Конспект урока "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс


Автор:
Овчинникова Елена Владимировна,
учитель русского языка и чтения
МБС(к)ОУ «С(к)О школа № 54 VIII вида» г. Перми.
Тренировочные упражнения
по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»
для учащихся 5 класса СКОУ VIII вида (1 четверть).
Обучение по программам специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида для 5-9 классов, сборник № 1, Москва, «Владос», 2012 год,
раздел «Русский язык», автор В.В. Воронкова.
Учебник «Русский язык. 5 класс» Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская,
Москва, «Просвещение», 2013г.
Цель:
Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Правописание
безударных гласных в корне слова».
Задачи:
Развивать память, логическое мышление, языковое чутье.
Формировать умения осуществлять «перенос» усвоенных знаний на аналогичные
ситуации.
Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Задания.
1. Подумай, какую безударную гласную нужно написать в словах. Для
этого измени слово так, чтобы оно означало не один предмет, а много.
З____МЛЯ - _______________ ГР____ЗА -
_____________________
В____ЛНА - ________________ СТР____НА -
____________________
Р____КА - __________________ П____ТНО -
_____________________
2. Вставь пропущенные гласные в однокоренных словах, подбери к ним
проверочные, выдели корень.
К____ТЫ, К___ТЯТА, К____ТЁНОК - ______________________________
СЛ____НЫ, СЛ____НЯТА, СЛ____НИХА - ____________________________
Н____ЧЕВАТЬ, Н____ЧНОЙ, Н___ЧЁВКА - ____________________________
СТ____РИК, ПОСТ_____РЕТЬ, СТ____РУШКА -
_________________________
З____ЛЁНЫЙ, З_____ЛЁНКА, З_____ЛЕНЕТЬ -
_________________________
3. Вставь гласную в корне слов, подчеркни среди них проверочное слово.
М____СТЕРИТЬ, М____СТЕР, М____СТЕРОВОЙ.
ГР____БНОЙ, ГР____БНИЦА, ГР____Б.
СВ____СТУЛЬКА, СВ____СТЕТЬ, СВ____СТ.
С____СНА, С_____СНОВЫЙ, С_____СНЫ.
4. Вставь в загадку пропущенные гласные в корне. Отгадай загадку.
ХОЗЯИН Л____СНОЙ
ПРОСЫПАЕТСЯ В_____СНОЙ,
А З_____МОЙ, ПОД ВЬЮЖНЫЙ ВОЙ,
СПИТ В З_____МЛЯНКЕ СН_____ГОВОЙ.
(_______________________)
5. Исправь ошибки в словах в написание гласных в корне, рядом
напиши проверочные слова.
ДИРЕВЬЯ - _________________________
ЛАШАДКА - _______________________________
ДИВЧУШКА - ______________________________
ПОДОРИЛ - ______________________________
ПОТИРЯЛСЯ - _____________________________