Технологическая карта урока "Дательный падеж" 5 класс


СМШЛИ «Жас Улан» им. Ш. Уалиханова для одаренных детей г. Семей
План урока № 8, 05.02.2016
Предмет: «Русский язык»
Взвод: 52
Преподаватель: Ажибаева Мадина Жумагазиновна
Тема:
8
Природа. Здравствуй,
зимушка-зима
Дательный падеж
1
Цель:
1. Формирование знаний о дательном падеже имен существительных, контроль
знаний по усвоению темы «Родительный падеж»
2. Совершенствование учебных действий при решении практических задач
(грамматических, орфографических, речевых).
3. Воспитание бережного отношения к природе, уважительного отношения к
«слабому полу», к родителям.
Тип урока: комбинированный
Технология: игровая, критического мышления
Оснащение: мультимедийный проектор, разноцветные жетоны
(белый – нет ответа, красный – «3», желтый - «4», зеленый – «5», в конце урока
выводится среднее арифметическое)
Региональный компонент: Устав лицея, семейные ценности
Структура урока и ход урока:
№ п/п
Этапы урока
Дозировка времени
1
Приветствие, рапорт, знакомство, заполнение
дисциплинарного, учебного журнала,
дневников.
Проговаривание «Я сегодня молодец!»
«Пожалуйста, скажи дружок, … ?»
Прослушивание песни «Из чего же сделаны
наши мальчишки»(позитивный настрой)
Как нужно относиться к девочкам? К мамам?
3-5 минут
Помогать во всем, не
обижать, заботиться.
2
Постановка целей изучения урока, выдача
жетонов, но сегодня особая- каждый улан в
конце урока проговаривает все виды
деятельности, осуществленные на уроке.
Заполнение дневников.
1 минута
3
Из чего же? Вопрос какого падежа вы
услышали в песне про мальчишек и девчонок?
Опрос домашнего задания (викторина),
собрать рабочие тетради №2.
10 минут
Выдача жетонов
4
Синтаксическая пятиминутка (у доски и в
тетрадях). Запись на доске, выделение
окончаний родительного падежа слов из
песни. Определить синтаксическую функцию
существительных в родительном падеже.
(16 слов = 8 уланов по 2 слова)
Из веснушек, хлопушек, линеек, батареек, из
цветочков, звоночков, тетрадок, переглядок,
пружинок, картинок, стекляшек, промокашек,
платочков, клубочков, загадок, мармеладок.
5 минут
Выдача жетонов
5
Объяснение новой темы:
Презентация «Дательный падеж», работа с
учебником, правила на стр. 129
5 минут
(1 слайд)
Чтение уланом правила: запись в тетрадях и на
доске слов (по снегу, по лесу, к морю, к коню,
к другу, по ветке, к земле) с выделением
окончаний дательного падежа, указанием рода
и числа.(во множественном числе не
определяется)
Вопросы:
- С какими предлогами дружит дательный
падеж? (ПО, К)
- Какие окончания имеют существительные
мужского и среднего рода? (-у, -ю)
- Какие окончания имеют существительные
женского рода? (- е)
- Какое слов является помощником дательного
падежа? (дать)
- Вопросы дательного падежа? (кому?чему?)
- Распределите по падежам слова из таблицы:
сестре, мамы, папы, учителю, стола, парте,
магазину, доски(задавать вопрос к слову)
(2 слайд)
(3 слайд)
6
Закрепление новой темы:
Словарная работа по тексту
Из текста выписать предложения с
выделенными словами в дательном падеже
Работа с текстом «Зимний лес», стр. 129.
Чтение по цепочке. На экране - фото птиц
(клёст, дятел, рябчик, белка, лесная мышь) по
ходу чтения текста.
Вопрос на понимание текста:
- Чему учит рассказ «Зимний лес»?
(внимательности, наблюдательности,
осторожности, бережливости, любви)
Задание по грамматической теме урока:
используя имена существительные в
дательном падеже, ответить на вопрос по
лексической теме.
Упражнение 300, стр. 130.
Упражнение 301. Стр. 130
15 минут
По 1 слову 5 уланов
У доски 3 улана.
С места каждый улан
С места каждый улан
Выдача жетонов за
выполненные
упражнения
7
Подведение итогов:
Каждый улан комментирует свой жетон: что
сделал на уроке, за что получил оценку.
2 минуты
8
Объяснение домашнего задания: правило в
тетрадь для правил, упражнение 302, сочинить
пятистишие о зиме (1 строка- имя
существительное, 2 строка – 2
прилагательных, 3 строка – 3 глагола, 4 строка
ваше отношение к теме, 5 строка – синоним
к теме)
1 минута
9
Итоги урока, рефлексия уланов: «плохо»,
«хорошо», «отлично»
1 минута
Резерв
Караоке-песня «Кабы не было зимы!»
Участие в конкурсе сочинений «Спасибо,
мама!», «Отец, я оправдаю твои надежды!»
СМШЛИ «Жас Улан» им. Ш. Уалиханова для одаренных детей
Методическое объединение языковых дисциплин
Декада методического объединения
Разработка открытого урока
по предмету «Русский язык»
в 5 классе казахской школы
Подготовила:
учитель русского языка
Ажибаева М. Ж.
Рассмотрено на заседании МО языковых дисциплин
Протокол № ___ от ____ _________ 2016 г.
Руководитель МО языковых дисциплин: _________ Д. С. Каржикова
Методист лицея: _________ М. К. Омирбекова
г. Семей
2015-2016 у.г.
Сочинить пятистишие
Тема: Зима
1 строка- 1 имя существительное
2 строка – 2 имени прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – словосочетание из 4 слов, показывающее
ваше отношение к теме
5 строка – слово-синоним, которое описывает тему
Сочинить пятистишие
Тема: Зима
1 строка- 1 имя существительное
2 строка – 2 имени прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – словосочетание из 4 слов, показывающее
ваше отношение к теме
5 строка – слово-синоним, которое описывает тему
Сочинить пятистишие
Тема: Зима
1 строка- 1 имя существительное
2 строка – 2 имени прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – словосочетание из 4 слов, показывающее
ваше отношение к теме
5 строка – слово-синоним, которое описывает тему
Сочинить пятистишие
Тема: Зима
1 строка- 1 имя существительное
2 строка – 2 имени прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – словосочетание из 4 слов, показывающее
ваше отношение к теме
5 строка – слово-синоним, которое описывает тему
Сочинить пятистишие
Тема: Зима
1 строка- 1 имя существительное
2 строка – 2 имени прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – словосочетание из 4 слов, показывающее
ваше отношение к теме
5 строка – слово-синоним, которое описывает тему
Сочинить пятистишие
Тема: Зима
1 строка- 1 имя существительное
2 строка – 2 имени прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – словосочетание из 4 слов, показывающее
ваше отношение к теме
5 строка – слово-синоним, которое описывает тему