных чувствах и переживаниях, открыть дверь в их „невидимый
мир”, необходимо „языку чувств” учиться, развивать в себе дар слова”. Это
большой труд души „познать себя”, разгадать, как писал поэт, „загадку
смутных чувств” (А.Тарковский).
„Познание себя” начнем с составления портрета слова «душа»
Многие хотели разгадать загадку души, у каждого был свой ответ.
II. Подготовка материалов для создания метафорического портрета
слова «душа»
Работа с пословицами и поговорками
1.Находим ответ в произведениях УНТ: в пословицах и поговорках:
Душа-заветное дело
Душа не одежда- наизнанку не вывернешь
Душа нараспашку, а ум глубоко сидит
Душа –всему мера
Хоть шуба овечья, душа-человечья
Душа всего дороже
Душа щедра, уму бы сестра..
Душе с телом мука
Бездушных людей народ не любит
Добрая душа ,что цветы в саду
Какой ответ дают нам пословицы и поговорки, какие эпитеты в них
присутствуют для слова «душа»?(Душа дороже всех, добрая, щедрая,
заветная)
2.Предлагаю вам подобрать собственные эпитеты к слову «душа»
по цвету:
Ответы: черная, белая, чистая, прозрачная, невидимая, солнечная,
блистающая, золотая, яркая, цветущая
по звуку:
Тихая, трепещущая, кричащая, поющая
С положительным оттенком:
ангельская, благородная , щедрая, милосердная, великая
С отрицательным оттенком:
Жадная, мелкая, ленивая, грешная, надменная, холодная, трусливая
3.Подберите сравнения к переживаемому чувству с союзами словно,
точно, как.
Ангельская, словно младенец, душа
Тихая, точно шелест листьев в летний зной, душа
Чистая, словно первый снег, душа
Черная, точно грозовая туча, душа
Веселая, словно песня, душа
Светлая, словно утренняя заря, душа
Что происходит с душой, в которой живет светлое и теплое чувство? Что
голос души говорит нам об этом?
Ответы: Душа ликует, парит, радуется, передает эту радость другим.
4.Дополните сравнения глаголами. Составьте предложения с
перечисленными глаголами
Душа, словно, перышко, парит от счастья
Душа, словно песня, ликует и поет.
Душа, тихая, точно шелест листьев в летний вечер, трепетала от
страха.
Душа, словно малыш, озарилась улыбкой.
5.Давайте обратимся к фразеологическим выражениям со словом душа.
Душа в пятки ушла
Душа нараспашку
Заячья душа
Души не чаять
Стоять над душой
Кривить душой
Открыть душу
Шаркнули по душе
Заглянуть в душу
Душа в душу
Излить душу
Крик души
Душа болит
Бередить душу
Составьте предложения, используя ФЕ со словом душа
Душа болит, когда видишь несправедливость вокруг
Некому душу излить в часы страданий.
Отец и мать души не чаяли в своем ребенке.
А вот как представляет радость писатель Михаил Пришвин.
Художественный текст как образец метафорического портрета слова „душа”
Раздаточный материал. А вот как представляет радость писатель Михаил
Пришвин. Познакомьтесь с текстом.
Солнечно-росистое это утро, как неоткрытая земля, неизведанный слой
небес, утро такое единственное, никто еще не вставал, ничего никто не
видал, и ты сам видишь впервые.
И десятки тысяч лет жили на земле люди, копили, передавая друг другу,
радость, чтобы ты пришел, поднял ее, собрал в пучки ее стрелы и
обрадовался. Смелей же, смелей!
(М. Пришвин. Фацелия)
-Какое чувств в душе увас возникло?(радость)
- Найдите метафоры радости в тексте.
- Что же особенного знает о радости Михаил Пришвин? (Без радости нет
жизни, как нет Жизни на Земле без Солнца. Запасы радости бесконечны.
Умей найти радость и поделиться ею с другими).Душа будет радоваться, на
сердце легко будет.
Прослушайте поэтический текст Е. Долматовский.
Загадочная русская душа...
Она, предмет восторгов и проклятий,
Бывает кулака мужского сжатей,
Бетонные препятствия круша.
А то вдруг станет тоньше лепестка,
Прозрачнее осенней паутины.
А то летит, как в первый день путины
Отчаянная горная река….
Загадочная русская душа...
Загадочная русская душа...
Коль вы друзья, скажу вам по секрету:
Вся тайна в том, что тайны вовсе нету,
Открытостью она и хороша….
Впечатляет обширностью словесного и ассоциативного ряда „русская душа.”
Назовите отличительнве черты русской души( читать выделенные
выражения)
Выпишите контекстуальные синонимы и антонимы по тектсу.
Синонимы
Антонимы
Загадочная
Восторги и проклятия
Прозрачная
Мужского кулака сжатей и тоньше
лепестка
Отчаянная
Тайна- открытость
Какой ответ дает автор на вопрос „Что такое загадочная русская душа”
Ответы детей:
Русская душа загадочная, непредсказуемая, полная противоречий, но
откртыя, трепетная.
Послушайте песню «Загадочная русская душа»в исполнении А.Караченцева
Какой портрет концепта «душа» представляется Вами после
проанализированных произведений?
Домашнее задание
Ответить на вопрос (на выбор)
1.ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, В КОТОРОЙ ЖИВЕТ РАДОСТЬ?
2.ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, КОТОРОЙ ОВЛАДЕЛА ЗАВИСТЬ?
3.Что значит ,по- вашему , «излить душу»?
4.В чем загадочность русской души?
5.Напишите портрет чувства, используя материал урока (эпитеты,
сравнения и т. д.):
Радость- это чувсто…
Зависть-это чувство…
6. «Что с нею, что с моей душой?..» (Е.Баратынский)