Конспект урока "Имя существительное (повторение и закрепление изученного материала)" 5 класс


Муниципальная общеобразовательная школа-интернат
«Белоярская школа – интернат среднего (полного) общего образования»
Урок русского языка в 5 классе
с применением игровых технологий
«Имя существительное»
(повторение и закрепление изученного материала)
Составитель: Писчикова Елена Юрьевна,
учитель русского языка и литературы
с.Белоярск
2011
Тема урока: «Имя существительное».
Тип урока: урок повторения и закрепления изученного материала.
Цели урока:
- повторить, закрепить изученный материал по теме «Имя существительное»;
- развивать языковое чутье учащихся;
- воспитывать внимание к русскому языку;
- развивать интерес пятиклассников к предмету посредством игровых технологий;
- развивать умения работать в команде.
Оборудование:
1) карточки с заданиями (пословицы);
2) кроссворд;
3) игровое поле «Видимо-невидимо».
Ход урока.
1. Приветствие, организационный момент.
2. Объявление темы, целей урока.
3. Повторение. Этапы игры.
- Ребята, чтобы повторить изученный материал, нам нужно разбиться на команды, выбрать
капитана, дать название командам.
1-й этап. «Видимо-невидимо»: среди слов, записанных в разных направлениях, нужно найти
максимальное количество словарных, исправить в них ошибки (картофель, помидор, телефон,
яблоко, директор, суббота, ученик, комбайн, перрон).
2-й этап. Кроссворд (раздать каждой команде).
Разгадайте кроссворд, назовите имена существительные собственные.
!
1
П
о
ч
т
а
2
С
а
л
е
х
а
Р
д
3
Б
Е
л
о
я
р
4
с
о
л
Д
а
т
5
М
е
т
е
л
6
б
Е
р
е
з
а
7
п
а
с
п
о
р
Т
1. Учреждение, которое обеспечивает нас газетами, журналами.
2. Столица нашего округа.
3. Собственное имя существительное, название населённого пункта на Ямале.
4. Человек, состоящий на службе в армии.
5. Сильный ветер со снегом.
6. Дерево, символ нашей Родины.
7. Документ, удостоверяющий личность.
Под ! – то, что обозначает имя существительное.
Разгадайте кроссворд, назовите имена существительные собственные.
!
1
2
3
4
5
6
7
1. Учреждение, которое обеспечивает нас газетами, журналами.
2. Столица нашего округа.
3. Собственное имя существительное, название населённого пункта на Ямале.
4. Человек, состоящий на службе в армии.
5. Сильный ветер со снегом.
6. Дерево, символ нашей Родины.
7. Документ, удостоверяющий личность.
Под ! – то, что обозначает имя существительное.
Разгадайте кроссворд, назовите имена существительные собственные.
!
1
2
3
4
5
6
7
1. Учреждение, которое обеспечивает нас газетами, журналами.
2. Столица нашего округа.
3. Собственное имя существительное, название населённого пункта на Ямале.
4. Человек, состоящий на службе в армии.
5. Сильный ветер со снегом.
6. Дерево, символ нашей Родины.
7. Документ, удостоверяющий личность.
Под ! – то, что обозначает имя существительное.
3-й этап. «Россыпь пословиц» ( собрать пословицы из частей, прочитать, объяснить их смысл
на выбор учителя по 7-8 пословиц каждой команде).
4-й этап. «Слово на букву …» (ученики бросают мяч попеременно противникам, называя при
этом по 1 слову-существительному на определенную букву).
5-й этап. Конкурс капитанов. Составить из слова «грамматика» максимальное количество слов.
6-й этап. «Знатоки русского языка». Каждой команде задается вопрос, при правильном ответе-
очко.
1) На какие вопросы отвечает имя существительное?
2) Какими членами предложения бывает существительное?
3) Далее учитель загадывает по 3 загадки каждой команде (на выбор).
7-й этап. Цифровой диктант (ребята коллективно отвечают на вопросы, за каждый правильный
ответ – очко).
Ребята, сейчас мы повторим падежи. Сколько падежей в русском языке? А в вашем родном
ненецком – языке? Чем отличаются падежи?( в ненецком языке падежей – именительный, р
Молодцы. Я буду диктовать словосочетания, а вы должны будете определить падеж имени
существительного. 1 – дательный, 2-предложный, 3-творительный падеж. Ответ записывайте
только необходимой цифрой.
Подарил бабушке, рассказал о прогулке, бежит по дорожке, пришли с братом, написал на
бумаге, растет на грядке, испачкал шоколадом, подъехал к даче, недоволен оценкой.
Ключ: 1,2,1,3,2,2,3,1,3.
4. Подведение итогов, награждение победителей.
5. Домашнее задание – придумать 5 загадок про любые предметы, записать их.
И волки сыты и овцы целы
Без труда не вытащишь рыбу из пруда
Волков бояться в лес не ходить
Пуганая ворона и куста боится
Красна птица перьями а человек знаниями
Умеешь взять умей и отдать
Старый друг лучше новых двух
Старый конь борозды не портит
И волки сыты и овцы целы
Без труда не вытащишь рыбу из пруда
Волков бояться в лес не ходить
Пуганая ворона и куста боится
Красна птица перьями а человек знаниями
Умеешь взять умей и отдать
Старый друг лучше новых двух
Старый конь борозды не портит