Конспект урока "Имя прилагательное как часть речи. Написание безударных окончаний имён прилагательных" 6 класс


Жданова Елена Анатольевна
Рыбинская ОШ I-III ступеней
Волновахского района
Донецкой области
Русский язык. 6 класс.
Цикл уроков по теме «Имя прилагательное»
Урок 1
Имя прилагательное как часть речи. Написание безударных
окончаний имён прилагательных.
Цель: совершенствовать навыки нахождения имён прилагательных в тексте,
определять их грамматические признаки и синтаксическую роль,
использовать имена прилагательные в роли различных членов предложения,
правильно писать и произносить падежные окончания имен прилагательных;
развивать устную и письменную речь, тренировать зрительную память.
Оборудование: учебник («Русский язык» под ред . Рудякова А. Н., Фроловой
Т. Я. И др.), мультимедийный проектор, интерактивная доска, планшеты или
ноутбуки, презентация, WI-FI
Ход урока
I. Организационный момент
- Здравствуйте. Садитесь. Пусть этот урок принесёт вам радость общения. Вижу, вы
настроились на позитивную работу. Начинаем наш урок русского языка. Я хочу
начать его с высказывания писателя Константина Георгиевича Паустовского:
«Языку мы учимся и должны учиться
до последних дней своей жизни».
-Почему важно хорошо знать русский язык?
II. Мотивация учебной деятельности.
-Чтобы хорошо всё усвоить, запомнить, понять, надо поставить перед собой цель.
Давайте посмотрим один мультфильм и скажем, что помогло герою добиться
результата.
https://www.youtube.com/watch?v=GHgA-hWzHPA (обсуждение)
III. Актуализация опорных знаний
- Друзья мои! Не теряя ни минуты драгоценного времени, приступаем к делу.
Настало время говорить о давней мечте людей путешествии во времени. Вы
можете сказать, что это фантастика и такое возможно только в сказке «Двенадцать
месяцев». Но всё же рискнём, ведь у нас есть надёжный помощник календарь . Он
поможет нам не сбиться с пути и совершить увлекательное путешествие в зиму… В
течение нескольких уроков мы с вами будем говорить о красоте этого времени
года, будем собирать материал для написания сочинения-описания.
Прослушивание музыки Г. Свиридов. «Метель», «Тройка,"…Задание:
послушайте и расскажите музыку словами.
Ссылка http://youtu.be/p0x-ai9pZWo
http://youtu.be/BBqLk6j19hc
- Можно ли музыкой, т.е без слов, передать чувства, настроение?
- Давайте вспомним стихотворения русских поэтов о зиме (читают наизусть стихи).
- Меня радует, что вам нравится поэзия, и вы с удовольствием читаете стихотворения
русских поэтов
1) Беседа
- Что делает нашу речь выразительной , а поэтический текст красочным, ярким,
образным? (изобразительно-выразительные средства)
- Как мы их называем в литературе? Задание:1) соедините линией термин и
определение.
Эпитет – троп, слово или выражение, употребляемое в переносном
значении, в основе которого лежит неназванное сравнение
предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.
Метафора – фигура речи, в которой происходит уподобление одного
предмета
или явления другому по
какому-либо общему для них признаку.
Сравнение – троп, приписывание свойств и признаков
одушевлённых предметов неодушевлённым.
[1]
Весьма часто олицетворение применяется
при изображении природы, которая наделяется теми или
иными человеческими черт