Конспект урока "Количественные имена числительные" 7 класс


ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет
Институт филологии и искусств
Отделение русской филологии
Кафедра современного русского языка и методики преподавания
Конспект урока по русскому языку в 7(6) классе
на тему «Количественные имена числительные.»
Выполнил: студент
Группы 10.1-401
Л. Д. Галкин
Проверила:
доцент, к.ф.н., З.Ф. Юсупова
Казань 2015
Конспект урока русского языка
Тема урока: «Количественные имена числительные.»
Класс: 6 класс (по программам Ладыженской и Бабайцевой, по некоторым
др. программам 7 класс)
Цели урока:
1) образовательная цель: обучить правильному употреблению и склонению
числительных; показать значимость числительных и их роль в речи,
совершенствовать устную и письменную речь
2) развивающая цель: совершенствовать навык чёткого произнесения и
написания всех видов количественных числительных во всех формах косвенных
падежей
3) воспитательная цель: 1. воспитать любовь к родному языку
2. воспитать усердие в повторении пройденного и в
самостоятельном выполнении однообразных, порой даже не лёгких заданий, к
примеру, склонении числительных.
Оборудование: учебник русского языка, мультимедийный проектор,
интерактивная доска, ноутбук. меловая доска
Тип урока: урок изучения нового материала
Методы обучения: слово учителя, беседа,
План урока:
Организационный момент (взаимное приветствие учителя и учащихся,
проверка готовности учащихся к уроку).
Актуализация знаний, умений и навыков учащихся (наблюдение над
языковым материалом).
Формирование новых способов действия (самостоятельная
формулировка темы урока , повторение изученного материала и восприятие
нового материала постановка учебной задачи(задач); осознание существенных
свойств имени числительного в грамматике РЯ; запоминание и воспроизведение
нового материала)
Формирование умений и навыков (выполнение тренировочных
упражнений,).
Подведение итогов урока. Выставление итогов.
Подача домашнего задания.
Ход урока:
Орг. момент. Вступительное слово учителя: День Добрый. Заняли свои
места, успокоились, собрались с мыслями, кому надо, привели себя в порядок
после перемены, одним словом, приготовились к активной работе и адекватному
восприятию материала.
У нас с Вами, если вы не забыли, второй урок по имени числительному. На
первом уроке мы узнали: Что такое имя числительное? Какие бывают
числительные? Мы ещё, если помните, успели немного просклонять простые
числительные. Сегодня наша задача структурировать и обобщить весь
материал по количественным числительным, а также продолжить склонять
числительные, но уже сложные и составные:
Актуализация знаний: опрос, проверка Д.З.
А) Кстати, кто-нибудь хочет напомнить нам, что же такое числительное?
(Имя числительное – часть речи, которая обозначает кол-во предметов, число, а
так же порядок предметов при счёте). Прекрасно! А теперь поведайте всем
присутствующим, а то вдруг кого-то не было в прошлый раз, о том, какие же
бывают числительные - ? (количественные и порядковые, которые в свою
очередь делятся на простые и производные (сложные и составные)), а также
дробные, собирательные, и неопределённые
1
). Ребята, а помните ли вы с какой
частью речи сочетаются числительные? Только с именем существительным
(если правильно: Молодец, приведи примеры, если нет подумай, приведи
примеры: один ученик, два стола и т.д.).
Мы уже знаем, что существительное отвечает на вопросы кто? и что? и
обозначают предмет, имена прилагательные отвечают на вопросы какой? какая?
какое? И обозначают признак этих предметов. А на какие вопросы отвечают
имена числительные и что они обозначают? (сколько, какой по счёту?)
Это мы можем узнать из нашего определения, раз они обозначают
количество и порядок, то вопросы будут: сколько? и какой по счёту?
1
По другой классификации эти слова могут быть отнесены к наречиям или
местоимениям
Обобщая вышесказанное для определения темы урока ответьте,
пожалуйста, на вопрос: о каких числительных, обозначающих количество или
число предметов пойдёт сегодня речь:
Ученики: о количественных числительных.
Далее идут числительные, которые обозначают дроби. Как называются
такие числителные: Ученики: дробные
Следующий вид числительных обозначает совокупность однородных
предметов или объектов. Какие это числительные? Собирательные
Б. ) Проверка домашнего упражнения (ученик зачитывает свой вариант.
или выходит к доске, учащиеся и учитель исправляют ошибки, после окончания
выполнения (оглашения выполненного) задания)
Формирование новых понятий и способов действий
1. Давайте с Вами посмотрим в учебник (на экран) и узнаем, какие
бывают количественные числительные по своему составу (простые,
составные и сложные) Схема на учебнике, доске, (на экране) .
Перерисуйте эту схему себе в тетрадь.
Давайте посмотрим в учебник, на доску (на экран) и скажем (запишем),
какие числительные называются простыми. (состоящие из одного корня).
Сложные числительные, как мы видим, состоят из двух корней и
образованы путём слияния простых числительных
Учитель всё объсяняет и это дублируется на экране: Следующие
числительные называются составные. Почему они так называются?! (вопрос-
связка) Потому что они состоят из двух и более неодносложных слов и
составлены из простых и сложных числительных.
Я хочу обратить Ваше внимание на то, что при склонении сложных и
составных числительных надо пользоваться правилом (правило записано на
доске, в учебнике (отображается на экране): в сложных и составных
числительных склоняются все части. (для облегчения понимания можно
записывать (может появляться на экране) по очереди, сначала первый элемент,
затем второй и, наконец, третий). И обговаривается, что в сложных числительных
от 500-900 в Р.П. и Д. П. после «т» обязательно пишется «и», пятисот, семистам,
так как мы видим эту букву «и» при склонении числительных 5-9, входящих в
состав слов пятьсот-девятьсот и т.д.
Учитель приводит примеры на доске или выводит их на экран:
Склонение целых числительных 40, 90, 100, от 50 до 80, от 200 до 900
Обратие внимание, что числительные СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО при
склонении имеют лишь две формы: в И. и В. падежах сорок, девяносто, сто, в
остальных — сорока, девяноста, ста.
И.
сорок
девяносто
Р.
сорока
девяноста
Д.
сорока
девяноста
В.
сорок
девяносто
Т.
сорока
девяноста
П.
сорока
девяноста
У сложных числительные от ПЯТИДЕСЯТИ до ВОСЬМИДЕСЯТИ изменяются
обе части по типу III склонения.
И.
пятьдесят
восемьдесят
Р.
пятидесяти
восьмидесяти
Д.
пятидесяти
восьмидесяти
В.
пятьдесят
восемьдесят
Т.
пятьюдесятью
восьмьюдесятью
П.
(о) пятидесяти
(о) восьмидесяти
У сложных числительных от ДВУХС