Конспект урока "Степени сравнения имен прилагательных" 5 класс


Конспект урока в 5 классе по теме «Степени сравнения
имен прилагательных».
Учитель – Васильева Н.Ю.
1.Опрос
Дайте определение имени прилагательного.
Какие разряды прилагательных вы знаете.
Как отличить качественные прилагательные от относительных прилагательных.
Могут ли притяжательные прилагательные стать относительными … и др.вопросы (в
зависимости от конкретного класса).
Задание.
На экране 2 группы словосочетаний. Определите, по какому признаку они сгруппированы.
Найдите в каждой группе лишние.
А. Круглый мяч, сладкий чай, малиновое варенье, веселый смех.
Б. Деревянная ложка, лисья нора, зимнее пальто, лисья шапка, летний день.
В какой группе прилагательные могут обозначать признак предмета, проявляющийся в большей
или меньшей степени, чем в другом (т.е. какие прилагательные могут образовывать формы
сравнительной степени). Делаем вывод – форму сравнительной степени могут образовывать
только прилагательные качественные.
Давайте разберемся, как же образуется сравнительная степень прилагательных.
2. Тема урока «Степени сравнения прилагательных».
Обратим внимание, что «степени», т.е. степень может быть не одна . Ветерок бывает ласковый и
тихий, а ветер м.б. сильнее - более сильным, а ураган – это самый сильный ветер – сильнейший.
На экране дана таблица – заполняем ее
Прилагательное
Простая
сравнительная
Составная
сравнительная
Простая
превосходная
Составная
превосходная
Сильный
Сильнее
Более сильный
Сильнейший
Самый сильный
Выполним морфемный анализ данных слов и выясним, как образуютс сравнительная и
превосходная степень прилагательных
А теперь самостоятельно продолжим заполнение таблицы, образовав все степени сравнения от
следующих прилагательных
-красивый, широкий, старый
Сформулируем правило: …образуются от основы начальной формы + суффиксы (-ее- -ейш- или
слова более-менее)
3. Продолжим работу по образованию сравнительной и превосходной степени со словами
- хороший (лучше…лучший), плохой (хуже…худший), маленький (меньше…наименьший)
Вывод: сравнительная и превосходная степени могут образовываться и от других основ.
Обратим внимание еще на одну особенность образования сравнительной степени
прилагательных Посмотрите на пары слов на экране и скажите, что может происходить с основой
при образовании. Как называется это явление. Вспомним, какие согласные могут чередоваться.
Жаркий – жарче, тихий – тише, дорогой – дороже, крутой – круче, молодой – моложе.
А теперь по цепочке устно будем образовывать простую сравнительную (1 вариант) и простую
превосходную (2 вариант) степени прилагательных.
(Примерные слова : холодный, легкий, тяжелый, сильный, чистый, сладкий, круглый, прочный,
красный, вкусный, прочный, белый, противный, красивый и т.д.)
4.Употребляя в речи прилагательные в сравнительной степени необходимо обязательно
учитывать нормы произношения. Они даны в специальных словарях (каких?).
Можно проверить свое произношение, пользуясь следующим правилом.
Если ударение в краткой форме прилагательного в женском роде падает на окончание, то в
сравнительной степени оно будет падать на суффикс –ее-.
Сильна – сильнее (больна, жива, стройна, права…)
Если ударение падает на основу, то и в сравнительной степени ударение – на основе.
Красива – красивее (печальна, противна, душиста…)
5.Часто ,употребляя в речи сравнительную степень прилагательных , мы ошибаемся не только в
постановке ударения, но и смешиваем простую и сложную формы. Найдите ошибки в
предложениях на экране.
Эта задача более легче.
К середине река более глубже.
Он рассказывал более понятнее.
6.А сейчас вспомним, что называется эпитетом в литературе (ответы). Какая часть речи чаще всего
выступает в роли эпитета? А могут ли прилагательные в сравнительной и превосходной степени
быть эпитетами? Вспомните отрывки из стихотворений, которые вы учили наизусть.
Чистейшего снега,
Белейшего снега
Зима отряхнула на рощу с разбега
И, пухом легчайшим на солнце блистая,
Пустила гулять по лесам горностая.
(М.Дудин)
Почему превосходная, а не сравнительная?( или найти орфограммы, выделить грамматические
основы, задания по фонетике, орфоэпии, морфемике… см. по конкретному классу)
Часто используют прилагательные в сравнительной и превосходной степени в пословицах и
поговорках
Лучше ученый, чем золоченый. Знания дороже богатства. Утро вечера мудренее. ( где
сравнительная степень, от какого слова образована, семантика слова «мудренее»)
Приведите свои примеры.
7.На экране вы видите текст. Что общего в строении всех предложений текста? Где и какие знаки
нужно поставить? Чего еще нет в предложениях? Какой части речи в нем нет? Изменится ли текст,
если в него вставить прилагательные? А можно ли вставить прилагательные в сравнительной
степени? Запишем текст с прилагательными.
Текст.
Вдруг подул ветер и по небу поползли облака. Змейкой блеснула молния и над головой
раскатами прокатился гром. На минуту все стихло и капли дождя упали на землю.
Прочитаем и обсудим получившиеся тексты
Обобщим, что узнали на уроке.
Домашнее задание.